写关于老师的诗句
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写关于老师的诗句
1、字斟句酌细推敲,拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水,呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》
2、欲求贤才栋梁,天空陆地海洋。半世东奔西忙,今又远航,路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》
3、绿野堂开占物华,路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
4、天子号仁圣,任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》
5、落红不是无情物,化作春泥更护花。——龚自珍
6、古之圣王,未有不尊师者也。——吕不韦
7、王子停凤管,师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
8、玉壶存冰心——冰心《冰心》
9、相逢一见太匆匆,校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里,深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》
10、师者,所以传道,授业,解惑也。——韩愈《师说》
11、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
12、举世不师,故道益离。——柳宗元
13、师住稽亭高处寺,斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
14、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐
1、字斟句酌细推敲,拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水,呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》
2、欲求贤才栋梁,天空陆地海洋。半世东奔西忙,今又远航,路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》
3、绿野堂开占物华,路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
4、天子号仁圣,任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》
5、落红不是无情物,化作春泥更护花。——龚自珍
6、古之圣王,未有不尊师者也。——吕不韦
7、王子停凤管,师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
8、玉壶存冰心——冰心《冰心》
9、相逢一见太匆匆,校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里,深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》
10、师者,所以传道,授业,解惑也。——韩愈《师说》
11、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
12、举世不师,故道益离。——柳宗元
13、师住稽亭高处寺,斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
14、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐
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奉和令公绿野堂种花
唐-白居易
绿野堂开占物华,路人指道令公家。
令公桃李满天下,何用堂前更种花。
此诗运用借代的修辞,以桃李代学生,绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
无题
唐-李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
原句本意描写了男女别离时的心情,后被人用来形容老师为学生操劳到老,死而后已的奉献精神。
咏怀古迹五首
唐-杜甫
摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪,萧条异代不同时。
江山故宅空文藻,云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭,舟人指点到今疑。
落叶飘零是深知宋玉的悲哀,他的风流儒雅堪当我的老师。宋玉不仅开启了文人“悲秋”的传统,还成为后世诗人心摩手追的榜样。
春夜喜雨
唐-杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
本意为盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质。现在多用来赞扬老师,形容老师循循善诱,身教言传,像润物的春雨一样默默奉献,在潜移默化中教育学生。表达对老师的尊重和爱戴。
蜂
唐-罗隐
不论平地与山尖,无限风光尽被占。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格,也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。现在多形容老师无私奉献的品质。
病中勉送小师往清凉山礼大圣
唐-齐己
丰衣足食处莫住,圣迹灵踪好遍寻。
忽遇文殊开慧眼,他年应记老师心。
新竹
清-郑燮
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
下年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。
一个人能够超过老师和前辈,是因为老师和前辈的养育和培养。
己亥杂诗
清-龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
现在赞美老师无私奉献发精神!
祝陈老师六十初度并获文孙之喜
近现代-叶云峰
尘寰小谪六十春,荷花香透值良辰。
试听啼笑徵英物,料得峥嵘上席珍。
双喜盈门多衍庆,一家和气倍相亲。
三千桃李遍天下,诗稿喧传叹绝伦。
唐-白居易
绿野堂开占物华,路人指道令公家。
令公桃李满天下,何用堂前更种花。
此诗运用借代的修辞,以桃李代学生,绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
无题
唐-李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
原句本意描写了男女别离时的心情,后被人用来形容老师为学生操劳到老,死而后已的奉献精神。
咏怀古迹五首
唐-杜甫
摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪,萧条异代不同时。
江山故宅空文藻,云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭,舟人指点到今疑。
落叶飘零是深知宋玉的悲哀,他的风流儒雅堪当我的老师。宋玉不仅开启了文人“悲秋”的传统,还成为后世诗人心摩手追的榜样。
春夜喜雨
唐-杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
本意为盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质。现在多用来赞扬老师,形容老师循循善诱,身教言传,像润物的春雨一样默默奉献,在潜移默化中教育学生。表达对老师的尊重和爱戴。
蜂
唐-罗隐
不论平地与山尖,无限风光尽被占。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格,也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。现在多形容老师无私奉献的品质。
病中勉送小师往清凉山礼大圣
唐-齐己
丰衣足食处莫住,圣迹灵踪好遍寻。
忽遇文殊开慧眼,他年应记老师心。
新竹
清-郑燮
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
下年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。
一个人能够超过老师和前辈,是因为老师和前辈的养育和培养。
己亥杂诗
清-龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
现在赞美老师无私奉献发精神!
祝陈老师六十初度并获文孙之喜
近现代-叶云峰
尘寰小谪六十春,荷花香透值良辰。
试听啼笑徵英物,料得峥嵘上席珍。
双喜盈门多衍庆,一家和气倍相亲。
三千桃李遍天下,诗稿喧传叹绝伦。
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