小学生写作文关于手机
1. 描写手机的作文
作文：手机突然没电了
七月初的一天晚上，大人们送孩子们去看电影，之后她们去购物。我胸有成竹地对妈妈说：“你们尽情地去逛吧！看完电影后我们电话联系。”妈妈问：“手机还有没有电？”“还有一格电，打一个电话够了吧！”大人们放心地走了。我为了省电，索性关了手机。
两个小时后，我和两个好朋友韩欣然和周释易看完电影，正想与妈妈联系。“哎呀！我的手机怎么打不开啦！”我按遍所有的键，可是原本还能亮起来的手机屏幕就是没反应。“看电影之前不是还有电的吗？早点充电就好了。这下糟糕了，害得大家都找不到妈妈了。”我跺着脚非常地后悔。
怎么才能联系上妈妈们呢？一开始我们目不转睛地盯着从电梯里走出的人群，一分钟、两分钟、三分钟……时间过去许久，就是没有妈妈们的身影。我们决定放弃这个办法，周释易灵机一动，对我说：“我下楼去她们经常逛的几家店看一看，希望能找到她们，你和韩欣然在这里，不要下楼，我很快就回来。”可是没过一会，我就看到他垂头丧气地回来了。我提出了一个办法：我们向过路人借手机打个电话。韩欣然摇了摇头反对说：“别人不会同意的。”我看着来来往往的人们，始终没有勇气开口借手机。
三个人只好呆呆地坐在椅子上，也不知过了多长时间，大人们终于找来了，我们像看到了大救星一样，欢呼雀跃。
2. 关于手机的作文
从这件事中，我得到了一个深刻的启发：当我们捡到别人东西的时候，一定要拾金不昧，想办法立即物归原主，不要起贪心而使失物者着急沮丧。
为了方便联系，爸爸给我买了一只诺基亚手机。我当时那个高兴劲啊，夺过手机兴高采烈地看了起来。
只见手机上都是英文，电话也不能打，只能玩游戏，还有有一个附加功能。爸爸笑着说，SIM卡都没插，这样是没法打电话的。
接着利索地帮我把卡插上，手机上的英文马上转换成中文了，拨号音也有了。 我先查了自己的电话号码，再点进功能表，现在的功能可多得眼花缭乱：信息、通讯记录、通讯录、游戏等，其中附加功能做好玩，里面有自谱 *** 、秒表、计算机、单位转化等，这些功能中最好玩的要属自谱 *** 了，按几下键就能奏出一首曲。
计算机、单位转化也是我的帮手。游戏就不提了，总之是很好玩的。
这里还能演示操作方法，我很快就学得易如反掌了，接着爸爸又把手机时间调准了，一个手机就变得十全十美了。 但是，今天一大早，我却发现手机不见了，我去翻了抽屉、书柜，没有。
去了卫生间、厨房间，也没手机的踪影，着急的我匆忙打了自己的号码，谁知手机是关机的，可是，我的手机都不关机的啊。这下我闷得连吃早饭的心情都没有了。
爸爸妈妈让我好好回想一下。我便坐在沙发上，努力回想起来：昨天下午，我们在“老回头骨头堡”吃饭的，那时候我还用过手机，就放在衣袋里。
后来因为房间里热得像一个大蒸笼，我就把衣服脱了，放在凳子上。回家后就没注意手机了。
“那可能丢到那家饭店里了。”妈妈发表了自己的意见。
当我们跑到那家店说明来意后，店里的人死活不承认捡到。没办法，我们只好沮丧地离开饭店。
晚上回到家，我又在家里找了好长时间，仍然没找到。爸爸就劝我：“算了吧，到时候帮你把号码重新弄回来，我的旧手机给你用吧。”
爸爸的话总算使我有了一点安慰。但是，我还是在用家里的电话不停地打我的手机号码，希望突然有人开机，告诉我马上去拿回手机。
其实，小学生带手机是不大好，万一弄丢了亏就大了，如今小偷又多，我们也要提防身边的贵重物品被人偷走。从这件事中，我得到了一个深刻的启发：当我们捡到别人东西的时候，一定要拾金不昧，想办法立即物归原主，不要起贪心而使失物者着急沮丧。
3. 【小学生不该拥有手机作文】
对于小学生该不该有手机这个问题，我一直持反对的态度。
理由如下：一，小学生没必要拥有手机。假如是为了防备因忘带作业或学习用具，需要打电话请家长带来的话，多长个记性就好了，说不定还能改掉丢三落四的坏毛病。
若是在下午放学后催促家长快快来接，就更加没必要了。没有耐心是做不成大事的，在学校多呆一会儿又有何不好？可以做作业，和同学玩，温习功课，锻炼身体……就算真有重要的事情，请老师帮个忙就行了。
小学生事儿本来就不多，要个手机相当于画蛇添足。二，可能会沉迷于游戏。
小学生好奇心强，带着手机没啥大用处，游戏自然受到极大的欢迎。我有一个朋友，她拥有一款极其昂贵的手机，里面游戏很多。
开始，她只是在空余时间玩玩，渐渐就上瘾了，一拿起手机就不肯放手，眼睛死死地盯住那个小屏幕一眨不眨，有时还会兴奋得叫起来。妈妈叫她学习，她也充耳不闻。
后来甚至发展到上课也在玩！作业不做，上课不听，成绩一落千丈，从一名优等生变成了差学生。有些手机还可以听歌。
听我六年级的表姐说，她们班同学上课听歌有个诀窍：把两个耳机放在一边耳朵上，用手捂住。线从脖子后面穿过衣服，连着课桌下的手机。
这样偏着头，一只手支撑着下巴，头不时还会随着音乐的节奏微微晃动，似乎听课听得很入迷。瞧瞧，瞧瞧！都迷成什么样了！三，对眼睛不好。
小学生的任务比较重，既要学好课内知识；又得多看书丰富课外知识，偶尔也会看看电视，玩玩电脑，眼睛已经够辛苦的了，还不时对着那小小的视屏玩游戏，好比雪上加霜。记得我小时候很爱玩手机，总是捧着爸爸的“摩托罗拉”玩个不停。
吃饭扒拉两口就回到手机前，作业也敷衍了事。有一次，我三更半夜躲在被子里玩游戏被爸爸发现，第二天他带我去看医生测视力，好家伙，才0.6！可惜世上没有后悔药，我辛苦地带了两年眼镜，才勉强摆脱“四眼珠”的尊称。
说了这么多，我希望小学生都不要佩带手机，多把心思放在学习上。
4. 写一篇关于智能手机的说明文,600字
说起智能手机，那可是家喻户晓。智能手机为我们的生活提供了便利，下面就为您带来关于智能手机的说明文600字的相关介绍。
什么是智能手机，简单来说就是拥有电脑算力结合手机便携外观和通讯功能的移动设备；智能手机除了具备手机的通话功能外，还能够实现运行软件、后台多任务、相机拍摄录像、音乐视频娱乐等丰富的功能。智能手机为用户提供了足够大的屏幕尺寸以及支持4G高速网络接入，既方便随身携带，又为软件运行和内容服务提供了基本的硬件性能支持，目前的智能手机系统已经都能支持众多的第三方软件的运行，进一步拓展了智能手机的使用范围，以上都是目前大多智能手机所具备的共同特点；
那么智能手机还具备什么功能呢？智能手机这个说法主要是针对【功能手机】而来的，本身并不意味着这个手机有多【智能】；从另一个角度来讲，所谓的【智能手机】就是一台可以随意安装和卸载应用软件的【小电脑】；相比此前的功能手机，智能手机上搭载了一个真正意义上与电脑运行相类似的智能系统，除了允许消费者安装删除软件对系统外观进行自定义外，还可以允许不同厂商针对该系统的功能进行修改，升级和优化；手机的系统相对于手机硬件是独立的，可以通过刷机、OTA升级等方式实现更新，除了官方的更新升级外，由于基带等文件可以独立组合，因此在新系统版本发布之后还可以刷入民间的刷机包，更新到最新的系统版本；
看了以上智能手机的介绍，相信你对智能手机已经有了一定的了解。我们要正确利用手机的益处为我们的生活提供便利。
5. 【小学生不该带手机作文】
小学生不该带手机我觉得大家不能带手机，因为：1.我们还小，还不大能控制自己，所以有时难免会想在上课的时候，拿出来，偷偷玩一下，进而影响到听课质量和学习。
2.手机会有很强的辐射，我们还在成长发育阶段，小学生大脑正处于发育阶段，因此对他们的伤害是很大的，所以最好不要用经常配戴手机，这样有利健康成长！再说了，大家纷纷带手机去就有可能会想要攀比，拿手机出来炫耀。到时候有些人嫉妒，就会把你手机偷走，这样不但自己损失了几百块钱，同学之间还会产生予盾和不愉快。
3.我们小学生自制力较差，自我保护能力有限，有时候文具都很容易丢失，带着手机上学家长更不放心.用手机唯一的好处就是方便联系，现在电话卡就满足需要了，从实际情况来看小学生用手机弊大于利。所以，我想我们现在用手机还太早了，要用手机起码要到了初中自控能力强一点再说，这样我们才不会花太多时间贪玩手机，我们才能健康成长。
6. 小学生该不该带手机
我认为不应该带手机，为什么呢？来看看我带给你们的例子吧。
虽然然手机作为现代社会的通讯工具，早已不是什么奢侈品，它从最初的神神秘秘到如今的真真切切，仿佛是一夜之间的事。如今小学生打手机、发短信已是稀松平常的事。
应该说，手机给孩子带来了诸多的便利，但是它的负面效应也随之而来了：沉迷于手机游戏，浪费时间；追求高档手机，攀比风愈演愈烈；互发不健康的短信，成了课间津津乐道的话题。对此，老师、家长众说纷纭，手机似乎成了一把双刃剑。
再说，如果你带手机，别的同学就会眼馋，这样就会惹着坏的同学，他们可能就会来偷。手机有辐射，对小学生身体有影响。
何况，自我约束能力很差的人，在上课趁老师不注意的时候都会玩手机上的游戏、等。有时上课手机没关机的，突然一个电话来，叮铃铃、叮铃铃，不仅影响自己，还影响同学听课，老师上课，自己还得吃老师们巴掌，迎老师们的唾沫，实在太不值得了。
像一些差等生，比较富裕的几乎都会带手机，脑子里全是手机，哪里还有心听课啊，严重影响学习。家长肯定也说过：“小学生最好不要带贵重物品。”
小心打劫啊！但我说的是某些同学，一些自我约束能力好的同学，带带也无妨。但我认为最好别带，对自己的身体不好。
不过这只是我提的一个建议而已，听不听就是你们的事啦。
7. 小学生该不该有手机呢作文
“你说说，小学生该不该有手机呢？”妈妈好奇地问我。
而我呢？正在沉迷于手机游戏里呢！把妈妈的话当作耳边风！突然，妈妈把我的手机抢走了，生气地说：“你快说说！小学生该不该有手机呢？说得我满意，你的手机就还给你！说得我们不满意，你的手机就要跟你说‘拜拜了’！”我一时半会儿想不出来，就用乞求地目光望着妈妈，并开始撒娇起来：“好妈妈！你等十分钟，我马上给你一个答案！”妈妈同意了，就让我坐在沙发上想，但她坐在我的旁边，我说：“妈妈！请问你能不能不要坐在我的旁边，这样我会十分尴尬的！你出门一会儿，到时间了，你就回来！”妈妈用疑惑地眼神打量了一下我，就出门了。妈妈前脚一走，我就发疯似的奔向电脑房，希望电脑给我一些资料。
时间一分一秒地过去了，我早就差了许多资料，并且综合起来几句话，就交差了：“妈妈！我认为小学生应该有手机！假如小学生回家晚了，就可以早一点儿报平安，不让家人担心，或是回家晚了、遇到下雨天，就可以打电话叫家人来接。手机只要不在上课时候开机、玩游戏就行。”
妈妈生气地问我：“那小学生沉迷于手机游戏怎么办呢？”我不假思索地回答了：“那当然是把手机游戏删了呗！”可刚刚说完，我就后悔了：妈妈把我的手机游戏删了，然后就还给了我。
8. 关于手机作用的作文
手机作为现代通讯工具，为人们的生活带来了很多的便利，也为中学生的学习和生活带来诸多作用。其作用意义和必要性我就不再加以罗列了。
许多学校以“容易形成不良的消费习惯。中学生带手机到学校很多是一种炫耀和装饰，易于引发攀比心理，对家庭经济困难的学生造成较大的思想负担和影响”为手机的弊端之一，以我个人的看法，这不乎是在危言耸听。如果照他这样说，那么我们国家是否要规定不许个人驾私家车外出呢？是否要统一服饰外出呢？如果照他这样说开宝马奔驰的就是诱人犯法？如果照他这样说：那么李嘉诚不就是要将他的身家平等分配，是不是分配不均就落得个“诱人犯法”的罪名。也就不许公民到银行取钱，以免遭人劫财，诱人犯法。很显然学校所谓的“弊端”分明是在强词夺理。试图以“弊端”之名将其移花接木到手机问题上。
9. 关于手机的说明文,要一篇作文,500字
大年初一晚上，爸爸送给妈妈一部新手机。我和妈妈都兴奋得不得了，第一个享用的当然是我啰。
我迫不及待的拆开精致小巧的包装盒，印入眼帘的是一部红色外壳的三星牌手机，是最新款的触屏手机，宽宽的屏幕显得特别气派，红色的外衣特别惹人注意。
别看就这么一部小小的手机，里面的功能可多了，除了最基本的通话功能外，玩游戏、听音乐、看电影、拍照、上网，样样俱全，就象是一台迷你电脑，特别是外出的时候，它给我们的生活带来了好多便揵！我听说手机的创始者最初只是为了“通音”，继他之后的又一聪明者又为其添加了“通信”，再后者则更具创新意识和创新能力的为其添加了网络功能。于是，手机与手机之间就形成了一张张网，天罗地网，而我们普普通通的人类则成了“网中之鱼”，我们这些拿着手机的人，就象是一条条游在网络上的小鱼儿。
任何事情有好的一面就会有差的一面，手机在带给我们便利的同时，也存在很多问题，随处可见的却是那些初中生甚至小学生捧着个手机像捧着全世界一样，小心翼翼津津有味地用两只小手矫健如飞地按着，乐此不疲，简直是达到了一种“机”不离手、“机”不可失的超高境界。我觉得这样会影响到学习，所以这也应该是手机留给我们思考的地方。
随着科技越来越发达，手机越来越离不开人们的生活，真的难以想象未来的手机会演变成什么样子。
