Question

一样上网课，不一样的效果，自律与不自律的孩子差距只会越来越大

Answer 1

因为新冠肺炎病毒，2020年的这场寒假显得格外漫长，漫长到四月已经过半，开学日期还没有确定。

特殊情况下，线下教学转到了线上。在家上网课的日子已经有两个多月了，这段时间，孩子和家长都不好受。

学生抱怨网课太多，作业太多，家长怕孩子借着上网课的名头玩手机、打游戏、乱聊天。时间一久，彼此之间火药味十足。对于孩子们的网课表现，家长们可以说是几家放心几家愁啊。

根据我线上教学和批改作业的观察， 上网课的学生可以分为三类：一类是自律性强的孩子 ，无论在学校还是在家里，几乎不用老师和家长督促，就能自觉地完成作业而且掌握牢固，网课效果自然很好。这样的孩子在班级里一般会占到20%——30%。

我会发现每次上课这部分孩子都是提前进入直播状态，作业完成不但及时而且工整认真，与这些孩子在线沟通时，回复及时，能感觉到是孩子自己一直在用手机或电脑，在线考试成绩优异。

第二类是没有自律性且不愿学习的孩子 ，这类孩子在学校学习态度消极，上课不认真，作业是催着才交的，可想而知，离开学校，会是什么状况。

上网课的他们，大多是人在心不在，上课不是迟到就是不来，作业一催再催，毫无反应。家长管教督促作用也不大，而网络这边的老师只能干着急，却无计可施，无从下手。网课于他们而言就是正中下怀，理直气壮用手机或电脑的时间多了。这类孩子在班里会占到20%左右。

第三类是有学习意愿但管不住自己， 在学校老师管得严了，成绩就上来了，特别是那些聪明不爱学的，一旦抓紧了甚至能进优秀生行列。

这类学生特别需要家长的督促，从网课的上线率和作业提交率来看，这类孩子波动最大，有时完成的很好，有时又很差或没有完成。给家长沟通后大部分原因是家长没监管了就松懈了。这类学生占40%——50%。

综上所述，网上学习对第二类学生的影响最大，开学后，这类学生是最容易拉开差距的， 这时，家长的陪伴和监督显得尤为重要，同样上网课，家长态度不同，效果也截然不一样。

老家一个表哥家两个孩子，一个高中生，一个初中生，复工后表哥和表嫂两人外出打工，两个孩子留在老家等待开学。这段日子里，没有大人的监督， 本来学习成绩优异的兄弟俩，没有自律性，上课期间抱着手机玩游戏，作业应付，线上考试时成绩班级倒数。

一边是不得不外出打工的家长，一边是缺乏自律的孩子，这场疫情，改变了不少孩子的命运，而不自律的孩子是首当其冲。

你是真的认真还是假装认真或是偷懒，等到开学考试时就会见分晓。 在疫情面前，在漫长的假期面前，既是考验也是挑战，你可以选择更加努力超越自己超越比你优秀的同学，这个假期，无疑是最佳机遇。

你若是懈怠了，放松了，或者是对老师的提醒家长的督促烦了，那么，这个假期同样可以是你快速堕落的好时间。

你可能会想着其他同学说不定和你一样没有那么认真，你想着开学再学也不晚。孩子，你看不见的地方，有人比你要努力要自律的多，你偏偏自欺欺人，选择对老师发在群里的优秀作业和线上考试成绩视而不见。

你以为的开学重新再学更是天方夜谭，因为时间不允许，即使暑假延后，开学在校时间也不超过三个月，你拿什么来弥补过去两个多月时间里已经在线上学过的课程?

你现在偷得懒，开学需要加倍的修正而效果也不可知。

这个假期，世界在悄悄奖赏自律的孩子，也在惩罚不自律的孩子 。被奖励的和被惩罚的，开学后差距只会越来越大。

如果你是第二类或第三类孩子，如果你不想开学掉队，一定要学会自律，或许开始觉得很难，但是一定要有所改变，每天比前一天有进步，你会越来越好，越有信心。也许自律的人不一定优秀，但优秀的人大都自律。你的自律不但会让你在这次网课中脱颖而出，也会在你今后的生活中影响深远，让你受益无穷。

最后，各地开学日期已公布，复课在即，当务之急是在复课前的这段时间里，补补作业，补补以前落下的课程。从现在开始，不算太晚。