如何构建合理的知识结构
专与博相结合：单纯的广博，很可能获得的知识不成系统，比较凌乱，无法给予自己确切的帮助，所以专一的读书，就显得非常有必要。
以个人情况基准：由于人与人之间的不同，人们获取的知识也不尽相同，故此，每个人拥有的知识结构也就不会一样。不同的知识结构，早就不同的能力。文学家拥有的知识结构，可以让他们发挥出文字和语言运用的力量。
扩展资料：
注意事项：
思维导图本身最接近知识树，但是说到底是一种单维度的知识逐层展开的描述方式。而很多时候面对的知识体系往往存在2个或更多重要的维度，比如对于项目管理体系，往往存在9大知识领域和项目生命周期过程两个重要的维度。
在这种情况下简单的通过思维导图描述往往并不是最好的方式。因此在这种情况下建议最 好的方式还是矩阵方面描述，矩阵两边是重要的两个维度，表格中间是具体的知识点信息。这样可以让用户对知识的组成结构有一个更加立体的展现。
参考资料来源：百度百科-知识结构
深圳市源远水利设计有限公司
2018-06-11 广告
当然，建立合理的知识结构是一个复杂长期的过程，必须注意如下原则：
（1）、整体性原则，即专博相济，一专多通，广采百家为我所用。
（2）、层次性原则，即合理知识结构的建立，必须从低到高，在纵向联系中，划分基础层次、中间层次和最高层次，没有基础层次较高层次就会成为空中楼阁，没有高层次，则显示不出水平。因此任何层次都不能忽视。
（3）、比例性，即各种知识在顾全大局时，数量和质量之间合理配比。比例的原则应根据培养目标来定，成才方向不同知识结构的组成就不一样。
（4）、动态性原则，即所追求的知识结构决不应当处于僵化状态，而须是能够不断进行自我调节的动态结构。这是为适应科技发展知识更新、研究探索新的课题和领域、职业和工作变动等因素的需要，不然跟不上飞速发展的时代步伐。
建立知识结构，大概有三种常用的方法可用，就是系统法，网状法和移植法。
系统法，就是在积累知识的过程中，按照一个完整的体系来整理知识的思维方法。例如，我们围绕着一个主题来搜集相关的资料，就是系统法的应用。按照一定的要求，把那些零散而不统一的材料组织起来，以一条中心来构建一个完整的逻辑体系，就能把知识整理成较为一种系统的门类。
哲学家能够从一点水悟出世界变化，科学家能从中测量出水的纯净度，然后分别以此归类到各自的门派之中。我们对于知识的积累，可以做到这样。
网状法，就是把学到的知识进行整理，使它们形成有逻辑顺序、结构清晰的知识体系。通常我们读一本书的时候，每一本书都有自身的逻辑体系。只要我们按照这个逻辑框架，简化书中的内容，把重点组合起来，抽取概念或原理，就可以清晰看到这个体系。我们常用的学习工具，如思维导图，就是利用这一点来帮助我们梳理掌握知识。
移植法，就是把学到的知识，用一种科学的方式，应用到其他类似的范畴上面，来理解或解决其他领域的事情。如孙子兵法本是战争的指导法则，但我们用在商业竞争上，就是知识的移植运用。化学反应本是化学实验中的一种常见现象，用在人与人之间相处时擦出的火化，也是概念移植的运用。
很多时候，本专业的知识，其用途不一定局限应用在专业上面，也可以扩展应用到其他范围上。只要我们善于发现不同研究对象或问题的共同点跟类似点，就能够运用这种方法帮助我们理解问题，甚至解决问题。
扩展资料
任何事物都有差异性，但同时也具有共同的特性。知识结构没有绝对的统一模式，但同样具有共同的特性。
首先知识结构具有整体性。一切事物都是有机的整体，知识结构与其它事物一样，是一个有机的整体，组成整体的各部分之间，都相互依赖、相互联系、相互作用、相互制约。如果知识结构只有数量的优势，而没有相互协调、配合融通，就很难产生知识结构的整体优势知识结构的异动性。
知识结构本身就是发展变化的，它是动态的，而不是静止的，是随着社会的发展而发展变化的。在社会不发达的阶段，知识结构相对而言较为简单，随着社会的进步，科学技术的日新月异，人们根据社会的需要，对知识结构应经常进行调整、充实、提高。如不更新知识，就难以适应现代社会的要求。
再者，知识结构的有序性。从一般知识结构的组成来看，是从低到高，从核心到外围的层次。由低到高是指从基础知识到专业技术知识，直至前沿科技知识，要求知识由浅入深的积累，并逐步提高。
从核心到外围是指在核心知识确立的情况下，将那些与核心知识有关的知识紧密地联系在一起，构成一个合理的知识结构，突出核心知识的中心作用。否则知识结构杂乱无章，主次不分，发挥不了知识结构的整体作用。
1、以专业兴趣为向导，建立符合自身发展需要的知识结构。大学生要根据自己的专业，兴趣和职业目标来构建知识结构。由浅入深，循序渐进，分清主次，重点突出。
2、建立与自身情况相适应的知识结构。要与自身的综合素质与能力相适应。这样才能更好的发挥个人的特长，取得某一领域的成功。
3、注重知识的储备，构建坚实的基础。基础决定上层建筑，构建知识结构的基础就是扎实的知识。大学生要尽量拓宽自己的知识面，在专业知识以外，注重积累，博览群书，对各方面都有所了解。
4、努力进取。不努力什么都是纸上谈兵，努力学习，一天的事情不要两天干完，扎实的基础不是让你慢慢溜达，而是让你又快又好的构建。
5、注重实践。通过实践，才能让知识与实践有机结合起来，实践也可以检验大学生的知识结构是否合理。
20世纪末期，知识的总量以每3-5年增长一倍的速度增长着，而我们每个人获得知识的能力是有限的，我们需要知识，面对无边的学海，许多人无所适从。
怎样解决知识需要与“知识爆炸”的矛盾呢？
福尔摩斯是英国作家柯南道尔笔下的家喻户晓的神探，他如何能在扑朔迷离的案情中独具慧眼出奇制胜呢？柯南道尔在《血字的研究》中给福尔摩斯的学识范围开列了一张颇有意思的简表：
1、文学知识——无 2、哲学知识——无 3、天文学知识——无 4、政治学知识——浅薄
5、植物学知识——不全面，但对于莨蓿制剂与鸦片却知之甚详，对毒剂有一般的了解，而对于实用园艺学却一无所知。
6、地质学知识——偏于实用，但很有限，但他一眼就能分辩出不同的土质。他在散步回来后，他能把溅在裤子上的泥点，根据颜色和坚实程度说明是在伦敦什么地方溅上的。
7、化学知识——精深
8、解剖学知识——很准，但无系统 9、惊险文学——很广博，对近一世纪中发生的一切恐怖事件都深知底细。 10、提琴拉得很好。
11、善使棍棒，精于刀剑拳术
12、关于法律方面，具有充分实用的知识。
这张简表说明福尔摩斯显然不是个全才，但却有着明显的职业所需要的知识结构，尽管用今天的眼光来看，柯南道尔所主张的侦探人才的知识结构不一定是最佳结构。但他给了我们一些重要的启示：要想具备某种才能，必须要有相应的某种知识结构，要取得某一事业目标的成功，不一定要掌握所有的知识。
应根据目标的需要，有所取舍，有所侧重，不能为学习而学习，为读书而读书，为知识而不加选择地吸纳知识。
认知秩序：由浅入深，由易到难，由感性认识到理性认识。推崇实证主义。
认知方法：淘汰旧知识，增加新知识。完善零碎知识，清晰模糊知识。确认系统知识，关注特殊知识。巩固热点知识，留意冷门知识。
