什么是性教育？
最初人们理解的性教育就是传递基础的生理卫生知识。随着社会的进步和发展，现代性教育不仅仅是单纯的性生理卫生教育，还包括预防性侵犯促进性别平等，掌握恋爱与婚姻以及涉性人际交往的原则和技能，反思性道德和法律,促进性愉悦等多方面的内容。
可以说，人们的性和对性教育的需要伴随着我们的一生。
孩子一出生，父母会判断ta的性别，给ta取一个名字，教ta像一个男孩或者女孩一样生活，告诉ta认识自己的身体和隐私部位，学会自我保护。这就是家庭性教育的起源。在孩子上小学高年级时，应该告诉他们青春期的知识，如月经、遗精是怎么回事，了解身体发育的知识。
青春期的性教育尤为重要。孩子马上可能会陷入情感和性欲的冲突，所以在初高中阶段，性健康知识、人际交往的基本原则、性别平等的意识也应该开始慢慢向孩子渗透，为他们进入大学或社会做准备。
而针对青年人的性教育，则是在复杂的社会环境中，面对欲望、感情如何做出适宜的选择和判断例如：如何健康、安全、负责任地进行恋爱，是否要开始性生活，如何理解婚姻？如何尽可能避免性传播疾病和意外怀孕？如何才能减少性的风险享受性快乐，又不沉迷于单纯的快乐。在针对中老年人的性教育中，有如何应对婚姻中的危机如：出轨、争吵，性生活不和谐等具体问题；如何面对性衰老和老年人的性需要等问题由此可见健康成长和收获幸福的人生离不开性教育。性教育不是简单的生理知识的传递，更多是帮助人们树立科学、积极的性价值观。科学的价值观要求人们不断思考和学习性知识，积极的性价值观要求人们勇于面对性的困惑和问题，去应对和解决冲突和矛盾，做出合适的决定，采取健康和安全的行为。
性教育教会人们理解性，理解生命和爱一个文明的社会离不开生命和爱，也就离不开性教育，可以说性教育是文明之光。
英国作家劳伦斯说：“性和美是一回事，就像火焰和火一样。如果你憎恨性，你就是憎恨美。我们文明的最大灾难就是对性的病态的憎恨。”鲁迅说：“要风化好，是在解放人性，普及教育，尤其是性教育，这正是教育者当为之事。”
普及性教育，促进性健康，推动性文明。我们国人的性从建国初期的愚昧无知走向现代的茫然失措，可以说，一方面是我们对性教育欲说还羞的态度，另一方面也是我们的性教育做得还不够导致的结果。现代HIV感染人数的上升、性侵犯的发生、性别不平等的现状，以及爱无能、性自由的现实和飙升的离婚率，都急需性教育的知识和理念，去帮助人们更好的收获幸福。
显然性教育不是万能的，但一个健康幸福的人和一个文明和谐的国家没有性教育是万万不能的。我们为什么需要性教育？我想最根本的原因是：我们人性中有对生命、对爱和对美热烈的追求。
