初一写人作文
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我精心整理的初一写人作文10篇，欢迎大家分享。
初一写人作文 篇1
追星
每个人心中都有自己崇拜的名人，当然，我也不例外。我心中崇拜的名人，他就是贝多芬。
贝多芬是德国最伟大的音乐家。他出生于平民家庭，自幼就跟父亲学音乐，很早显露了音乐才华，八岁开登台演出。
贝多芬无时不充满着一颗火热的心，可是他的热情是非常不幸的，他总是经历着希望和热情，失望和反抗，这最终成了他创作音乐的灵感源泉。当他感觉到自己耳聋时，他几乎要绝望了。从此，他性格暴躁，觉得人生似乎活不下去了。对一个音乐家来说，失去听觉是多么可拍啊！《命运交响曲》一曲雄浑，壮烈，尽显贝多芬对命运的不公。“我要扼住命运的喉咙”，贝多芬面对命运不屈不挠，创下多首美妙的曲子。
贝多芬，是音乐的灵魂；贝多芬，是歌曲的真实写；他，是一个音乐巨匠！
贝多芬颇具大师风范。一双有力的手，蓬松得像火焰一样的头发，似深海中蓝宝石的一双眼，那么深邃，令人深不可测。
听过《命运交响曲》的人一定知道雄浑；听过《月光曲》的人一定懂得宁静；听过《田园交响曲》的人一定明白惬意。读过贝多芬心灵的人一定知道贝多芬的顽强，一定懂得贝多芬的痛苦，一定明白贝多芬的不幸。而我，就是读懂他心声的一个人。
我心中崇拜的名人，那就是伟大的贝多芬，一个不朽的音乐天使。
初一写人作文 篇2
母亲不太高，略显偏瘦，满头白发，驼背。我小的时候记得母亲每到过年的时候总是要准备比较丰盛的年夜饭，有肉，有鱼等。那时候家里的条件比较差，父母在家务农，没有良好的收入。大概一年才有这么一次，平时是吃不到，想也别想的事爷爷、奶奶、父母、哥哥姐姐都坐在一起吃年夜饭。在吃饭的时候，母亲总是把肉、鱼给爷爷奶奶，哥哥姐姐还有我吃，我问母亲，您怎么不吃，母亲说，鱼肉腥，猪肉太肥，她不喜欢吃，让我们多吃点。等我长大了，我也慢慢明白了母亲当时不是嫌鱼肉腥，猪肉肥，而是那时确实没有钱去买，有些东西有钱也不一定能买到。因为那时是需要用票去买母亲自己舍不得吃，让老的多吃一口，也算享福啦；让小的多吃一口，好长身体。自己真是舍不得吃，母亲就是这样只为家人做，不为自己想的伟大母亲。
我记得我上小学五年级的时光中，母亲是不论寒冬腊月，还是炎炎夏日，每天早晨叫我起床，给我做好早餐，送我去上学。中午回家吃饭母亲也总是把饭提前做好。无论农活多忙，从不间断。到了吃晚饭的时候，母亲也是早作准备，几乎是按时吃饭。因为我们有晚自习，母亲为了我们的学习，常说饭要按时吃，而且要吃饱，不能乱吃一些零食，那样对身体不好。我们现在记忆犹新
这就是我的母亲，一个伟大而平凡的母亲。母亲教会我做事要一如既往，不要半途而废，坚持就是胜利的基石。同时母亲还教会我要孝敬父母，尊敬师长。这也是做人的基本。
我现在是两个孩子的爸爸，我时常给孩子讲起和母亲有关的故事。从小到大都是遵照母亲当时叫我们的道理教育我的两个女儿的，希望她们以后能继续发扬奶奶，父母的好习惯，好传统。
初一写人作文 篇3
我有许多的敬佩的人：消防员、农民、医生、警察等等。其中我最敬佩的人是老师；老师是园丁，那么我们就是老师，那鲜嫩的祖国之花；老师是大地，那么我们就是老师那辽阔的小草；老师是月亮，那么我们就是老师守护的那满天空的星星。
老师在我生病之后的几天中，对我有许许多多的照顾。为了让我不落下这几天学的内容，老师利用下课休息的时间来为我补课，一一讲解了我生病几天来老师教给同学们的课程；为了让我全明白，老师还用关切的目光和亲切的话语跟我交谈，我有不知道的地方，老师还鼓励我大胆地讲给老师听；为了了解我的病情，老师还问我我的爸爸妈妈，我几点睡觉，什么时候吃中饭等等，问题全方面的帮助我，让我的病情有极大的恢复。
老师不仅帮助我，给我补课，老师工作还很认真。
当学校里空无一人时，我做完了值日，正当我准备放学回家时，发现老师办公室的门还开着、灯还亮着。正当我想帮助老师关灯时，发现我们班的老师正在办公室里批改着作业，汗珠弄湿了老师那洁白的衣服，老师，谢谢您！如果不是您，我们班不可能多次上了校园的周报，获得这么多荣誉。
这就是我最敬佩的一个人，他就是老师！老师那关切的目光；老师那勤劳的身影；都让我深深地记在心中；老师，我们不会让您失望，我是您最好的学生！
指导评语：小作者最为敬佩的人是老师，不仅在工作上认真负责，对我们的学习和生活的关系心也不落下，文章言辞恳切、语句感人，写的不错！
初一写人作文 篇4
周末，老师布置的作文题目是《夸夸我的同学》，我绞尽脑汁想了老半天，也没有下笔，干脆独辟溪径，夸夸我自己。
我叫泽，今年8岁，读小学三年级。我的父母高大，所以遗传基因的影响，我比同班同学高出一个头。
由于好动贪玩，患有抽动症，我学习有些困难。为此，受到了来自学校、家庭各方面的压力。其实我想告诉老师和父母、亲人，我真的也想当个乖孩子，也想成为品学兼优的好学生。你们在帮助、指责我的时候，也换一种方式，夸夸我的优点吧！
第一，我吃饭特别乖。一上桌，我就挑喜欢吃的菜，专心专意地吃饭，几乎每次都是第一个吃完饭。所以我身体特棒，很少生病。
第二，我爱好体育运动。跳远、篮球都是我的强项。我的投篮命中率达到5中3呢。跳远更是我们班上的冠军，无人能比。象棋是我的最爱，爸爸是我的启蒙教练，爷爷和姑爹也常常意外地败在我手下。
第三，我是个懂礼貌的孩子。不管在哪里，我都会礼貌地招呼人；每次离开，我都会主动跟人说再见。
第四，我还是个乐于助人的孩子。在家里，我会主动帮着摆碗筷、倒垃圾；在学校，我爱劳动，爱帮助同学。
尽管我有许许多多的缺点和不足，但我真心想做个好孩子，我渴望老师、家长、长辈给我更多的鼓励和赞许。我要争取每天发现一个我的优点。这样，我就能在快乐中一天天进步，自信地成长。
初一写人作文 篇5
大家好！首先自我介绍一下。
我叫杨家琪，十岁了，比较瘦；我喜欢画画、唱歌、游泳、玩电脑……古灵精怪、时尚、酷、善良……这些都是我认识而且非常熟的朋友描述的。
我从四岁就开始学才艺了：四岁学的是舞蹈。五岁学的是电子琴，因为我的龙肖姐姐在那学，所以我也想去那学。六岁学的是简笔画，因为我喜欢画画吗！八岁学的是国画，我说过我喜欢画画吗！九岁学的是素描，我说过……今年呢，我想学吉他……我也学过作文、英语……
我很乐观，也很胆小，还很马虎，甚至有点骄傲……我学习不算太好，我爱偷懒，但每年都想进步，我也想改掉偷懒的坏习惯。
我喜欢我的老师，有的时候我做错了事，老师用平时对我的信任来鼓励我，让我做的更好。我在心里也默默的给自己加油，并对自己说：“要记住这次教训，要做的更好！”
这就是我……
唉，对了，你能记住我吗？记不住的话我给你说一说我的事吧！我喜欢玩三国杀，这天我又玩了起来……玩着玩着，我摸来一个“顺手牵羊”，我笑里藏刀地问：“谁那有‘桃’啊？”爸爸手里有一张牌，妈妈也是。爸爸不经思考吐出了两个字：“我有！”爸爸这时才反应过来，捂住了自己的嘴……我说：“顺手牵羊！”“啊！惨了……”
我……
初一写人作文 篇6
燥热的天似乎是再也压抑不住了，大雨倾盆而下，一粒粒滚圆的雨珠子扑棱棱砸下来，下得酣畅淋漓。
我终于抬起头看着老师，她明澈的双眸中映着些夹杂安慰的温暖微笑，而不到半晌，这笑容却一点点模糊了下去，越聚越拢，终凝成圆润晶莹的一个透明的点，顺着保持不变的笑靥蜿蜒绵绵而下，似乎再也止不住。
我的喉咙一紧。看着看着，眼前却是一片朦胧的晶莹，如同聚了潮气上来，挥不散，遣不去。
所有的女生们，我想抱抱你们，可以么？老师踌躇半刻，有些羞赧，但是还是不令人察觉地揩去了眼角的那抹晶莹。
我们女生们一个个拖着如铅般沉重的步子迈向老师。老师如慈母一般拥我们入怀。当她纤长的双臂轻轻将我拢入怀中时，那温暖的怀抱，似乎能融化冰川一般，我周身一热，刚刚干了残泪的眸角旋即又涌出泪水来，仿佛控制不住。
初一写人作文 篇7
人们都有喜怒哀乐，有的时候会为了一件开心的事，喜得心里像装满了蜜糖一样,有的时候又会为了一件烦心事而不由自主的生起气来,有的时候又会为了一件伤心的事而情不自禁的流下泪来……每一个人都会有这种时候，谁也不例外，下面就让我来给大家说说我们老师的喜、怒、哀、乐吧!
记得有一次，老师来给我们讲捐款的事，老师把他们的情况讲给了我们听，说着说着，我们看见老师的眼圈有些泛红，泪水在眼眶里打转转，讲完他们的情况后，老师变得满脸通红，泪水终于滴落了下来！不知怎么的，刚刚还满脸洋溢着笑容的我们，现在也不禁为了那些小朋友难过和担心起来，这就是我们老师“哀”的时候。
我们的老师也有喜的时候，记得去年好像快要期末考试了，老师领了一大摞我们班小论文和科技创新的奖状，老师给我们说，当初把奖状领到手的时候，别的老师羡慕得不得了，那次是我们老师最自豪也是最值得骄傲的事。
今年我们班又发生了一件事，在上个星期下品社课后发生的，我们班上的尹才铭和李天宇把我们教室的玻璃打碎了，后来李雨璇把玻璃渣铲到了垃圾桶里，还要我们不要把这件事情告诉谭老师，过了几天后谭老师才知道这件事，不过谭老师没有批评他，反而表扬了他，因为他已经在日记里向谭老师道过歉了，这就是我们老师最慈祥的时候。
这就是我们的老师，虽然有时候很容易生气，不过这都是人人都有的情绪，少一样都不行。
初一写人作文 篇8
我读了五年小学，竟然没有一位数学老师能完整地带满我们一年的课程，直到王淑芳老师到来之前。
大家都知道，在小学阶段，任课老师能够连续跟班那也是一种福气，学习需要连贯性，没有了任课老师的持续培养和用心教学，学生的成绩就没有保障，这不，在一到四年级期间，全班的数学成绩“稳中有降”，连我这个还算不错的学生，数学成绩照样徘徊不前，每次测试能拿90分就算“阿弥陀佛”了，打个80多分属于“正常发挥”。
初见王老师，也没啥突出的特点，中年人的.打扮，为人师表的形象，高高的鼻梁上架着一副厚厚的眼镜，高高的个子，浓浓的眉毛，在她的眼睛里饱含着两种感情，一是严肃，二是亲切。
我不知道王老师是怎么拥有这两种截然不同的情愫，但对我们这些希望学好数学又觉得一时半会儿提高不了成绩的孩子们来讲，心情是忐忑不安的。
课程开始了，一脸严肃的王老师以“黑脸”面对我们：“同学们，请认真对待你们的数学课，因为你们已经被别人甩下四年的时间了，再不迎头赶上，就别想考个好中学，上好大学何谈容易？！”
同学们默不作声了，就连平时那几个爱调皮的男孩子，也压低了自己的头。大家齐刷刷地拿出笔和本，跟着老师的讲解，认认真真地听。
几个轮回下来，也不知道王老师施了什么法术，所有的同学都开始静气凝神、认真地听起她的课来，大家唯恐落下一个细节与重点，连我这个平时上课爱开小差的人也被王老师的课给深深地吸引住了。深入浅出、循序渐进、举一反三，也许这些特点不能够全部概括王老师讲课的特点，但就是这些效果明显的授课方法，一度将我们班的数学成绩带到了一个高度。
分数是硬道理，半年下来，每位同学的数学成绩至少提高了10分，以前的测试成绩从未有满分的情况发生，而最近半年每次的考试都有好几个拿百分的同学，期末考试时，全班的数学成绩“全线飘红”！
课上的王老师严肃认真、一丝不苟，课下的她却和我们不分彼此、和蔼可亲。冬天里，她向刚到的同学问寒问暖，夏日里，她将湿毛巾送给流汗的同学。我们不懂的问题，她都会给我们一一解答。女孩子胆小面嫩，心里装得事儿多，当女同学受到一些心理打击的时候，因一些琐事闹心的时候，抹不开面子的时候，王老师都会主动找到我们，耐心地和我们聊天、谈心，直到问题的解决。
由于我们班的数学成绩在年级组里名列前茅，王老师受到了学校的褒奖，我们由衷地替她高兴，当同学们和她一起分享荣誉的时候，王老师幽默地地说了一句：“鲜红的勋功章都是由你们染红的！”
是啊，质朴的王老师是不会将自己的荣誉放在嘴边的，她最大的心愿就是将学生带好，而对于我们这个特殊阶段的班级，她倾注了更多的心血。是的，这就是我们眼中既严肃又可亲可佩的王淑芳老师，一位把生平职业看做终生事业的人民教师。
初一写人作文 篇9
悠远而缠绵的回家曲从萨克斯中缓缓地流淌出来，和着咖啡涩涩的清香，缭绕在快乐老家每一个人的心头。每一个人似乎都被这浪漫曲风中淡淡的优伤所感动，气氛静谧、柔和。
一年前的今天，是她和小析相逢的日子。而现在小析没有来，她知道的。这不免使她有点感伤。思绪轻轻地滑过她的脑海，咖啡的苦味在她舌尖一顺而下。她用手指拂着专为小析准备的水菊，佣怅、不解、怀念……春雨的清幽在那春雨浙渐沥沥的时节，小析带着迎春花般的微笑在她身边闪现。那是一个小草吐芽，杨柳基青的一年之计，她和小析的点点滴滴也在雨丝的滋润之下开始汇聚。
她最喜欢去一个叫“快乐老家”的咖啡坊，她喜欢听那里悠悠的萨克斯奏鸣，喜欢静静地坐在一边，默默地陶醉着。她有时也会为乐手送上一支百合，因为她觉得除了这百合是她的最爱之外，还有，潺解的浪漫的萨克斯。
照例，老地方，只是在她原先的座位上多了一束包扎精美的水菊。忽然，她发现一个女孩正从吧台走向她的座位。她不免为之一怔。是回家曲?她很爱听的。她想，是那女孩点的吗?有一种强烈的力盆驱使着她，她朝女孩走去。
“我可以在这里坐吗?”她探下身轻轻地问道。
女孩微微一笑，示意她坐下。
她望着女孩听萨克斯时那专注的神情，似乎找到了几年前她第一次来这里的影子。她有些感动。
一曲终了，她随惫地问着女孩:“你很喜欢这曲子吗?”女孩点点头，拍了拍身边的水菊:“就像我喜欢她一样。”
再一曲萨克斯响起，女孩要了不加糖的意大利咖啡。
“我叫小析，你呢?”女孩的自我介绍让她有些兴奋。“我叫觉青，很男性化的名字。”她还加上一句:“我喜欢百合，就像我喜欢萨克斯一样。”两个小丫头都不约而同地笑了起来。
嫩绿的幼芽就这样顶破了泥土，尽情地享受着春雨的爱抚，欣赏着春雨的清悠。夏阳的炽热她和小析一同携手走完了她们的第一个春天，迎来了
两个女孩有太多的默契:她们会选择同一处去踏青，也会去同一个影城看同一个电影，当然还会做一件被她们认为是感情交流的事:去快乐老家听萨克斯。
初一写人作文 篇10
我的爷爷是个老师，语文、数学、美术、音乐……他都样样精通。给你们说说我爷爷年轻时的故事吧。
有一次，我爷爷他们县（我外婆的老家在河南，我也是后来转到上海的）要举行一次作文比赛：《童年趣事》。爷爷为了让学生们个个都能拿到好成绩，就让每个人都要写一篇非常精彩的作文。
有一个学生，他叫薛一军，总是写不出好作文。放学后，爷爷就到他家去辅导薛一军。可是无论爷爷怎么开导他，还是想不出来。这时候，爷爷看到桌上玻璃下压得一张照片，是个小女孩，非常好奇，问薛一军：“薛一军，你还有个妹妹阿？我怎么不知道？”谁知那学生告诉爷爷，那就是他小时候。“原来你小时候是个女孩装扮啊？！”我的爷爷继续说，“嗯，那别的小朋友误会过你么？”“有，我爸爸妈妈他们都知道我的事，可是其他男孩子都不理我有一次，我去姑姑家住，下面的男孩子都不和我玩。这时，堂哥就下来，我告诉他事情的经过，他听了哈哈大笑，就把我的裙子撩起来给他们看……”说到这里，薛一军的脸一下子红了，可爷爷却鼓励他说：“没关系，说得很好嘛，你如果把这件事写成一篇文章，肯定能得满分！”这词作文比赛，让他花了两一百二十天，也瘦了好多……
像这样的事是常有的。还有一次，一个学生写一首歌送妈妈的诗，第一段马上就写好了：当我考了好成绩时，妈妈的脸上显现出一个春姑娘的影子。可是第二段再也想不出来，她就去问爷爷，谁知他也被难住了……后来放寒假了，爷爷坐在凳子上一边吸烟，一边想着那首诗。烟雾贴着花玻璃袅袅地上升，爷爷的眼光渐渐被这些烟雾吸引住了：“冰凌花！对，就是冰凌花！”第二天，爷爷把那个学生请到家里来，告诉她：“你坐在这里，一定能想出来的！”爷爷的动作很简单：他还是吸着烟，看着窗户……不一会儿，那位学生也被爷爷的目光吸引了，她跳着喊起来：“冰凌花！妈妈的眼上结了一层冰凌花！”“对！”爷爷笑了，“就是冰凌花，你和我想到一块儿来了！”
爷爷就是这样教作文的，他喜欢给别人讲他的“作文经历”，我也喜欢听。可是就是觉得爷爷年轻时太辛苦了。他却总是说：“没有苦哪有甜啊！”不错，他说自己的“作文经历”时都是笑嘻嘻的。
我渐渐的理解爷爷了，如果有人问我，怎么样使自己的时间过得有意义？我就会回答：“像爷爷那样工作。”
