小学语文第七单元教材分析
1个回答
展开全部
教学内容：
本单元共4篇课文。
《22古诗两首》课文由两首古诗组成，都是写由读书而发生的感想。《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿的。《观书有感》一诗的作者是南宋著名理学家朱熹。这首诗是借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。苏教版小学语文第七单元教材分析
《23学与问》这是一篇说明事理的文章。课文围绕勤学好问这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们问的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。文章说理全面深刻，令人信服。
《24大自然的'文字》课文是一篇科普文学作品，生动形象地介绍了大自然的文字以及辩识这些文字的意义，从而教育学生从小学会认识大自然，树立探索大自然奥秘的志向。全文共七个自然段，可分为三段。
《25养成读报的好习惯》这是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。主要介绍了读报的重要性以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。全文共7个自然段。
《习作七》借助丰富合理的想象将语文书中蕴涵的故事有顺序地记叙完整，写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象。
《练习七》安排了五项内容：语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。
教学重、难点
1．学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。
2. 感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。
3．引导学生凭借课文具体的语言材料，理解多问与勤学是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。
4．有感情地朗读课文，激发学生观察、/article/了解、探索大自然的思想感情。激发学生热爱大自然、探究大自然的情感和兴趣。
5．口语交际：推荐一本好书，激发阅读兴趣。
6.习作：借助丰富合理的想象将语文书中蕴涵的故事有顺序地记叙完整，写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象。
教学准备：多媒体、音乐
教学时间：
十一 课时
内容概括：这篇介绍了关于苏教版小学语文第七单元教材分析，希望对你有帮助！
本单元共4篇课文。
《22古诗两首》课文由两首古诗组成，都是写由读书而发生的感想。《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿的。《观书有感》一诗的作者是南宋著名理学家朱熹。这首诗是借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。苏教版小学语文第七单元教材分析
《23学与问》这是一篇说明事理的文章。课文围绕勤学好问这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们问的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。文章说理全面深刻，令人信服。
《24大自然的'文字》课文是一篇科普文学作品，生动形象地介绍了大自然的文字以及辩识这些文字的意义，从而教育学生从小学会认识大自然，树立探索大自然奥秘的志向。全文共七个自然段，可分为三段。
《25养成读报的好习惯》这是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。主要介绍了读报的重要性以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。全文共7个自然段。
《习作七》借助丰富合理的想象将语文书中蕴涵的故事有顺序地记叙完整，写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象。
《练习七》安排了五项内容：语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。
教学重、难点
1．学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。
2. 感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。
3．引导学生凭借课文具体的语言材料，理解多问与勤学是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。
4．有感情地朗读课文，激发学生观察、/article/了解、探索大自然的思想感情。激发学生热爱大自然、探究大自然的情感和兴趣。
5．口语交际：推荐一本好书，激发阅读兴趣。
6.习作：借助丰富合理的想象将语文书中蕴涵的故事有顺序地记叙完整，写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象。
教学准备：多媒体、音乐
教学时间：
十一 课时
内容概括：这篇介绍了关于苏教版小学语文第七单元教材分析，希望对你有帮助！
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
