Question

请结合以下案例分析教师的做法体现了哪些教育原则?+(1)“王老师,你来看啊,

Answer 1

问：请结合以下案例分析教师的做法体现了哪些教育原则?+(1)“王老师,你来看啊,

答：你好，请你提供一下案例

问：请结合以下案例分析教师的做法体现了哪些教育原则?

问：(1)“王老师，你来看啊，这花怎么了?"早上，冬冬蹲在自然角前，大声的叫着，王老师

问：走过来发现一株刚发芽不久的豆苗因为缺水垂下了叶片，王老师想把这个问题留给冬冬，注视着花盆自言自语，“咦，前几天还好好的，怎么过了周末就变成这样呢?”冬冬想了想说:“可能是它口渴了，想喝水了吧。"“那你想想办法，帮帮它好吗?”冬冬转身跑向口杯处。

问：当王老师陆续迎接了来因的其他小朋友，准备看看冬冬的劳动成果时，发现花盒表面的土壤

问：似乎冒着丝丝热气，摸摸冬冬的口杯也留有余温。王老师愣住了，询问的结果是:“妈妈说喝水要喝开水，不然就会肚子疼”这时越来越多的幼儿发现自然角里的花蔫了。王老师思考了一会做了一些准备。她请小朋友聚集到自然角，请他们说说如果豆苗的叶子低垂着满了该怎么办，小朋友都说:“要给它浇水”王老师又问:“那浇热水还是凉水呢”孩子们这个说浇热水，那个说浇凉

答：一,尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则..二,促进儿童全面发展的原则.三,面向全体,重视个别差异的原则四,充分利用儿童,家庭,社区教育资源的原则五,保教结合的原则.六,以游戏为基本活动的原则七,教育的活动性和活动的多样性原则八,发挥一日活动整体教育功能的原则.

答：教法：启发式教学。学法：探究法。

问：(2)俊杰小朋友是班上的“风云人物”，能力强，喜欢表现自己。

问：那天，班上朗诵毕业诗，和以前的毕业诗不一样。俊杰小朋友马上说:“诗不是这样的，以前……”我马上意识到他的虚荣心理，想在小朋友们面前自己来表演。因此我说:“老师教的是另外一首，和你以前学的不一样，你可以又多学一首诗歌啦!”可他还是翘着嘴巴一脸不服气。为了不中断教学，我没有批评他。当学完后，小朋友分别进行示范表演，另一小朋友念得比他有感情，我及时地给予了表扬，这时俊杰马上说:“他的普通话说不准”看来他只认为他第一.

答：1什么老师会更好的尊重学生，站在学生的心理去想问题，2，在学生遇到问题时老师没有去批评，而且去纠正鼓励，