就业指导方向
就业指导方向
就业指导方向篇一
兴趣
兴趣很重要，对于大学生来说，第一份工作很重要，如果这是因为那个行业挣钱多就选择那行的话，可能在以后越干月没劲，因为你的出发点只是为了挣钱，自己根本不感兴趣。当然了，最好找一个既自己感兴趣又挣钱多的行业，但实际上，像这样的行业非常少，个人建议，从事跟自己兴趣相关的行业，对以后个人的发展会更有好处！
潜力
有的人会说，我大学四年没有什么特别的兴趣和爱好，唯一的兴趣是玩，玩电脑，打篮球，踢足球等。这些兴趣爱好没有错，但是他不能作为营生的手段，也很难创造出更高的价值，我想我们上大学不是为了大学毕业以后有更多的时间去玩吧？！所以，如果你觉得自己没有什么一技之长或者没有自己感兴趣的东西，那就错了，因为你没有发掘自我潜能，认真分析一下，自己有什么特点，有什么优势，从这些当中你会发掘出自己能干的行当其实很多！
就业指导方向篇二
从大学生需要的角度把握就业指导的方向；
〔摘要〕文章根据大学生就业择业的特点，运用马斯洛；
〔关键词〕大学生就业指导需要层次；就业关乎民生，就业工作关乎社会和谐和国家安定；
一、当前大学生就业择业存在的问题；随着大学生毕业生人数的逐年增长，高等院校面临的就；根据长期从事大学生就业工作的实践，笔者发现当前大；
（一）就业地集中在沿海经济发达地区；当前大学生的就业目的地
从大学生需要的角度把握就业指导的方向
〔摘要〕文章根据大学生就业择业的特点，运用马斯洛需要层次理论分析了我国高校就业指导中存在的问题，提出了建立以大学生的需要为本的就业指导新理念。
〔关键词〕大学生就业指导需要层次
就业关乎民生，就业工作关乎社会和谐和国家安定。党的“”报告把促进就业作为六大社会建设任务之一，并强调要“积极做好高校毕业生就业工作”。2008年全国普通高校毕业生达559万人，比2007年增加64万人，而全国新增就业岗位并没有明显增长，社会消化增量的难度进一步加大，大学生就业形势依然严峻。教育部部长周济在2008年全国普通高校毕业生就业工作会议上指出：“要不惜‘走遍千山万水，历尽千辛万苦，道尽千言万语，用尽千方百计’，扎扎实实把这项工作做好、做实，要经过我们的努力，让每一个学生学有所得、学有所长、各得其所、人尽其才。”关心大学生就业，是教育良心问题，也是教育的社会责任。因此，合理运用相关理论来分析当前大学生就业指导工作中存在的问题，探索解决问题的办法，有利于把握工作方向，提高大学生就业指导的针对性和实效性。
一、当前大学生就业择业存在的问题
随着大学生毕业生人数的逐年增长，高等院校面临的就业压力越来越大，了解和掌握大学生就业择业的特点和成因，有助于我们认清当前的就业形势，对大学生实施有效的指导。
根据长期从事大学生就业工作的实践，笔者发现当前大学毕业生就业择业存在以下几个问题：
（一）就业地集中在沿海经济发达地区
当前大学生的就业目的地仍然集中在经济发达的大城市、沿海城市，愿意到中西部地区就业的基本上是原生源地的学生，非生源地的学生基本上未把中西部中小城市列入就业选择范围。另外，县城的就业岗位基本上无人理睬，即便是一些待遇较好的单位也少人问津。这与“只要上了大学就一定要跳出农门”的思想有一定关系，大学生都希望毕业后不要再回到农村去，家长更是如此。因此，大学
生就业择业主要指向了经济发达的.大城市。当然经济发达城市普遍收入较高，从成本收益的视角分析，这一选择也无可厚非。但是城市的容纳是有限度的，过多地集中在北京、广州、深圳、上海等几个中心城市，说明大学生就业还存在盲从心态，也说明高校的就业指导还存在缺陷。
（二）就业择业缺乏长远打算
当前在择业过程中，学生最关注的问题除了就业地域，就是就业待遇。这是现实问题，关乎付出与回报。就业时关注薪酬、待遇无可非议，但过多地考虑一时收益，而不考虑长远发展，对于当前的大学毕业生来说，容易带来隐性的问题，容易造成就业后的预期目标与实际工作的落差。
（三）毕业生比较青睐外企、公务员、事业单位和一些知名的大型企业
在选择就业单位时，那些行政事业单位、外资企业或者著名企业对学生吸引力明显大于一些普通的民营企业、私营企业。大型企业的规范化管理和优越的待遇固然是吸引大学生的一个重要因素，但同时也说明了大学生对自己的就业目标并不明确，求职显得盲目，存在从众心理。
（四）选择基层就业的人数逐年增加，但总体热情不高
自开始实施“西部计划”“选调生”“三支一扶”等大学生基层就业、服务基层的就业计划以来，已有不少大学生积极投身于祖国的基层建设。当前大学生基层就业的热情和关注程度虽在逐年上升，但总体仍然不高。有部分学生刚开始时表现出了热情，但进一步了解以后，就打了退堂鼓。西部较为艰苦的条件使学生有较多顾虑，而所学专业与“西部计划”项目中的岗位需求不符则是造成大学生对基层就业热情不高的另一个原因。尽管“西部计划”项目中一些就业岗位明确表示优秀的大学毕业生可不受专业限制，但大学生认为这意味着多年所学的专业无用武之地，因此不得不放弃。
（五）跳槽频繁
对毕业生就业的回访发现，当前大学生在就业后频繁跳槽已经成为一种普遍现象。学生跳槽的原因主要是对工作的不适应，由于签约时对工作具体内容不了解，导致上岗后无法适应工作。此外，理想与现实的碰撞与落差也是大学生跳槽频繁的主要原因，有的学生甚至辞职考研，希望再重返校园。
二、需要层次理论简述
马斯洛将人的需要分为三大类，即意动需要、认知需要和审美需要。其中意
动需要又分为五个层次，从低到高依次为生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要以及自我实现的需要。五个需要层次之间互相关联，每一种基本需要的满足都会引发更高层次的需要，这种得到满足的需要既是终点，又是趋向某一终极目标的起点。
意动需要中的前四种是基本需要，是人存在的一个固有方面。基本需要的满足在很大程度上依赖于环境。这些需要必须得到很好的满足，否则就会出现身心疾患。自我实现的需要是发展的需要，所谓自我实现就是要“成为你所能够成为的那个人”。自我实现的人相对独立于环境，他们会投身于一项自我以外的事业之中，更多地受自己的内部因素，即内在本性、潜能、天资、创造冲动的支配。当他们专心致志地从事某项工作或某项他们非常珍视的事业时，工作与欢乐的分歧就在他们身上消失，他们喜爱这件事也愿意做这件事。
马斯洛需要层次理论在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律，这些共同规律主要体现在三个方面。首先，有需求才有动力，需求是人类行为原始的驱动力。其次，需求是分层次的，且呈阶梯式逐级上升。通过研究人在各个阶段不同的需求侧重来了解、分析和预测人的行为表现，有利于管理者找到有效激励方式，进行有效动机诱导及行为管理。最后，精神需求为高层次需求，实现难度更大，因而所需激励力量也更强。
三、运用需要层次理论，结合大学生的需要，把握就业指导的方向
当前部分大学生择业、就业的问题源于他们不能正确把握就业、择业与满足自己不同层次需要之间的关系。因此要帮助他们树立科学择业观，促使他们合理定位、科学分析、科学选择适合自己的工作。
（一）以大学生需要为本，构建大学生就业指导课的内容
教育部在1995年发布了《关于在高等学校开设就业指导选修课的通知》，周济部长在2008年全国普通高校毕业生就业工作会议上再次提出要将就业指导课程切实纳入高校教学计划，提倡所有高校从2008年起开设就业指导必修课或必选课。我国高校开设大学生就业指导课的时间并不长，有的高校还尚未将就业指导课程纳入必修课或必选课。而部分已经开设大学生就业指导课的高校，在设置课程内容时普遍以指导者为中心，对大学生的需要关注不够。“当前职业指导的目的是帮助人选择职业，等同于职业安置。”“在实际指导中，指导者往往以专家或权威人士身份出现……这种模式是以指导者为中心，忽视大学生的情感、行为、动机、认识、职业理想、职业信念等，限制了大学生的主动性和创造性。”①
每个人在刚就业时，主要目的是满足自己的生理需要，即满足吃饭、穿衣、住房的需要，其后才会考虑如何去满足自己高层次的需要。作为一门指导大学生
如何去求职应聘，如何利用自身优势去满足生存和发展需要的课程，大学生就业指导课不能仅从就业安置的角度去设置课程的内容。除了向大学生传达就业政策、讲授就业技巧、调整就业心态、规范择业行为等基本内容外，还应予以大学生更多的人文关怀。大学生就业指导应该是职业指导、生涯指导的一部分，应致力于促进人类进步和自我完善，最终达到自我实现。因此，大学生就业指导课可以适当增设有关需要层次理论的内容，结合大学生的需要和社会发展形势因势利导，积极引导学生形成科学的择业方式和择业观念。
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