Question

以“生命”为题写一篇400字作文

Answer 1

生命的意义
生命目标
我爷爷从来没有受过教育，是最地道纯朴的农民，这段对话对我的影响很大，原来并不是每个人都要思考生命的意义的，也并不是每个人都害怕死亡的，我问过很多人关于生命的意义，答案也是五花八门。但没有任何一段对话有这样震撼的意义，这是人类最纯朴的思想。也正是这段话，让一个地道的农民有了等同哲学大拿般的高度。有时我也在想，要是我也这样，平平静静，简简单单的过完一生那是多么的美妙。思想就如一张白纸一样，被写上了字，就算这字是充满艺术的兰亭序，也许它会充满了另外一种美，但它就再也不是因是纯洁美妙的白纸而美了。我们都不再是白纸，也不可能再是白纸！当我们不是白纸的时候，白纸的感觉就只能在回忆中回味了。
物种规律
回顾生物的起源，生物并不是因为某种目的而被制造出来的，而是物质规律运行的一种体现，正如水结冰，再化水一般，是大物质世界的一种运动，一种变化。这里不得不提的是，人真的就只有一生，有的时候不得不觉得这是一种悲哀，一切都只有在活着的时候才会有意义，而在宇宙运动的大环境里，人的出现，人的消亡，也只是一瞬间的事情。这里我们可以看出，放到不同的场景我们会有不同的意义。
为和存在
我们研究生命的意义，实际上研究的是生命对人的意义，世界对人的意义，而不是人对世界的意义，这一点是必须要明确的。因为我可以明确的告诉大家，人对世界是没有任何意义的，就像运动，时间，空间，存在为什么而存在，存在必有理由，但存在却未必有意义，我很赞同。
证明价值
从运动的角度来讲，人生是没有意义的，但我们在做事，做人，社会交往的过程中，的的确确是感到了某些事情我们不得不做，有些事情做了会有意义。比如功成名就，比如家庭和睦，比如证明自己，人们渴望被重要。在证明价值的同时会觉得这些事情会有意义。
内心论点
到现在我都深深的爱着一个人，但我完全可以放弃这个念头，也许有一天，我真的会放弃，那时候我也会认为放弃会更有意义。为什么？同样的事情在不同的情景下会有不同的意义。我想这种情况会在大多数的人的身上出现，有时很重要的东西，在一定的情况下就会变得不重要，我们爬到一个山头的时候，目光就不会在停留在此山头。 直到很久以前我才想出来这是为什么？很多东西，我们认为它有意义，它才有意义，我们认为它没有意义，那它就没有意义（反证了情绪是本能的观点）。 这说明了什么？这说明了意义是人赋予的。生命的意义也是一样，我们赋予它什么样的意义，它就有什么样的意义。我们不赋予它意义，那么它就没有意义。也就是说，赋予它目的，它就有目的，不赋予它目的，它就没目的。 而什么样的事情我们会认为是有意义的呢？而什么样的事情我们会赋予它意义呢？
赋予意义
这里我要谈一下什么叫做“赋予”。 每一个人都是一座孤岛，但展现在整个社会中，并不是每个人都是独立，我已经论证了人是不可能单独存在于世的，那么必然要与其它的事物发生联系，但是与我们先天就有联系的东西毕竟只是少数（血缘），所以就必需要后天给它强加予联系。 如有两只同样牌子的笔，一只是心上人送的，一只是展柜里买的，从物质的角度来讲，这两只笔是完全一样的，但是可能会出现这样的情况，展柜里的那只笔可能用两下就扔了，但是心上人送的这一只，却是死也舍不得沾上墨水。类似情况还有很多，我再举一个极端点的例子，这一次地震，全国震惊死伤无数，我们心里很沉痛，但是在地震只前不久，缅甸大俱风同样夺走好几万的生命，但是很多人却把这个当成一个新闻来看。同样是失去，为什么差别如此之大？这就是我们生活在不同地区,受的文化不同,只对自己国家人有情感,而现在应该人类之间有大爱！
赋予特证
赋予在生活中占有了很大的地位，到处都是，名字，文字，语言，文明，爱情，友情，爱国主义，国界，权力，身份，图腾，信仰，礼义廉耻，仁孝道德，。。。。。包括金钱，这些东西都是赋予的结果。假如在秦朝，你拿着一张纸去买东西，不被抓去了连坐才怪，但是我们现在就是在用纸买东西，这个纸的价值就是人为赋予的。最能说明赋予的例子其实是我们的生日.我想实际上生日与每一天的区别都不大.但它就是不同.为什么?赋予.假如这样的一种情况，你的父母因为某些原因忘记了你的生日，于是随便拿了一天当你的生日。假如你不知道你父母在骗你，那么你也会与其他的人一样庆祝你所谓的生日的那一天。所以，并不是哪一天很特别，而是你赋予了哪一天涵义！
赋予结果
一个人，老得一塌糊涂，但心中又不接受自己年老的现实！我们是说服他接受自己客观的看待的年龄问题呢？还是让他心中相信自己仍然年轻呢？一个人死了，我们是接受他死了的现实呢？还是相信他仍活在我们的心中？假如你选择了后者，那么这就是赋予的结果（因为他不可能再年轻，他也不可能真的活在我们心中）。
赋予核心
我讲过，对于世界我们做的只能是接受，发现与应用。在这里还有一个特殊的接受――不接受。换成成语就是‘不可理喻’。并不是任何事情都一定要讲道理按逻辑才行得通的，这种‘不可理喻’，就是一个赋予！任何我们经历的事物事件物体，或者是所思所见所感，都会以数据的形式储存在大脑的某一区域，当事物被存储的那一刻，就被建立了联系，而当数据再次被调用的时候，不管这种调是以什么样的心情，什么样的情绪，什么样的目的，只要出现第二次调用的行为，这种调用的行为都被附上了某种含义，这个存储与调用的过程，就可以被看着是‘赋予’。简单的给‘赋予’下一个定义：‘赋予’就是人为的强制性的给予联系――包括精神联系，逻辑联系，非物质联系等等。这也是一张《兰亭序》模本在我的心里敌不过一张“于儿”的普通书信的缘故。同样因为赋予这个行为是带有相当的主观的意愿在里面――情绪的波动是相当大的，一个小东西可以让你感动得要死，一个大东西有时候让你无动于衷。于是，同一个事物，我可以根据当时的情绪赋予它可大可小的价值。后文中我会讲到“付出－得到＝0”的公式，但是赋予这个行为让一个等式给活生生的变成了不等式。比如我付出的代价，却失去了女友，也得到了经验，我可以赋予这个经验很大的意义，虽然我失去了女友，但我学会了坚强，失去的同时我也收获了，我‘得’大与‘失’！我也可以赋予这个经验相等的意义，我失去了女友，但得到了经验，无‘失’无‘得’，同样，我也可以赋予这个经验很小的意义，就算我得到了经验，但我失去了“于儿”，再怎么‘得’也不能偿‘失’。这就是‘赋予’的含义。
赋予主观
从上面的描述中我们也可以看出，赋予这种能力很多时候体现在主观意愿上，即我认为某事某物如何如何，或者说，我更愿意相信某事某物某人怎么怎么样，正如人死不能复生，但往往我们更加愿意接受他们活在我们心中的某一个角落这种说法。赋予是人类特有的能力，如果有人对这种能力有点陌生的话，那么在我们的生活中还有另外一种对这种能力的称呼，叫做“自欺欺人”。 上一节我讲到，人的生存得更好这个目的紧紧的与两样东西相联系，其中一个就是：资源。那另一个是什么呢？另一个就是：意愿。所以一件事（不仅限于讨论生命）有意义的标志就是意愿的满足与资源的占有。这个描述应该是很清晰的，即有意义的标志就是，找到你愿意沉迷的情绪，（比如成就感，自豪感，荣誉感等）与一种资源作为占有的目标。（如，金钱。名利，地位等）。比如有一天，我们看到漂亮的女孩，喜欢得不得了，想跟她在一起，（在一起的幸福感是你选择的情绪，女人的实体就是你选择的资源了。）于是拼了老命的追，最后一鼓作气，再而衰，三而竭地攻势下，美眉被感动了，妥协了，那么追求爱情的这个过程就是有意义的――满足了意愿，占有了资源。另外一种可能，这个美眉，名花有主，或者是眼睛长大脑袋上，或者是我们牛头不对马嘴，尽管付出了很多，却后还是以惨淡收场，但假如你从中尝到了对待爱情的方式，对待人生的方法，找到了自己的不足，获得了经验，或者得失之道，取舍之道等等。我们不怕挫折，因为不可能没有挫折，成长也是需要代价的，重点是我们对待挫折的方式以及找到挫折中所含有的内涵及我们从中提取了什么（失败中蕴含了成功的契机！），那么这个过程仍然是有意义的――得到了资源。那么另外一种情况就郁闷了点――赔了夫人又折兵，再加上自己想不开，那么这个过程既没有积累到资源（经验，美眉），又没有达到意愿（失恋），自己又想不开，沉沦（这是浪费资源的一种表现）。那么第三种情况下这个过程可以算作是没有意义的，也就是做了无用功。意愿的满足与资源的占有是有意义的标志，也是有意义的标准，如果理解了这两项带有的具体含义，那么我想人们寻找意义会变得很简单的，但是达到这种意愿与目的的过程可能是痛苦与磨难的。所以才有很多学者要求我们订立高于现实生活而不要超越现实生活的理想。如果理想与现实生活差距太多，并不是说实现不了，这个时候就要把理想再给划分成更细的小目标，将这些小的理想有序的组合，搭成一个可能通往最终理想的阶梯，然后一步一步的去实现。
资源论证
这里的资源意义也很广泛，不仅是指物质的资源，如钱，身体，矿产，森林……等看得见摸得着的资源！经验，学识，感觉，信心，身份，地位，人脉，都可以算作资源，如果称作资本的话，实际上更加容易理解，但是资源的范围更大，以下是我对“资源”的定义：资源就是一切联系的总和。在前文中，我提到人的三大本能，理论上来说，符合主观意愿并满足三大本能（索取，繁衍，情感）的行为都是对人有意义的。而成功的本义就是指达到自己的愿望。人们希望成功，那么追求成功的过程也就是有意义的。而符合这个条件的事情有很多，例子几乎遍地都是，我们想吃饭了，吃饭就有意义，想睡觉了，睡觉就是有意义的，这里的意义是相对于意愿的主体――你――的意愿，即满足的人只有你，而对社会或者说群体来讲，你的行为是否有意义，这要看社会的意识形态或者是整个群体的认知状态了。对你的行为的判定会有另外一套标准。一般来讲是社会的贡献度与危害值来决定的。好了，综合来讲，符合主体意愿的事情我们会认为有意义并赋予它意义，当然这个符合主体意愿的事情最好也就符合群体的意愿，这样就能事业与名誉双丰收了。
生命真谛
巴金说：“生命的意义在于奉献而不在于享受。” 如果非要强说生命的意义，那么我只能说，生命的意义就是它没有意义。是的，就这样矛盾的一句话才能解释生命的真谛。生命有没有意义？有！它的意义就是它没有意义！也正是因为它没有意义，所以任何事情都可以成为它的意义。这是很好理解的，就如职业一般。我们出生的时候都不注定要从事某一行业，只有到了一定的层次就会找到自己的职业。生命的意义一样，一出生没有特定的意义，甚至用‘非人视野’来看可以说它没有意义，但是成长的过程中会体现出它的意义，而这些迟来的意义是要发现与赋予的。正是因为它没有目的，所以任何事情都可以成为它的目的。同时也解释以上所说的所有意义，为什么他们都是对的，同时为什么他们也都是错的。也同时解释了为什么人人理解的生命的意义是五花八门甚至是对立。
生命假设
一切都是在活着的情况下才有意义的，这是我反复重复的一句话，也是我的生命观。当找到自己想做想成为想要的东西时，生命的意义的问题那时候就已经迎刃而解了。而且,有许多人有长生不老情节,实际上与天地宇宙同寿是相当恐怖的一件事,可以设想一下,如果是这样将会是怎么一回事!假如我给你46亿年的生命，我敢以生命作保，在46亿年以内，你会选择自杀来结束生命。 生命的没有意义从我们从无机物到有机物，从单细胞到多细胞的过程，我们也能时见一斑，这是一个选择的过程，淘汰的过程，不存在一个引导人类行为的意志，人的存在没有具体的方向，实际上这才是我们要的最好的结果，如果人是一个意志体现，那么我们的存在才会一种悲哀，这样的话，进化就不会具有多样性，我们就不会具有如此多的可能性。
人生价值观
我在一本杂志上面有看到这样一句话，从人类的发展史来看，追求建立在充足物质基础上的精神享乐，是人类的终极目标。也就是我们人类在精神和物质方面都富有的同时,更好的去学习去追求,我认为很有道理。充足物质基础就是我所说的资源的占有，精神享乐就是我所说的意愿的满足。不过，因为当今快节奏的生活方式，很多情况下我们更功利一些――我指的是‘钱’，不过我得提醒一下，钱只是维持生存，而不是目的！ 对于为什么活着的问题我已经思考过了无数次了。但是答案却有点在意料之外也可以说是意料之中，它的答案就是：“不为什么！” 综所上述：生命的意义这个复杂的哲学问题就变成了一个简单的赋予游戏，只要掌握好赋予的规则，在道德与法律的底线上面（局限性）跟着自己的期望与感觉走，去追求，每个人都能够找到自己生命的意义。赋予又分两种，一种是理性的赋予：我问我自己，我这一生想达到什么样的程度？境地？境界？状态？目标？那么在追求以及达到这个程度，境地，境界，状态，目标，的过程就是我生命的意义之所在。可以赋予这个目标或者过程以极大的意义，一生为之奋斗。还有一种是感性的赋予，当你爱上一个人的那一瞬间，你觉得她是你世界上真珍贵的东西，因为她而让你生活富有色彩，再也没有其它的感觉超越这一刻，于是为了让这种感觉永恒，于是她变成你生命的意义。当你经历过大风大浪，人生跌宕起伏坎坷崎岖都经历过了，于是在某一瞬间，你面对某一事物，也许是一汪碧水，一绺波涛，一片青山，你突然觉得人生应该是如此的平静，为了让这种宁静的感觉永恒，于是平淡就变成了生命的意义。也许你碌碌无为，突然有一天，你经历了一件惊心动魄的事，你感受到了那种变化莫测，激荡人心的感觉，为了让那种感觉永恒，那么寻求刺激就变成了你生命的意义。以上情况都是在特定的情况下，感受到了一种感觉，一种最切入自己心境，最令人震憾的感觉。于是你抓住那一瞬间，让以后的所有事情都尽量以那种感觉为指导为模板。同样你也抓住了生命的意义。这个抓住意义的瞬间，有一个专门的词形容它，叫做“领悟”！不仅是生命的意义，每一人生阶段的意义也是这样得来的。不过，这种‘悟’的触动并不是你想让它来，它就来的，一定的时候，一定的心境，一定的环境才会出现的，“领悟”可以说是 “福至心灵”“灵光一闪”“恍然大悟”。并不如理性的赋予可推测可分析――又不是大白菜！ 赋予也可以分成主动的赋予与被动的赋予。主动。你认为什么是有意义的，这个很好理解，我就不举例子了。被动，不管你怎么认为，那都是你要做的。比如，你是一个领导，那么员工的福旨就是你的责任，如果你不想担当，那么你就不配当一个领导，比如军人，你上战场的那一刻，就应该要有冲锋陷阵的觉悟。如果你怕死，那么你就不配当一个军人。同理，如果不好好学习，就不配做一个学生，不好好孝顺，就不配作一个子女。当你接受某一份工作的时候，那么这工作上所包含的职业操守职业道德也一并赋予了你。就些都是被动的赋予，从接受那一身份的时刻，身份上面所背负的责任也一并赋给你了。 当然，有的时候赋予表现为强加于一种联系。这种强加表现在‘物’上体现得最明显，就如前面我讲的。一支笔，心上人送的与商店买的是不一样的。但是，表现在‘人’上，就还要复杂点，因为当你认为一个人重要的时候，实际上你已经把这种思念，这种挂念，这种想接纳，化作一种联系了。但是这种联系还需要被肯定。即对方要接受这种联系。如果对方不接爱，就算你是秋波无数也无济于事。比如你想与对方做朋友，对方不接受。白搭。所以我们可以看出，亲情是单方面的，友情，爱情是双方面的。这也是我后文推出‘爱情’的定义的理论基础。也只有这样才能解释，为什么两个不认识的人，通过几句话就有可能建立感情。为什么你看着一支笔，脑中却会出现‘她/他’的一举一动。而另外一支笔，就算样子长得一样，也没有那种感觉。所以赋予的时候是有两个条件的。一。要有联系。二。要有感觉。如果你读懂了我前面的话，那么这两个条件不用解释也应该懂的。 当然，我遇到了很多的朋友都还没有找到这一生的目标，回答不了“我一生到底想要什么？”这样的问题。富贵的生活？美满的婚姻？辉煌的事业？和睦的家庭？健康的生命？积极的人生？不知道这些东西是不是他们自己想要，又不知道如何来取舍！问我应该怎么办？我当然不会告诉他们标准的答案，因为没有标准答案，我只会告诉他，再等等吧，随着时间的推移，事境的变迁，责任的加剧，心境的变化，经验的增多，经济的压力，他们的目标会逐渐清晰，到时候自然会知道什么才是他们想要的，就算‘目标’那时仍不清晰，那么也总会遇到一两次的“触动”“感动”吧！到那时也自然会知道赋予这些‘想要’的东西！‘触动’与‘感动’的东西以什么样的意义，即有了目的，有了目标也就有了意义！……差别就在，有的人花时间少，有的花时间多而已。 我现在很烦一件事！有的朋友一上来就问我。生命的意义是什么！这个问题是范围太广了。往往别人一问。我都不知道从何说起！并不是我说不出来，而是我说了也白说！并不是我告诉你！生命的意义就是寻找幸福，寻找快乐。或者是证明自己，达到目标。然后你就会觉得有道理。于是你找到了你生命的意义！你就去寻找快乐！就去证明自己什么的。讲的这些东西最多也只能成为我们每一个人的参考。而“生命的意义是什么？”这个问题的答案，只有每个人自己才能真正回答。（有的人能赋予别人‘意义’，实际上我也能，但是我从来不会利用别人的迷茫，去套上自己的思想。我只会去引导别人发现自己的意义！也正是因为如此，我从来没有正面回答过别人：“我生命的意义是什么”这样的问题。以上讨论的东西，全是为了让人找到自己的意义的参考，仅为参考！） 一个人找到生命意义的时候，一定是在心潮澎湃，思绪繁杂的时候。不到一定的时间场合。是感受不到意义的真谛的。就如小时候，妈妈告诉我们要好好学习，长大做一个栋梁一样，我们都知道这一句话是对的。但是真正懂得“好好学习，长大做一个栋梁”这句话含义的时刻，绝对不会是妈妈告诉我们这一句话的时刻！而是我们学会了承担责任，找到了使命的那一刻！所以你觉得生命的意义就是‘寻找快乐’的时刻，一定是感受到什么是快乐或者最需要快乐的时刻。同理。你觉得人生的意义是为了‘取得成就’的时刻，一定是感受到了成功的喜悦，或者最需要成功的那一刻。你觉得的生命的意义是为了‘主的荣耀’的时刻，一定是感受到了‘主的荣耀’或者最需要‘主的荣耀’的时刻。其它的意义也是如此，我就省下一个排比句了！ 其次，因为这是文字，是虚拟的画面，说不定让客官看得血脉贲张，但一运用到生活中的时候就会发现全然不是那么回事！那是因为任何成功，成就除以N*365以后都会变得很小。任何成就分解到每一天来看，都是平凡的。所以，意义是蕴藏在平凡之中的。再与众不同的人生被分解后都是平凡的生活！我遇到的感叹生活无趣的大虾可不在少数。 还记得我讲过的真理二吗？无序的系统，给它足够的时间，就会变成有序的系统。找不到意义就是无序的状态，经过时间的迁移事物的变化，变得有序――有意义，这是上面那段话的理论依据。而本节中,我没有提到关于动物生命的意义,本着了非鱼焉知鱼之乐的原则,以及在动物还没有进化到思考活着的真谛的领域,所以这里讲的一切都是对人而言,是去经历人间,自己领悟.
最后束语
最开始，我就已经讲过，快乐的人生是单纯的人生，快乐的世界是单纯的世界！所以真正快乐的人生，存在于不思考生命的意义的人群当中！不过这话也是废话。读到这里的人都单纯不了，也快乐不了。因为这本书的基调就决定快乐的人是不能忍受最前面六节的无理取闹！快乐不迷徒，迷徒不快乐！所以迷徒们想要快乐，我可以试着给大家一点建议：回归单纯！
望楼主采纳

Answer 2

生命
生命的意义在于不断的坚持。在那次地震中，有一个小姑娘，被压在黑暗的水泥板下面。为了鼓励自己，她借着手电筒的光亮看书。当她被救出来后，救援人员问她为什么要看书。她的回答是：“我想坚持住，读书能够缓解心中的害怕。”救援人员当场就哭了，他们被小姑娘不断坚持的信念所感动。
生命的意义在于不懈的努力。在玉树大地震发生后，参加救援解放军叔叔志愿者因为不适应高原环境而倒下，可是他们的病稍有好转就会立即冲向第一线去救人。因为他们知道早一秒就会多救一个生命，通过坚持不懈的努力终于救出了一个又一个的生命。
生命的意义在于无私的奉献。在汶川大地震中还有一位叫谭秋生的老师。发生地震时，有4个学生躲在讲台里，谭老师像雄鹰一样张开双臂，紧紧的护着讲台。谭老师不幸的走了，献出了自己宝贵的生命，学生们却幸运的活了下来，获得了新生。
虽然生命短暂，但是能够像小姑娘一样不断坚持，像解放军叔叔和志愿者一样不懈努力，像谭老师一样无私奉献，那么你的一生将会更加光彩有力。这一个个鲜活的例子，诠释了生命的意义。地震无情人间有情，一方有难，八方支援。两年后的今天，一个崭新的汶川即将展现在我们的眼前。我们希望玉树人民也早日重建家园！