出国教汉语用什么证书
出国教汉语用对外汉语教师资格证书。
为了确保对外汉语教师队伍的基本素质，中华人民共和国教育部于1990年颁布了《对外汉语教师资格审定办法》，开始实施对外汉语教师资格证书制度。
根据国家教育委员会第12号令发布的《对外汉语教师资格审定办法》，国家教育委员会设“对外汉语教师资格审查委员会”，负责领导对外汉语教师资格审查和证书颁发工作。
扩展资料：
根据对外汉语教师资格审定办法
第三条 对外汉语教师必须具有大学本科以上学历或同等学力，并具有一学年（累计学时为320小时）以上的对外汉语教学经历，取得了一定的教学经验，知识结构应达到下列要求：
（一）教学理论和教学方法方面
1、了解对外汉语教学的性质和特点；
2、了解主要的语言教学法流派的基本理论和基本方法；
3、掌握教育学基本知识。
（二）语言学和文字学知识方面
1、比较全面地掌握现代汉语理论知识，包括语音、词汇、语法、修辞、文字等方面的基本理论知识，并能对现代汉语的语言观象进行科学分析；
2、掌握古代汉语的基础知识，具有阅读一般古文的能力；
3、系统掌握普通语言学知识，并掌握应用语言学的基本知识。
（三）文学知识方面
1、了解中国文学发展概况，熟悉我国主要作家及其代表作品；
2、对世界著名的作家和作品有所了解。
（四）其他文化知识方面
1、熟悉中国的历史和地理，了解主要的名胜古迹，有一定的社会、民俗知识；
2、具有一般的世界历史、地理知识。
参考资料来源：百度百科-对外汉语教师资格证书
出国教汉语要：国际汉语教师证书。国际汉语教师资格证书是指在对外汉语教学方面所具有的教师资格。即是进行对外国人的汉语作为第二语言教学工作的资格证明。
国际汉语教师资格证书，是国际汉语教师资格证书按照国家汉语国际推广领导办公室颁布的国际汉语教师标准，合格的汉语教师应具备一定的汉语与外语知识技能，掌握中外文化异同，具备教学和组织实施能力，取得国际汉语教师资格证书。
扩展资料
PGCE(postgraduate certificate in education)和PGDE(postgraduate diploma in education)大致相同，一般英国本土叫PGCE，海外包括港、澳、新加坡、新西兰等国家和地区叫PGDE，是成为合格教师的必要流程之一。
QTS(qualified teacher status)是英国的教师执照，有点类似于中国的教师资格证。一般来说，在英国本土读完PGCE经过实习之后自动授予QTS，具有在英国执教的资格。
需要持有对外汉语教师资格证书。
根据《对外汉语教师资格审定办法》
第三条 对外汉语教师必须具有大学本科以上学历或同等学力，并具有一学年（累计学时为320小时）以上的对外汉语教学经历，取得了一定的教学经验，知识结构应达到下列要求：
（一）教学理论和教学方法方面
1、了解对外汉语教学的性质和特点；
2、了解主要的语言教学法流派的基本理论和基本方法；
3、掌握教育学基本知识。
（二）语言学和文字学知识方面
1、比较全面地掌握现代汉语理论知识，包括语音、词汇、语法、修辞、文字等方面的基本理论知识，并能对现代汉语的语言观象进行科学分析；
2、掌握古代汉语的基础知识，具有阅读一般古文的能力；
3、系统掌握普通语言学知识，并掌握应用语言学的基本知识。
（三）文学知识方面
1、了解中国文学发展概况，熟悉我国主要作家及其代表作品；
2、对世界著名的作家和作品有所了解。
（四）其他文化知识方面
1、熟悉中国的历史和地理，了解主要的名胜古迹，有一定的社会、民俗知识；
2、具有一般的世界历史、地理知识。
第四条 对外汉语教师能力结构应达到下列要求：
（一）语言文字能力方面
1、能讲普通话，口齿清楚，熟练掌握《汉语拼音方案》，能辨别和纠正错误的语音语调；
2、能分析学生常犯的汉字、词汇、语法错误，并掌握科学的纠正方法；
3、熟悉简繁两种汉字字体，掌握汉字笔顺规则，书写正确、工整；
4、有较强的汉语口语和书面表达能力；
5、有一定的外语水平，熟悉教学用语，能进行日常生活会话，能借助工具书阅读专业书刊。
（二）工作能力方面
能有效地组织课堂教学，正确贯彻和运用课堂教学的原则和方法。
第五条 对外汉语教师符合第二、三、四条规定者，可申请对外汉语教师资格证书。出国从事汉语教学工作的教师，必须具有对外汉语教师资格证书。
学汉语的人已经越来越多
据了解，美国已有1万余所大中小学开设有中文课程，学习汉语的人数已超过百万；西班牙现有的600万名中小学生中，有约5%的孩子从小学便开始便接受汉语教育；英国有50%以上的中小学已开设中文课程，周末汉语辅导班更是随处可见；
澳大利亚继前总理陆克文带头说汉语后，选修中文的学生人数已超过其他语言；加拿大已将汉语作为第三大官方语言；韩国、日本、法国、德国等许多国家，近年学习汉语的人数都呈现出了较大增长。
全球专业对外汉语教师仅有4万名左右，相对市场近500万名教师的需求量,缺口相当庞大，这让专业的对外汉语教师成为了国际上争抢的香饽饽。除了英语系国家外，小语种国家的汉语教师同样供不应求。
因此，越来越多的留学生在海外期间，开始选择利用课余时间到汉语培训机构当老师，或者是做当地孩子的汉语家教。甚至很多陪读家长和移民海外者，也加入了这个庞大的队伍。
对外汉语教师须“持证上岗”。
以上内容参考：大众数字报-国人争考“对外汉语教师资格证”
以上内容参考：教育部-对外汉语教师资格审定办法
一、 应届毕业生：
1. 本科以上学历；
2. 普通话二级甲等；
3. 外语水平四级；
4. 热爱汉语国际推广事业；
二、 在职/退休教师：
1. 本科以上学历；
2. 普通话二级甲等；
3. 基本听说能力；
4. 热爱汉语国际推广事业；
5. 能胜任一门专业课的教授；
国际汉语教师招募办法
一 、总则
1.符合教师申请条件的中国公民可以通过网站在网上注册申请，并对录取的进行业务和外事方面的强化培训。
2.中心与确定派出国外服务的教师根据国家相关法律法规签订服务协议，明确双方的权利与义务，并依据协议确定教师在国外服务期间的任务、服务期限、服务期间的待遇以及其他相关问题。
二、申请条件
1.申请教师需具备以下条件：
（一）具有中华人民共和国国籍，身心健康，年龄在65岁以下；
（二）有奉献精神, 热爱对外汉语教学事业，热心服务活动，志愿到国外从事汉语教学工作；
（三）品行端正, 无犯罪、记过处分记录；
（四）具有专业为对外汉语、中文、历史、哲学、教育学、外语、政治学、心理学、法学、社会学等相关专业的大专及以上学历；退休大学中文教师；具有大专及以上学历的中、小学退休语文教师；
（五）普通话标准。
三、 申请手续
1.凡符合教师申请条件者, 可以通过网站在网上注册申请，下载《国际汉语教师报名申请表》,按要求填写后同其他申请材料一并递交；
2.申请者需向中心提交以下有关个人情况的材料：
（一）本人简历；
（二）身份证和户口簿复印件；
（三）学历证书复印件；
（四）无犯罪、记过处分记录证明(在校学生由校学生处开具， 社会人员由当地公安机关开具)。
志愿者提交的所有材料均需以挂号邮件或特快专递形式寄至志愿者中心。
四、录取程序
1.中心按以下程序录取教师：
（一）审核材料
中心根据申请者提交的申请材料对申请者进行审核。审核合格者，中心将其个人的信息储入人才库备案。
中心每年根据国外的需求,从人才库中选择符合条件的人选进行面试。中心将《面试通知》直接发给被要求面试的人选，同时在网站公布面试人选名单。
（二）面试遴选
中心对参加面试的人选进行业务和素质方面的面试。面试内容如下：
1、汉语基础知识
2、普通话
3、中国国情知识
4、外语
5、对赴国外从事汉语教学服务工作的认识
中心根据面试者的个人情况、面试成绩等对参加面试的人选进行综合评价，确定教师的录取，向被录取人员寄发《录取通知书》,并于网站公布录取名单。
五、 培 训
1. 教师出国服务前，须接受中心组织的为期两周的业务强化和外事培训。培训内容包括汉语语音、语法、词汇等知识和教学技能；派往国国情介绍；外事礼仪等。专业培训合格者，按计划需要派出。
六、 派 出
1.培训结束后，教师应在中心指定的医院进行健康体检。体检不合格者，其志愿者资格不再保留。
2.中心根据国外的具体要求以及教师本人的特长，参考本人的意愿，决定教师派往的国家或地区。
3.教师在同意中心派往的国家或地区后,应与中心签订《国际汉语教师服务协议书》，明确双方的权利与义务。签约后,中心向教师发出《派出任务通知书》，同时在网站公布派出人员名单。
4.教师的出国手续按以下要求办理：
（一）教师接到《派出任务通知书》后，到本人所在地区的出入境管理部门申办因私普通护照。
（二）中心与派往国接收单位联系，为教师办理邀请函、购买机票以及安排在境外的相关事宜。
（三）自行到派往国驻中国使领馆办理签证。中心为其提供必要的帮助。
5.教师须按中心确定的时间如期赴任。擅自不赴任者，中心取消其出国服务的任务，不予保留其教师资格，并要求其赔偿有关培训和办理相关手续的各项费用。
有特殊情况不能如期赴任的国际汉语教师，需提前向中心提出申请，经同意后，可以保留一年出国服务的资格。超过一年以上不赴任者，出国服务的资格不再保留，若此后仍有意愿从事国际汉语教师服务工作可以按程序重新申请。
6. 国际汉语教师的服务期通常为一年。服务期满后，原则上国际汉语教师须按照协议规定的时间回国。
7.希望延长服务期的教师，须在服务期内提前向中心提出延长服务期的正式书面申请，由中心与派往国协商，根据具体情况，作出是否同意延期和延长期限内待遇的决定。
若派往国要求延长教师的服务期并且国际汉语教师本人同意，报中心批准后,服务期可以延长。
七、 回 国
1.教师服务期满回国后须办理以下手续：
（一）教师须按协议规定的时间回国，并及时向中心报到。
（二）教师回国后于一个月内将个人工作总结报送中心，中心为其在国外的服务工作做出鉴定。
2.师服务期满回国后，中心与国际汉语教师的协议即告终止，中心不负责教师协议终止后的工作和生活安排。
八、待 遇
1.中心为确定派出的教师办理签证等手续提供帮助。
2.中心或派往国接收单位提供教师在国外的全部或部分生活津贴，具体情况视国家而定
5. 教师在国外的住房和生活工作条件由中心与派往国接收单位协商确定，原则上由派往国接收单位提供。
6.派往国负责为教师购买医疗保险和人身意外伤害保险，并参照有关国际通行标准执行。
十、 国外管理
1. 教师应主动同中国驻派往国使(领)馆联系, 并接受指导和帮助。
2. 教师在国外服务期间应遵守以下纪律：
（一）按照协议完成服务工作；
（二）在国外加强和其他同事的团结协作，与其他教师共同努力完成服务工作；
（三）遵守派往国的法律法规以及所在单位的规定，尊重派往国的风俗习惯，与当地人民友好交往；
（四）不参与派往国的政治活动，不从事第二职业、任何以赢利为目的或违背社会公德的活动。
3.中心不定期派人到教师派往国服务地巡查工作情况，帮助教师提高教学效果, 协助解决其在工作、生活中遇到的问题。
4.对有违反协议、无正当理由不履行协议、提前中断协议履行的行为或在服务工作中出现重大失误的，中心根据协议追究其由此给中心造成的损害赔偿责任和其他相应的法律责任。
十一、 权益保障
1. 中心按照协议履行各项义务，维护和保障志愿者的合法权益。
2. 教师应主动保持与中心的联系，教师在服务期内合法权益受到侵害时，可通过中心取得帮助。
1）、IPA国际职业资格证书唯一获得中国驻美国大使馆的全面认证，并由中国使领馆代表签字。
2）、IPA国际职业资格证书 学员可申请获得国家人才网企业经营管理人才库资格证书。
3）、IPA国际职业资格证书获得了美国联邦政府的全面认可，并得到美国国务卿的签字。
4）、IPA国际职业资格证书获得了美国教育部的认可，并得到当地政府教育部和法律部门的认可。
部分国家的学校也会要求有国内的教师资格证，普通话证书等。
我们现在也有很多出国项目，像韩国泰国新加坡美国等等，可以选择你想去的国家。去公立学校或者国际学校做对外汉语老师，最低要求是大专或本科以上学历，出国前有岗前培训，可以直接派遣。
