如何学习
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学习要讲究效率,提高效率,要注意以下几点 一、每天保证8小时睡眠 晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注 玩的时候痛快尽情地玩,学的时候就得认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。我们学习的时候要有陶渊明的“虽处闹市,而无车马喧嚣”的境界,只有我们的手和脑与课本交流。 三、坚持体育锻炼 身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢? 四、学习要主动 只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情,和同学融洽相处 每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。 六、注意整理 学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪里。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中笑磨掉了。所以,大家在学习时最好就养成分类整理好学习资料的习惯
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一、树立正确的学习观念是学会学习的前提。
在学习观念上,学生必须树立以下六个方面的观念:
1、勤奋学习的观念:学习本身就是勤奋和努力的过程,这个观念是对传统学习观念中的精华的继承。勤奋是学习、成才与作出贡献的重要前提条件,是成功的基石。“天才就是勤奋。”所以勤奋学习的现象是整个学习观念系统中最基本的概念,学生一定要在学习中,长期坚持不懈地进行勤奋学习。
2、全面学习的观念:作为终身学习的一个环节,中学教育仍然是基础教育阶段,德、智、体、美、劳诸方面都要打好基础,才能向着和谐的全面发展的方向成长、成才。只有多方面而又合理地同步发展,才能成为能文能武、德才兼备的新型人才,才能担负建设国家的重任。
3、自主学习的观念:在教育教学过程中教师起主导作用,但学生是学习的主体。自主学习的观念包括自我走向,自我识别,自我选择,自我培养,自我控制,自我评价等几个方面。自主学习的观念有利于提高学生自求得之的能力。
4、实践学习的观念:学习的最终目的在于运用于实践,任何一门学科的知识都是需要通过实践才能得到巩固和深化。学生必须坚持这一观念,做到“学以致用。”
5、科学学习的观念:学生要知道什么是学习,为什么要学习,要学习些什么,如何去学习;学生要认识到世界上最有价值的知识是关于方法的知识。科学的学习方法是求知的飞舟、学习的翅膀,是一把打开智慧宝库的金钥匙,使自己成为勤奋加方法型的学习者,成为讲求学习效率的学习得法的优秀学生。因此,学习的科学性是十分必要的。
6、终身学习的观念:学习将是一种终身过程,漫漫人生路其实就是不断学习知识的过程,中学生必须树立终身学习的观念。
在学习观念上,学生必须树立以下六个方面的观念:
1、勤奋学习的观念:学习本身就是勤奋和努力的过程,这个观念是对传统学习观念中的精华的继承。勤奋是学习、成才与作出贡献的重要前提条件,是成功的基石。“天才就是勤奋。”所以勤奋学习的现象是整个学习观念系统中最基本的概念,学生一定要在学习中,长期坚持不懈地进行勤奋学习。
2、全面学习的观念:作为终身学习的一个环节,中学教育仍然是基础教育阶段,德、智、体、美、劳诸方面都要打好基础,才能向着和谐的全面发展的方向成长、成才。只有多方面而又合理地同步发展,才能成为能文能武、德才兼备的新型人才,才能担负建设国家的重任。
3、自主学习的观念:在教育教学过程中教师起主导作用,但学生是学习的主体。自主学习的观念包括自我走向,自我识别,自我选择,自我培养,自我控制,自我评价等几个方面。自主学习的观念有利于提高学生自求得之的能力。
4、实践学习的观念:学习的最终目的在于运用于实践,任何一门学科的知识都是需要通过实践才能得到巩固和深化。学生必须坚持这一观念,做到“学以致用。”
5、科学学习的观念:学生要知道什么是学习,为什么要学习,要学习些什么,如何去学习;学生要认识到世界上最有价值的知识是关于方法的知识。科学的学习方法是求知的飞舟、学习的翅膀,是一把打开智慧宝库的金钥匙,使自己成为勤奋加方法型的学习者,成为讲求学习效率的学习得法的优秀学生。因此,学习的科学性是十分必要的。
6、终身学习的观念:学习将是一种终身过程,漫漫人生路其实就是不断学习知识的过程,中学生必须树立终身学习的观念。
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