Question

中考失利意味着什么？

Answer 1

中考失利，最直接的结果，就是自己失去了考上理想高中的机会。……这件事对于当事人来说，影响相当大，压力也非常大。

但是，从本质上说，中考失利所带来的结果，也就是仅此而已。……虽然有人因为中考失利而一蹶不振，从此再也无法考出好成绩，但是从本质上说，中考失利绝不是无可挽回的事情，只要自己努力，还是可以重新崛起，进而有所作为的。

具体来说，中考失利以后，可以通过以下几种措施来弥补：

1，复读。

在符合相关规定的前提下，中考失利的考生可以选择复读。……通过复读的方式，自己可以重新参加中考，考出好成绩，考取自己理想的学校。

如果考生能够重新振作，那么，中考失利就不算什么问题，反而会成为激励自己重新振作的契机，自己吸取了这个教训，以后会发展进步得更加顺利。

2，去读职业学校。

如果考生不选择复读，可以去读职业学校。……在这类学校当中，可以学习理论知识，还可以学习一门专业技能，在自己毕业以后，就可以凭借这门专业技能去找工作，自己将获得稳定的工作状态和稳定的生活状态，这对自己来说也是一个非常理想的出路。

因此，中考失利虽然是一次挫折，但是这并不会让自己彻底丧失机会。……只要自己重新振作起来，就可以走出中考失利的阴影，取得最终的成功。

Answer 2

一、精神上倍受打击，自卑和敏感接踵而来50%上高中50%读中职，这样的中考分流，对一部分学生会造成很大心理压力，因为考试结果没法挽回或弥补，一旦失败，将是人生一大遗憾，并且很有可能改变性格与人生态度。中考前，初三学生党大致分三等：上、中、下。对于下等学生来说，读书本身就是件非常煎熬的事，能熬到中考已经非常不错了，至于能不能上高中，估计做梦都不会去想，读中职是很顺其自然的结果；对上等生来说，上高中几乎没有悬念，唯有要做的就是继续努力学习，为三年高中打下坚实基础；中考影响最大的就是中等生，上高中还是读中职，一切都是个未知数。人都想积极向上，中等生当然希望自己考上高中，可希望越大失望也越大。所研究表明，中等生的情绪调节能力最差，当中考失利时，对这类考生来说可以说是一次严重的打击，心理落差大易产生自卑心理，内心会变得更加敏感、脆弱，有可能会对以后的奋发学习造成阻碍。二、要走更多弯路说白了，无论是学习还是读书，都是为了以后更好地生活。高中与中职同样是学习，可结果会有大相径庭的差距。知识经济时代，不少公司招前台都要求有本科文凭，这一要求，硬生生地把中职毕业的求职者全挡在了门外。随着高校扩大招生，大学毕业生就业形势越来越严峻，如果只有中职文凭或初中毕业就急于就业，虽然比同龄人早几年自力更生，但若想获得高薪稳定的工作会十分困难。再说，中考失利只能读中职的考生，大多数都是自律能力差的孩子，他们聚在一起，很有可能相互影响不好的一面。“近朱者赤，近墨者黑”，难怪有不少家长不愿意孩子上中职，就是看到不少孩子好的没有学到，却学到了吸烟、喝酒、打游戏，过着颓废的生活，形成不好的价值观、人生观和世界观。几乎可以这么说，中考失利的同学，如果想在将来可以提升学历，拥有自由稳定的工作，那就需要比别人付出更多的努力，甚至走更多的弯路，才能与同龄人并驾齐驱。三、影响将来生活环境中考是人生道路上面临的重大抉择路口，是对考生学习能力进行第一次区分，是流向高中还是中职，直接决定了未来三年会生活在一个怎样的环境，接触什么样的人。“物以类聚，人以群分”，学习能力差的当然被分到了中职。自制能力本来就差，所处的学习和生活环境也差，那么受环境影响大是毋庸置疑的了。在一个学习氛围不够浓厚的环境里学习，对待学习只会更加懈怠，以此形成了恶性循环。孟母之所以三迁，就是想要让儿子置身到利于成长的环境里，受环境影响而爱上学习。最终孟子成为了大学问家，因此环境对人的潜移默化真的很重要。这就是说，中考失利不只是一个简单的测试结果，而是决定了孩子未来的生活环境不利的一面。当然，也并不是绝对的，消极者受环境控制，积极者控制环境，中考失利者想要控制环境，将要付出更多努力弥补中考失利的遗憾。

Answer 3

首先一、精神上倍受打击，自卑和敏感接踵而来50%上高中50%读中职，这样的中考分流，对一部分学生会造成很大心理压力，因为考试结果没法挽回或弥补，一旦失败，将是人生一大遗憾，并且很有可能改变性格与人生态度。中考前，初三学生党大致分三等：上、中、下。对于下等学生来说，读书本身就是件非常煎熬的事，能熬到中考已经非常不错了，至于能不能上高中，估计做梦都不会去想，读中职是很顺其自然的结果；对上等生来说，上高中几乎没有悬念，唯有要做的就是继续努力学习，为三年高中打下坚实基础；中考影响最大的就是中等生，上高中还是读中职，一切都是个未知数。人都想积极向上，中等生当然希望自己考上高中，可希望越大失望也越大。所研究表明，中等生的情绪调节能力最差，当中考失利时，对这类考生来说可以说是一次严重的打击，心理落差大易产生自卑心理，内心会变得更加敏感、脆弱，有可能会对以后的奋发学习造成阻碍。二、要走更多弯路说白了，无论是学习还是读书，都是为了以后更好地生活。高中与中职同样是学习，可结果会有大相径庭的差距。知识经济时代，不少公司招前台都要求有本科文凭，这一要求，硬生生地把中职毕业的求职者全挡在了门外。随着高校扩大招生，大学毕业生就业形势越来越严峻，如果只有中职文凭或初中毕业就急于就业，虽然比同龄人早几年自力更生，但若想获得高薪稳定的工作会十分困难。再说，中考失利只能读中职的考生，大多数都是自律能力差的孩子，他们聚在一起，很有可能相互影响不好的一面。“近朱者赤，近墨者黑”，难怪有不少家长不愿意孩子上中职，就是看到不少孩子好的没有学到，却学到了吸烟、喝酒、打游戏，过着颓废的生活，形成不好的价值观、人生观和世界观。几乎可以这么说，中考失利的同学，如果想在将来可以提升学历，拥有自由稳定的工作，那就需要比别人付出更多的努力，甚至走更多的弯路，才能与同龄人并驾齐驱。三、影响将来生活环境中考是人生道路上面临的重大抉择路口，是对考生学习能力进行第一次区分，是流向高中还是中职，直接决定了未来三年会生活在一个怎样的环境，接触什么样的人。“物以类聚，人以群分”，学习能力差的当然被分到了中职。自制能力本来就差，所处的学习和生活环境也差，那么受环境影响大是毋庸置疑的了。在一个学习氛围不够浓厚的环境里学习，对待学习只会更加懈怠，以此形成了恶性循环。孟母之所以三迁，就是想要让儿子置身到利于成长的环境里，受环境影响而爱上学习。最终孟子成为了大学问家，因此环境对人的潜移默化真的很重要。这就是说，中考失利不只是一个简单的测试结果，而是决定了孩子未来的生活环境不利的一面。当然，也并不是绝对的，消极者受环境控制，积极者控制环境，中考失利者想要控制环境，将要付出更多努力弥补中考失利的遗憾。

Answer 4

中考失败留下的心理阴影更大
中考和普通考试还不一样，它给学生的心理压力更大，而且考试结果没办法挽回。中考前，学生大致可分为三种类型，简称A、B、C等。

A等级考生成绩偏上，目标明确，在确定可以考上高中的情况下努力学习。C等考生成绩偏下，对“考不上高中”的结果呈接受和默认的态度。只有B等的同学成绩处在中游，对于能上普高还是职高的结果不确定。

学者研究表明，B等考生的情绪调节能力往往更差。由于成绩并不是特别拔尖，老师和家长会给予更多的关注。

但同时此类考生也最努力，往往要比A等和C等的考生付出更多的时间来提升学习成绩，因此成绩中游的考生对于中考结果的期望值更大。

中考失利对这类考生来说可以说是一次严重的打击。对于期望能考上好高中的考生来说心理落差更大，容易产生自卑心理，情绪变得更加敏感。

不同的考生对于考试失利的归因方式也不同。态度积极的考生往往会对考试失利做可控归因，认为考试结果是可控的，可以通过自己的努力来改变成绩。

而态度消极的考生会对考试做不可控归因，认为考好了可能是因为“运气好或者题简单”，考试失败则是因为自己能力不足。

这样的孩子虽然会选择继续努力，但是当再一次失败的时候，自卑感会进一步爆发，态度也会消极，这对孩子以后的奋发学习造成阻碍。

考试失利的同学可能由此会对未来的期望值大幅下降。在初中阶段有较多失败经历的学生，自卑和愤怒的情感体验更加强烈。

因此中考并不仅仅是一次简单的考试。

Answer 5

对一部分学生会造成很大心理压力，因为考试结果没法挽回或弥补，一旦失败，将是人生一大遗憾，并且很有可能改变性格与人生态度。

中考前，初三学生党大致分三等：上、中、下。对于下等学生来说，读书本身就是件非常煎熬的事，能熬到中考已经非常不错了，至于能不能上高中，估计做梦都不会去想，读中职是很顺其自然的结果；对上等生来说，上高中几乎没有悬念，唯有要做的就是继续努力学习，为三年高中打下坚实基础；中考影响最大的就是中等生，上高中还是读中职，一切都是个未知数。

人都想积极向上，中等生当然希望自己考上高中，可希望越大失望也越大。所研究表明，中等生的情绪调节能力最差，当中考失利时，对这类考生来说可以说是一次严重的打击，心理落差大易产生自卑心理，内心会变得更加敏感、脆弱，有可能会对以后的奋发学习造成阻碍。

二、要走更多弯路

说白了，无论是学习还是读书，都是为了以后更好地生活。高中与中职同样是学习，可结果会有大相径庭的差距。

知识经济时代，不少公司招前台都要求有本科文凭，这一要求，硬生生地把中职毕业的求职者全挡在了门外。随着高校扩大招生，大学毕业生就业形势越来越严峻，如果只有中职文凭或初中毕业就急于就业，虽然比同龄人早几年自力更生，但若想获得高薪稳定的工作会十分困难。

再说，中考失利只能读中职的考生，大多数都是自律能力差的孩子，他们聚在一起，很有可能相互影响不好的一面。“近朱者赤，近墨者黑”，难怪有不少家长不愿意孩子上中职，就是看到不少孩子好的没有学到，却学到了吸烟、喝酒、打游戏，过着颓废的生活，形成不好的价值观、人生观和世界观。