Question

美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段

Answer 1

美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段即感知、分析、理解和评价。

感知，让学生认知美术的范围、种类和各自的特征。分析，通过对作品构成因素及艺术表现特点的理性分析并茄雀，理解艺术家的创作初衷，进而引发学生在自身审美经验基础上创造性的联想和想象，获得再次感受。

理解，了解美术作品创作的社会背景，作者的思想，进而理解作品内涵。评价，主体对客体感知与体验必定表现为评价性，应该引导学生使绝早评价标准更符合审美价值的客观性。在教学过程中，学生不仅学习知识，形成技能、培养智慧和能力，而且发展情感、态度和意志品质。

首先，教学过程的一个重要任务是引导学生探索知识，进而理解和掌握知识。 其次，教学过程不仅是传授知识的过程，而且是学生哗举形成基本技能的过程。再次，教学过程也是教给学生独立获得知识的能力，形成一定的技能、技巧，并内化为个人的经验、智慧和能力。

检查知识、技能、技巧：培养学生及时对所学知识作自我检查的能力和习惯是非常必要的。运用时要注意的问题：根据具体情况灵活运用；注意阶段之间的内在联系不要割裂；每个阶段的功能都是整个教学过程中不可缺少的因素。

教学过程的功能是：

1、育人功能 ：即通过教学过程使学生学会做人、学会生存、学会求知、学会发展。 

2、发展功能：教学的基本出发点和终极目标乃是学生身心的全面、健康、和谐和可持续发展。

3、巩固知识：租芦尺只在理解的基础上牢记所学基础知识，才能顺利吸收新知识，自如运用已有知识。发展学生的记忆力。运用知识：重视运用知识，培养学生的技能技巧。