日语被动态与可能态的用法
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日语被动态定义表示被动，即表示承受来自别人(或事物)的某种动作或影响。，具体要如何使用被动态呢?以下是由我整理关于日语被动态的用法的内容，希望大家喜欢!
日语被动态的用法
被动句大致可以分成两大类型。也就是“直接被动句”(简称“直接”)和“间接被动句”(简称“间接”)。如下表所示。 带宾语的句型：(甲)は(乙)に(から)…を+动词的主语是人 被动语态不带宾语的句型：(甲)は(乙)に(から)+动词的被直接 动语态，有行为主体的句型：(物)は(乙)によって+动词的被动语态主语是物没有行为主体的句型：(物)は+动词的被动语态 (在不强调行为主体是谁时，日语里一般用被动句型。) 谓语是他动词的句型：(甲)は(乙)に…を+动词的被动语态，间接谓语是自动词的句型：(甲)は(乙)に+动词的被动语态
这种日语被动态用法多用在主语受到损失的情况下，常用来说明后面动作或状态的原因。
例：◇李さんは先生に褒められました。
◇铃木さんは黄さんに中国语を教えられました。
◇この小说は夏目漱石によって书かれたのです。
◇この病院は1972年に建てられたのです。
◇昨日友达に来られて、宿题はできませんでした。
◇电车の中で、隣の人に足を踏まれて血が沢山出てきた。
容易错误使用的4种日语用法
1.“请告诉我您的名字”
正确的说法应该是“お名前をお闻かせ愿えますか?”(可以询问您的姓名吗?)、“お名前を记帐いただけますか?”(可以记录下您的姓名吗?)。“顶戴する”是“もらう”(得到)的谦让语。姓名(不是东西)不能从别人那里获得。
2.“收您100万日元”
正确的日语是“100万円お预かりします”(收您100万日元)
我补充：很多日本人喜欢在金钱后面加上“から”，这和传统教学的语法相悖，但随着使用范围扩大，也有一部人认为此说不算错误。
3.“在家里蹲着”
年轻人经常使用“とか”，其实这是在想要模糊事物概念的时候使用的。
我补充：自宅警备员是日本网络上对NEET族的别称，简单来说就是家里蹲，唯一的功能就是看门。
4.“派对现在开始(被动态)”
正确说法为“これからパーティーを开きます”(派对现在开始)。因为晚会的进展是由主持人控制的，所以只要如实陈述即可。
日语可能态的用法
一、表示可能的 方法 及可能态
日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：
1，直接用「できる」。
「私は日本语ができます。」“我会日语。”
「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”
这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。
2，用「ことができる」。
「私は日本语を话すことができます。」
「李さんは料理を作ることができます。」
这里「日本语を话す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「话す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。
用这个方式可以把事情说得更具体一些，如：
「日本语を话すことができます。」“能讲日语。”
「日本语を书くことができません。」“不能写日语”
把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为：
「日本语は话すことはできますが、书くことはできません。」
“日语能说但不能写。”
这里因为采用了对比方式，所以「日本语」作为主题提出，以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。
3，可能态
① 形式为: 五段动词未然形+れる
其他动词未然形+られる
句型为：----は----が可能态动词。
「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”
「明日は8时に来られます。」 “明天8点钟能来。”
五段动词的情况下,动词发生音变：
a.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。
b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
c.于是「読まれる」变成「読める」
d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。如：
「书く」的可能动词是「书ける」;
「游ぶ」的可能动词是「游べる」;
「走る」的可能动词是「走れる」等等。
「私は日本语の新闻が読めます。」“我能读日语报纸。”
「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息，所以能上街。”
这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「ま」的发音是“ma”，其辅音是“m”，「れ」的发音是“re”，其元音是“e”，把“m”和“e”结合在一起，就成为“me”即「め」。关于约音的概念，不只限于可能动词，其他内容上提到的约音，都可以用此办法处理。
②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此，サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式，而用词干加「できる」的形式。如：「勉强できる」、「说明できる」等。
「図书馆は静かだから良く勉强できます。」
“图书馆很安静，能好好学习。”
「私はまだ日本语で论文が発表できません。」
“我还不能用日语发表论文。”
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1. 日语学习的方法
2. 日语最快学习方法
3. 日语学习方法有哪些
4. 快速学习日语的方法与心得
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日语被动态的用法
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这种日语被动态用法多用在主语受到损失的情况下，常用来说明后面动作或状态的原因。
例：◇李さんは先生に褒められました。
◇铃木さんは黄さんに中国语を教えられました。
◇この小说は夏目漱石によって书かれたのです。
◇この病院は1972年に建てられたのです。
◇昨日友达に来られて、宿题はできませんでした。
◇电车の中で、隣の人に足を踏まれて血が沢山出てきた。
容易错误使用的4种日语用法
1.“请告诉我您的名字”
正确的说法应该是“お名前をお闻かせ愿えますか?”(可以询问您的姓名吗?)、“お名前を记帐いただけますか?”(可以记录下您的姓名吗?)。“顶戴する”是“もらう”(得到)的谦让语。姓名(不是东西)不能从别人那里获得。
2.“收您100万日元”
正确的日语是“100万円お预かりします”(收您100万日元)
我补充：很多日本人喜欢在金钱后面加上“から”，这和传统教学的语法相悖，但随着使用范围扩大，也有一部人认为此说不算错误。
3.“在家里蹲着”
年轻人经常使用“とか”，其实这是在想要模糊事物概念的时候使用的。
我补充：自宅警备员是日本网络上对NEET族的别称，简单来说就是家里蹲，唯一的功能就是看门。
4.“派对现在开始(被动态)”
正确说法为“これからパーティーを开きます”(派对现在开始)。因为晚会的进展是由主持人控制的，所以只要如实陈述即可。
日语可能态的用法
一、表示可能的 方法 及可能态
日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：
1，直接用「できる」。
「私は日本语ができます。」“我会日语。”
「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”
这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。
2，用「ことができる」。
「私は日本语を话すことができます。」
「李さんは料理を作ることができます。」
这里「日本语を话す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「话す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。
用这个方式可以把事情说得更具体一些，如：
「日本语を话すことができます。」“能讲日语。”
「日本语を书くことができません。」“不能写日语”
把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为：
「日本语は话すことはできますが、书くことはできません。」
“日语能说但不能写。”
这里因为采用了对比方式，所以「日本语」作为主题提出，以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。
3，可能态
① 形式为: 五段动词未然形+れる
其他动词未然形+られる
句型为：----は----が可能态动词。
「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”
「明日は8时に来られます。」 “明天8点钟能来。”
五段动词的情况下,动词发生音变：
a.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。
b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
c.于是「読まれる」变成「読める」
d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。如：
「书く」的可能动词是「书ける」;
「游ぶ」的可能动词是「游べる」;
「走る」的可能动词是「走れる」等等。
「私は日本语の新闻が読めます。」“我能读日语报纸。”
「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息，所以能上街。”
这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「ま」的发音是“ma”，其辅音是“m”，「れ」的发音是“re”，其元音是“e”，把“m”和“e”结合在一起，就成为“me”即「め」。关于约音的概念，不只限于可能动词，其他内容上提到的约音，都可以用此办法处理。
②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此，サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式，而用词干加「できる」的形式。如：「勉强できる」、「说明できる」等。
「図书馆は静かだから良く勉强できます。」
“图书馆很安静，能好好学习。”
「私はまだ日本语で论文が発表できません。」
“我还不能用日语发表论文。”
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