Question

阅读下列材料，回答问题。（10分）材料一 “外争主权，内除国贼”、取消“二十一条”、“拒绝在和约上签

阅读下列材料，回答问题。（10分）材料一 “外争主权，内除国贼”、取消“二十一条”、“拒绝在和约上签字”。材料二 “中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”材料三 “6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工，……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”请回答：（1）材料一中的口号出自哪一次运动？这场运动的导火线是什么？（2分）（2）材料一中的“国贼”主要指什么人？（1分）（3）材料二中的“土地可以征服而不可以断送”是指什么事？（1分）（4）从材料三看上述运动在6月以后发生了什么变化？（2分）（5）从材料中可以看出这场运动的性质是什么？材料一中的哪一条口号最能体现这一点？（2分）（6）作为青年学生应该学习上述运动中学生、工人的一种什么精神？（2分）

Answer 1

（1）五四运动（1分）       巴黎和会上中国外交的失败（1分） （2）曹汝霖等人（1分） （3）将德国在山东的一切权益转让给日本（1分） （4）工人阶级成为运动的主力；运动中心由北京转移到上海。（2分） （5）性质：是一次彻底地反帝反封建的爱国运动（1分） 口号：外争主权，内除国贼（1分） （6）爱国主义精神（或意思相近，言之成理也可）（2分）

试题分析：本题考察学生对五四运动的认识，解题思路如下： （1）要求学生回答运动的名称和导火线以及材料一中提到的“国贼”是谁，根据所学知识，材料一出自五四运动，导火线是中国代表团在巴黎和会上外交的失败，国贼指曹汝霖，张宗祥，陆宗舆。 （2）要求学生回答材料二中的“中国的土地可以征服而不可以断送”，指什么事件，根据所学知识，巴黎和会上，协约国帝国主义拒绝了中国代表团的正当要求，反而把原来德国在中国山东的权利转让给日本。 （3）要求学生从材料三看6月以后，五四运动发生了什么变化，根据所学知识，1919年6月后，工人阶级举行罢工，声援学生运动，无产阶级登上历史舞台，成为五四运动的主力，运动的中心也从北京转移到上海。 （4）要求学生回答这次运动的性质，运动的那个口号符合这一性质，并回答我们要学习五四运动的什么精神，根据所学知识知道，五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，既体现反帝又体现反封建的口号只有外争主权，内惩国贼，五四运动至今我仍在学习，要学习的是五四运动的爱国主义精神。 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，五四运动是教材的基础点，更是考试命题的重点，五四运动的考察角度还有五四运动的原因，取得的初步胜利的成果，新民主主义革命的开端，无产阶级登上历史舞台，和旧民主主义的比较等等。