4个月，我让不识字的5岁女儿掌握1000个汉字，实现自我阅读（三）
本文是继上篇文章讲“女儿在二个月里学会1000个汉字”后的下一篇文章，主要分享我女儿在学会拼音，累积1000个汉字，我 如何在一个月内，让女儿由亲子共读，过渡到自我阅读的过程， 希望能对大家有所启发。
在三个月里，从学会拼音，到又刷完一本1000字的识字书后，女儿从先前不大认字，到一下子学了这么多字，内心的自信感一下爆棚，只要看到哪儿有字都想试试身手，哪怕别人发给我的微信都想看。
我知道，这是一个培养孩子阅读的最好契机，必须尽快让孩子学会阅读。
我记得孩子识完字后，我跟女儿阅读的第一套书是《最美最美中国童话》。
这套书得好好说下，总共36册，按1到12个月，每月分上中下3册，每册10个故事，一年共362个故事，孩子每天读一个故事，可以读一年。
这套书是台湾汉生出版社编撰的，是一套非常出名的中国民俗故事。
当时，我选这套书的初衷纯粹是为了感动自己，想着每天带孩子读一个故事，等一年后就读了362个故事，该是一项多么伟大的壮举啊。
并且我个人认为，女儿很小的时候，就听了那么多的安徒生童话、格林童话，要是不了解下我们中国自己的童话故事，会不会有点遗憾?
现在回过头来复盘，我给孩子选的这套书，可能 会存在两个潜在的问题 ：一是没有拼音，碰到不认字的字很麻烦，容易打退堂鼓，二是这套书识字量大，篇幅很长，一般的孩子根本没有兴趣读完。
我们当时因为没有经验，没考虑那么多，拿着就直接就开始读了，虽然进展得不错，但是我还是建议，刚开始亲子共读的孩子， 父母选书时尽量注意两点：
1、尽量要有拼音，难度不要太大。
有拼音的书既可以让孩子练习拼音，还省去了孩子碰到不会认的字，需要查字典的繁琐。
2、一定要根据孩子的兴趣选书，而不要按家长的喜爱。
如果孩子不知道自己喜欢什么书，那家长先帮孩子挑一些，给孩子试读一部分内容，让孩子自己做决定。
这个仪式感一定要给到孩子，既表示充分尊重她，也让她为自己的决定负责，告诉她自己选好的书，买来后就一定要坚持看完。
我每次都这么跟女儿说，也这么要求她，要不然我不会给她买下一套书。
阅读氛围很多时候，决定了孩子阅读的状态和心情。
1、一起共读的氛围
很多家长总是抱怨自己的孩子不爱看书，那我冒昧地问两个问题：家长自己平常看书吗？你会每天陪孩子一起看书吗？
如果家长自己一年都看不到几本书，或者一天都都抱着手机耍，毕家里没有给孩子营造一个看书的氛围，那孩子也很难养成爱看书的习惯。
很多爱阅读的孩子，一定是先先跟父母学习，先模仿父母看书，才慢慢爱上阅读的。
2、好玩的阅读状态
很多家长一说到学习的事情，就开始不自觉地严肃起来了。
到目前为止，我女儿无论是阅读，还是当初教她算术，还是学英语，我们历来都是 采用寓教于乐的教育方法。
在学习上，我们从很少正儿八经，满脸严肃地教她学习，我们所有的学习都是在相对比较轻松的状态下完成的。
教算术时，我们都是在外面玩或者散步的时候，顺便出几道题让她练一下就行了。
练算术效果最好的，是跟孩子一起玩牌，就玩我们小时候玩的算3、8、24，看谁算得又快有准，女儿跟我们Pk玩牌的过程中，就把算术练习得滚瓜烂熟了。我女儿在5岁时，会100以内的加减法，6岁时就会加减乘除的混合运算了。
跟女儿亲子阅读时，她挑自己喜欢的故事读，读到好玩的地方，我会故意夸大有趣的地方，自己先乐起来，她受到我的情绪感染，常常跟我一起快乐得不行。
整个阅读的过程，一定要让孩子感到好玩，有趣，轻松，不要不停地提问题考查孩子，不要孩子读错了就板着脸孔批评，更不要因为孩子没有认真倾听，就动不动发火。
考查、批评和发火都会影响孩子阅读的状态和兴趣，这些都背离了培养孩子阅读的目标。
最初的阅读目的，就是为了让孩子发现阅读原来是很好玩的，是很有趣的，进而不可自拔地爱上阅读。
至于通过阅读获得更多知识、提升理解能力，那是后面的事情，如果一开始就给阅读设置很多条条框框，阅读之路估计很难开启了。
1、诱女儿入坑
当女儿刷完一千字的识字书后，我跟女儿一起读的第一套书就是《最美最美的中国童话》。
这套书我看完别人的推荐后，我是真的很爱，无论是里面的文字，还是配图，我都喜欢得不行。
在买这套书前，我就在在女儿面前，使劲把这套书吹上天了，所以当开启这套书的阅读时，我们完全是开着美颜滤镜读的。
起初，我读给她听，她看我读得那么投入，那么起劲， 她就跟我开启了下面的对话 。
“妈妈，我也想读，我会读。”女儿说。
“这个书有点难，你估计不行哦，还是妈妈读给你听吧。”我假装不同意。
”真的，我会读，我都学了那么多字了。“女儿不愿放弃。
”那先这样，你跟妈妈轮着读，一人读一页，先读一下再看吧。“我故意装得勉为其难的样子。
女儿见我答应她的要求，很珍惜争取来的朗读机会，自然读得格外认真。当她读到不会的字时，我就帮忙读一下， 就在我的逐步诱敌深入中，女儿就入了阅读的坑。
我们俩就这样，每天晚上一起阅读，她读一页，我读一页， 我会假装迫不及待地表现出，想读的模样，女儿也会模仿我，读得特别卖力。
我们就这样坚持了一个月左右，女儿阅读得越来越流利了，把很多识字书上学过的字又巩固了一番。
2、学会适当放手
当亲子共读一个月后，我发现女儿认字越来越多，自我阅读基本上没有什么问题了。
我就开始琢磨着如何不着痕迹地悄悄退场，让她过渡到自我阅读。
自从每天晚上跟女儿一起读书成了习惯后，一到阅读时间，她就把书拿出来让我陪她一起读。
我知道她有能力独立阅读后，我就开始找借口说有事情，有点忙，让她自己先看。
她见我一时半会忙不完，她又被书上的故事迷住了想接着看，便没有耐心等我一起读了，就开始自己一个人的阅读之旅。
当她第一次独立阅读后，我就使劲夸她，把能夸的词都用上了，我还假装很惊喜地打电话告诉孩子爸爸”她们乖女儿能自己阅读了。”
女儿经我这么一夸，也特别骄傲和自豪，感觉能自我阅读就是一件特棒的事，后面在我的鼓励下，她就每天开始自己阅读，慢慢实现了自我阅读。
很多家长可能会问：“要是你们女儿不入阅读的坑怎么办？”
我想说，就算用这种方法没有让女儿入阅读的坑，我也还有一百种办法让她入阅读的坑。
在教育孩子的过程中，家长只要为了定下的目标，愿意花心思去琢磨，花功夫去思考，可能花的时间久点，过程会曲折点，但最终都是能实现的。
总结：一个月，我让女儿从亲子共读过渡到自我阅读。
这个过程中，最重要的有三点：一是给孩子选的第一套书一定是孩子喜欢的；二是读的过程中，要让孩子觉得轻松有趣，尽量让孩子也能参与进来读；三是孩子读得不错的时候，家长要找机会退出，让孩子自己独立阅读。
下一篇我将分享 如何保护孩子自我阅读的兴趣，以及如何让孩子在阅读路上走得更好？
感谢您认真阅读我的文章！ [玫瑰]
