孩子专注力差如何改善？孩子专注力特别差有什么办法可以改善吗？
孩子专注力差如何改善：
一、环境的安排：早期排除干扰，为孩子创造一个良好的环境，排除视觉、听觉部分的干扰，做一些区域上的划分与限制，学习和娱乐进行分区，一次不给予孩子太多可选择的物品、玩具或是活动任务，否则孩子肯定是三心二意的，这个想拿那个，想看这个摸摸，那个拍拍，最后什么也没有玩好，什么也没有学好；
二、抓动机，投其所好：所有人，包括大人和小朋友，都是在做自己感兴趣的事情的时候会更投入，投入更多的注意力和热情。所以我们的孩子也是一样，例如孩子，他现在正在玩粘土，你可以事先准备好一些压模模具在旁边观看，不时地还模仿模仿孩子的动作。这个时候有了一个和它同频的人，他会觉得你很有趣，并放松警惕情绪。这时候可以拿出粘土模具来，你们一起压个草莓，压压一块饼干，自发命名的机会就来了；
三、高效的陪伴：这里的陪伴不仅要付出时间和精力，还讲求科学陪伴，有敏锐的眼光观察孩子当下的需求，利用好强化物，投其所好，做好引导和示范，在孩子可能差一点点就成功时，及时跟上辅助。在孩子缺帮手的时候啊，做他温暖的好帮手，不要滥用指令，并且输出的，给予的都是符合儿童现阶段的需求和能力的；
四、放慢节奏，一次只做一件事情，尝试着放慢我们的动作和语速，慢慢做事，慢慢说话，一次只做一件事情，题目就不要看电视啦，涂色就不要惦记。拼图早期专注力练习中，一套教具玩具对应一个任务即可；
五、激发好奇心，有创造力，让我们自己变得有趣：比如说有的小朋友啊，拿到小汽车开车，只会自我刺激摩擦车轮，看旋转的车轮。我们可以尝试放轨道上开一开，搭个高架桥开一开，或是从滑梯斜坡上冲下来，从人为倾斜的桌面儿上停下来，冲冲下来，在墙壁上开车，在小朋友的手臂，肩膀上开车，和小朋友手拉手从一人手臂上划下，冲到另一人的手臂或者肩膀上；
六、积极正向鼓励孩子：著名的语言行为的作者斯金纳曾说过，儿童永远是对的这句看似有些偏执的话，恰恰从背后说明了儿童的行为其实都是有原因的，包括他暂时匮乏的专注力背后都有原因，并且很大程度上受外在环境的影响。而我们的孩子由于种种原因不能够或者是明确的表达自己，我们更要学会聆听他们，利用正强化来增强他们一切好行为，在未来发生的频率；
七、培养兴趣：有的家长会说，我的孩子不会玩他没有兴趣，他根本不想玩，那有很大可能是孩子真的不知道该如何操作，而我们可能从来也没有教过他。拓展兴趣是我们孩子毕生的主题，孩子不感兴趣的东西，可能最初是根本不知道该怎么玩，需要我们给予一定的引导示范。有时候，我们给孩子打开了一扇窗，会激发孩子触类旁通的能力，孩子的泛化能力往往让我们意想不到，有时会呈现几何式增长；
八、坚持练习：好习惯的养成，日复一日坚持有针对性的练习，训练时间也是一点一点逐步增加的。急功近利，冰冻三尺也非一日之寒。
