如何进行“信息技术学业水平测试”总复习
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1.第一轮复习
主要是全面复习,以测试说明中列出的主题为复习单位,强调复习主线索,让学生梳理知识体系,并提供每个主题的测试要求。
选择题方面,教师要精心选择前几届考试题库中的典型例题进行解析和点评,学生要认真完成教师提供的巩固习题。
操作题方面,教师多讲解、多反馈,进度放慢,注意基础差的学生;学生要多观察、多思考,及时记下操作要点,认真完成每一道操作题,要做到每道题目不失分。
2.第二轮复习
进行多次模拟考试练习,让学生通过测试了解自己的复习情况,学会自己小结存在的问题;教师及时了解每个班级的情况,针对模拟考试的情况对选择题和操作题部分分别进行专项练习,并进行集中训练。教师一定要关注边缘生,耐心指导,在实际情况允许下,增加这一部分学生的复习课时。
3.强化训练
在考试前一周,进行最后的强化训练,对学生的复习情况进行查漏补缺,并树立学生的信心。
四、结合信息技术学科的特点,指导学生解题方法,提高得分率
信息技术水平考试分为合格与不合格两个等级,试卷由三个程度的试题组成:容易题、中等难度题、较难题,而其中考察基础内容的试题占大约60%左右。测试题型很多,但都是围绕主要教学内容进行。学生不但要掌握基础知识和基本技能,也要学会如何解题。
主要是全面复习,以测试说明中列出的主题为复习单位,强调复习主线索,让学生梳理知识体系,并提供每个主题的测试要求。
选择题方面,教师要精心选择前几届考试题库中的典型例题进行解析和点评,学生要认真完成教师提供的巩固习题。
操作题方面,教师多讲解、多反馈,进度放慢,注意基础差的学生;学生要多观察、多思考,及时记下操作要点,认真完成每一道操作题,要做到每道题目不失分。
2.第二轮复习
进行多次模拟考试练习,让学生通过测试了解自己的复习情况,学会自己小结存在的问题;教师及时了解每个班级的情况,针对模拟考试的情况对选择题和操作题部分分别进行专项练习,并进行集中训练。教师一定要关注边缘生,耐心指导,在实际情况允许下,增加这一部分学生的复习课时。
3.强化训练
在考试前一周,进行最后的强化训练,对学生的复习情况进行查漏补缺,并树立学生的信心。
四、结合信息技术学科的特点,指导学生解题方法,提高得分率
信息技术水平考试分为合格与不合格两个等级,试卷由三个程度的试题组成:容易题、中等难度题、较难题,而其中考察基础内容的试题占大约60%左右。测试题型很多,但都是围绕主要教学内容进行。学生不但要掌握基础知识和基本技能,也要学会如何解题。
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