Question

辩论赛"规则与自由" 我是自由方，怎么辩？ 求大神支招。。

Answer 1

全部的题目是什么？精准的全文

追问

等下

自由与约束

自由更利于学生发展

追答

首先，你是个辩论菜鸟……因为你连全题都不给出来……

然后，进行破题。这个不是二选一的问题，而是两者兼具的情况下，我们的外在表现的倾向性的问题。所以，绝对不能否定规则。你设定的立场可以是“我们应该在最少的规则下追求更大的自由，这样更有利于学生发展”。把倾向性定为压制规则，拓展自由。

接着，立论。把学生的发展要放在一个高度上，尤其是思想的发展更要突出。然后引用例子，百家争鸣也好，思想启蒙也好，告诉观众，人类的发展就是来自于自由的思想，而自由的思想只能来自于自由的人。

注意的几个要点：
规则一定要有。但我们现在的规则已经太多，要减。
自由更要有，现在自由不够，要加。
——————————以上两者可以说，用来糊弄对方。但你自己要明白这都是流氓逻辑，因为你只用规则和规则自己比较，用自由和自由自己比较，没有同时用规则和自由比较。

对方跟你讲现实，你就跟她讲未来。
对方跟你讲学校，你就跟他讲人类。
对方跟你讲好处，你就跟他讲发展。

总之，你的立场一定要踩在他的头顶上，比他高一截。能做到，就赢了一半了。

追问

谢谢 可是我方提的问题和解答怎么办？

追答

亲，一个百度知道而已，几万字的事情我才不写好吗？

简单来说，你的问题应该遵循几个原则：

例子中自由占上风，得到好结果的。
例子中约束占上风，结果歇菜的。
例子中自由和约束PK，结果自由赢了的。
约束减弱了的——约束减弱就是自由增加。

解答也很简单，他说什么你应付不了的，你就大大方方地说“我方早就坦然承认，一定的约束是必要的”就好了，然后继续说你自己的东西就行。

如果对方太过强势，你也可以事先准备几句救场的话，比如说：“我倒是知道一个约束工作做得非常好的地方，那就是德国纳粹的奥斯维辛集中营——莫非对方辩友觉得那里很有利于学生发展么？”

追问

你能给我一些自由的素材吗？ 不勉强你 可答可不答

追答

可以找一些国外大学的校风校训什么的。

还有人类为了自由做出的努力和奋战，例如勇敢的心里面的华莱士——跟学生差的有点远，但你可以告诉对手这就是人类的历史证明的，人类对于自由和约束的倾向性——没有人为了被约束努力，但为了自由拼命的人古今不息。

若对方质疑这跟学生发展有什么关系，就跟他说唐太宗的三知就好。以史为镜，可以知兴衰。

然后语重心长地告诉所有人：学生为世界之未来，辩友不知天下过去，不知世界趋势，不知未来方向，却固步自封，一味约束，必将毁人毁己，实在令人遗憾……“
接着继续说自己的话就好。

诸如此类。

追问

我靠，尽管这条没啥用，但我也谢谢你了

追答

放心，有用的。

我以前训练时的长期陪练是世界华语辩论赛和全国大专辩论赛的双料冠军队，那帮家伙里面有两个特别擅长站在历史、人性、社会、道德的制高点来鄙视对手，效果非常好。

但需要一定的语言操作能力是真的，你可以在模拟赛的时候试试看。