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这是中学研究与管理的第38篇原创文章
此次全国抗疫三大军团发挥了决定性作用，他们是医疗队伍、警察队伍、教师队伍。医疗和警察队伍冲锋在前，可歌可泣，教师队伍以在线课堂为抓手稳住了亿万在家抗疫的孩子和家长。
对此次医疗队伍和警察队伍的艰辛，甚至付出生命的代价，作者报以崇高敬意和感动。局限于本公众号是专注教育的公众号，此文仅分析教师队伍在此次抗疫中的作用。主要作用有三点：稳定社会、带来家长的觉醒、带来个人的觉醒。
01
稳定社会
此次疫情正值春节假期，本是全国人民喜庆团圆之时，突如其来的疫情打乱生活的正常节奏，全国人民：不准走亲访友，不准外出购物，不准外出娱乐，总之在家好好隔离，而且时间不是两三天。
我们知道大部分家庭都不宽敞，甚至只能称之为蜗居。一家人这么长时间憋着绝不是什么好事，甚至会出现矛盾爆发，夫妻问题，婆媳问题，孩子问题等。作为一个成年人，一定清楚这些问题在封闭空间爆发的几率有多高。
庆幸的是，互联网在线教育模式极大地缓解了家庭问题爆发的可能性。学校通过在线课堂的模式，把教育的触角延伸到了家庭，并且要求学生家长的监督和配合。
这种教学模式几乎影响到了每一个家庭，几乎影响到了每一天。就这样，大部分家庭的日常焦点变成了学生的学习，同时为了配合学生的学习，家里的大人们有陪学的、有做饭的、有查找资料的，总之都有事做了，还得照时照点，认认真真。于是兵荒马乱的日子就这样恢复正常了，家庭隐藏的危机也化解了。
所以，此次抗疫中教师队伍以在线课堂为抓手，使家庭的焦点变为学习。这实在是发挥了一个有点喜剧又有点烟火味十足的作用，而且这作用对维持家庭稳定、社会稳定的意义是毋庸置疑的。
当然，第二个作用对家长来说就有点沉重了。
02
父母的觉醒
在在线课堂的执行中，父母发挥了老师的助教作用。当他们不再以父母的角色而是以老师助教的身份去管理孩子时，很多父母遇到了超乎想象的难题。
不少父母发现在孩子的教育上，自己基本束手无策。发现不了孩子的问题，解决不了孩子的问题，沟通上更是简单粗暴，往往沦为用“学习是你自己的事，不管你了，自己看着办吧”这一句话，来结束一次孩子教育过程中的冲突。
可是，我们都知道这种方式是解决不了问题的，父母通过反思发现，其实自己也需要被教育，尤其需要学习培养孩子的知识。这个觉醒是深刻的，有意义的。
疫情下的在线课堂让家庭教育的落后现状全线暴露。我们多次阐述，父母是最容易做的，也是最不容易做的。容易是因为生个孩子容易，难是培养一个好孩子难。我们多次呼吁，家长也要学习，家长也需要认证，没有学会基本的孩子培养知识，仓促生一个孩子可能是一个鲁莽的决定。
此次疫情客观对家长进行了一次集中教育考验，很多明智的学校领导也多次通过视频会议的形式组织了针对父母的培训。
不少家长开始重新审视自己的教育观。父母们会认识到孩子的教育并非易事，需要方法、耐心和不断的总结。我想这对后期的师生矛盾、家校矛盾的缓解也是有极大正面意义的。
从这个角度看，此次疫情带来的家庭教育的新思考是有历史意义的。
03
教师的觉醒
研究发现，技术的进步对教育的影响往往是最小的。互联网思维几乎颠覆了所有行业，唯独对教育行业的影响有限。这在欧美国家也是一样的。我们知道这是由于教育的特点决定的。
这里不是说疫情之下，互联网会改变教育。但是，疫情之下的在线课堂确实影响了很多教师，教学环境的改变促使他们不得不改变，不得不尝试了解一些新技术、新载体，并依托新载体去实现自己的教学过程。这个新的尝试本身就是具有颠覆意义的。
我们有些教师教了一辈子书，可能已经很久没有尝试学过什么新东西，读过什么新书了。一个教人学习的人不学习，不研究新东西本身就是可耻的。
在线课堂突然在家长、学生、同事面前暴露出了他们的问题。在积极拥抱互联网教师的影响下，他们不得不硬着头皮去学习新东西、去重新组织自己的教学规划，然后他的世界变了，发现尝试新东西并非什么难事，而且很有成就感。所以，一个固步自封、不再进取的老师心里亮了。
教育的本质在于人点亮人，自己都没点亮，何谈点亮别人呢？此次疫情几乎全面推进的在线教学，实际上促使了波及范围极其广泛的教师队伍改变，重要的不是学会了一项新技能，而是让他们从新学会了探索新事物，从新焕发了对教育的敬意。在线课堂之功不可埋没。
此篇文章是站在宏观角度对教育战线抗疫进行的思考，但是在微观层面上依然存在着不少无所谓的家长和继续不思进取的老师，作者期望他们如果读到这篇文章时，心里会有所触动，那这篇文章也就有了存在的意义了。
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此次全国抗疫三大军团发挥了决定性作用，他们是医疗队伍、警察队伍、教师队伍。医疗和警察队伍冲锋在前，可歌可泣，教师队伍以在线课堂为抓手稳住了亿万在家抗疫的孩子和家长。
对此次医疗队伍和警察队伍的艰辛，甚至付出生命的代价，作者报以崇高敬意和感动。局限于本公众号是专注教育的公众号，此文仅分析教师队伍在此次抗疫中的作用。主要作用有三点：稳定社会、带来家长的觉醒、带来个人的觉醒。
01
稳定社会
此次疫情正值春节假期，本是全国人民喜庆团圆之时，突如其来的疫情打乱生活的正常节奏，全国人民：不准走亲访友，不准外出购物，不准外出娱乐，总之在家好好隔离，而且时间不是两三天。
我们知道大部分家庭都不宽敞，甚至只能称之为蜗居。一家人这么长时间憋着绝不是什么好事，甚至会出现矛盾爆发，夫妻问题，婆媳问题，孩子问题等。作为一个成年人，一定清楚这些问题在封闭空间爆发的几率有多高。
庆幸的是，互联网在线教育模式极大地缓解了家庭问题爆发的可能性。学校通过在线课堂的模式，把教育的触角延伸到了家庭，并且要求学生家长的监督和配合。
这种教学模式几乎影响到了每一个家庭，几乎影响到了每一天。就这样，大部分家庭的日常焦点变成了学生的学习，同时为了配合学生的学习，家里的大人们有陪学的、有做饭的、有查找资料的，总之都有事做了，还得照时照点，认认真真。于是兵荒马乱的日子就这样恢复正常了，家庭隐藏的危机也化解了。
所以，此次抗疫中教师队伍以在线课堂为抓手，使家庭的焦点变为学习。这实在是发挥了一个有点喜剧又有点烟火味十足的作用，而且这作用对维持家庭稳定、社会稳定的意义是毋庸置疑的。
当然，第二个作用对家长来说就有点沉重了。
02
父母的觉醒
在在线课堂的执行中，父母发挥了老师的助教作用。当他们不再以父母的角色而是以老师助教的身份去管理孩子时，很多父母遇到了超乎想象的难题。
不少父母发现在孩子的教育上，自己基本束手无策。发现不了孩子的问题，解决不了孩子的问题，沟通上更是简单粗暴，往往沦为用“学习是你自己的事，不管你了，自己看着办吧”这一句话，来结束一次孩子教育过程中的冲突。
可是，我们都知道这种方式是解决不了问题的，父母通过反思发现，其实自己也需要被教育，尤其需要学习培养孩子的知识。这个觉醒是深刻的，有意义的。
疫情下的在线课堂让家庭教育的落后现状全线暴露。我们多次阐述，父母是最容易做的，也是最不容易做的。容易是因为生个孩子容易，难是培养一个好孩子难。我们多次呼吁，家长也要学习，家长也需要认证，没有学会基本的孩子培养知识，仓促生一个孩子可能是一个鲁莽的决定。
此次疫情客观对家长进行了一次集中教育考验，很多明智的学校领导也多次通过视频会议的形式组织了针对父母的培训。
不少家长开始重新审视自己的教育观。父母们会认识到孩子的教育并非易事，需要方法、耐心和不断的总结。我想这对后期的师生矛盾、家校矛盾的缓解也是有极大正面意义的。
从这个角度看，此次疫情带来的家庭教育的新思考是有历史意义的。
03
教师的觉醒
研究发现，技术的进步对教育的影响往往是最小的。互联网思维几乎颠覆了所有行业，唯独对教育行业的影响有限。这在欧美国家也是一样的。我们知道这是由于教育的特点决定的。
这里不是说疫情之下，互联网会改变教育。但是，疫情之下的在线课堂确实影响了很多教师，教学环境的改变促使他们不得不改变，不得不尝试了解一些新技术、新载体，并依托新载体去实现自己的教学过程。这个新的尝试本身就是具有颠覆意义的。
我们有些教师教了一辈子书，可能已经很久没有尝试学过什么新东西，读过什么新书了。一个教人学习的人不学习，不研究新东西本身就是可耻的。
在线课堂突然在家长、学生、同事面前暴露出了他们的问题。在积极拥抱互联网教师的影响下，他们不得不硬着头皮去学习新东西、去重新组织自己的教学规划，然后他的世界变了，发现尝试新东西并非什么难事，而且很有成就感。所以，一个固步自封、不再进取的老师心里亮了。
教育的本质在于人点亮人，自己都没点亮，何谈点亮别人呢？此次疫情几乎全面推进的在线教学，实际上促使了波及范围极其广泛的教师队伍改变，重要的不是学会了一项新技能，而是让他们从新学会了探索新事物，从新焕发了对教育的敬意。在线课堂之功不可埋没。
此篇文章是站在宏观角度对教育战线抗疫进行的思考，但是在微观层面上依然存在着不少无所谓的家长和继续不思进取的老师，作者期望他们如果读到这篇文章时，心里会有所触动，那这篇文章也就有了存在的意义了。
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