根据提示写古诗 6个 要求小学学过的?
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1.少壮不努力,老大徒伤悲
2.莫愁前路无知己,天下谁人不识君
3.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.
4. 谁言寸草心,报得三春晖
5.抽刀断水水更流, 飞流直下三千尺,
6.春色满园关不住 ,一枝红杏出墙来,1,根据提示写古诗 6个 要求小学学过的
1.夏明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:____________,__________.
2.小学就要毕业了,你的同桌好友肖刚要随着父亲去兰州读初中,他特别害怕到那儿以后孤独寂寞,分别时你可以用“______________,_____________.”
3.阳春三月,在杭州打工的小刘漫步在微风吹拂下的西子湖畔,看着苏堤上的杨柳吐出了嫩绿的芽包,一种思乡之情油然而生,不禁吟出了“_________,__________.”
4.母亲节那天,我特意在网上查阅了2005年十大感动***人物之一的田世国捐肾救母的资料,真切地感受到了“_______________,________________.”的孝子情怀.
5.汉字虽不是生命体,却有着自己的灵性.它的灵性在于能够使人们有抽象的文字联想到形象的画面,比如看到“山”子就会练到到“横看成岭侧成峰”“两岸青山相对出”等诗句;看到“水”字就会联想到“___________”“________”等诗句;看到“花”字就会联想到“__________”“__________”等诗句.
6.初春的早晨,行走在路上的小刘忽然闻到了一股淡淡的花香,他顺着一只蜜蜂的行踪看去:一枝开满了粉红色杏花的枝丫伸出来矮墙,已经有几只小蜜蜂在哪儿嗡嗡地忙碌着.面对此景,小刘不禁脱口吟出了“_____,____.”的诗句,看来春天真的来了!
2.莫愁前路无知己,天下谁人不识君
3.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.
4. 谁言寸草心,报得三春晖
5.抽刀断水水更流, 飞流直下三千尺,
6.春色满园关不住 ,一枝红杏出墙来,1,根据提示写古诗 6个 要求小学学过的
1.夏明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:____________,__________.
2.小学就要毕业了,你的同桌好友肖刚要随着父亲去兰州读初中,他特别害怕到那儿以后孤独寂寞,分别时你可以用“______________,_____________.”
3.阳春三月,在杭州打工的小刘漫步在微风吹拂下的西子湖畔,看着苏堤上的杨柳吐出了嫩绿的芽包,一种思乡之情油然而生,不禁吟出了“_________,__________.”
4.母亲节那天,我特意在网上查阅了2005年十大感动***人物之一的田世国捐肾救母的资料,真切地感受到了“_______________,________________.”的孝子情怀.
5.汉字虽不是生命体,却有着自己的灵性.它的灵性在于能够使人们有抽象的文字联想到形象的画面,比如看到“山”子就会练到到“横看成岭侧成峰”“两岸青山相对出”等诗句;看到“水”字就会联想到“___________”“________”等诗句;看到“花”字就会联想到“__________”“__________”等诗句.
6.初春的早晨,行走在路上的小刘忽然闻到了一股淡淡的花香,他顺着一只蜜蜂的行踪看去:一枝开满了粉红色杏花的枝丫伸出来矮墙,已经有几只小蜜蜂在哪儿嗡嗡地忙碌着.面对此景,小刘不禁脱口吟出了“_____,____.”的诗句,看来春天真的来了!
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