小学语文教学的问题和方法

 我来答
舒适还明净的海鸥i
2022-07-07 · TA获得超过1.7万个赞
知道小有建树答主
回答量:380
采纳率:0%
帮助的人:69.4万
展开全部

  导语:语文是中国课程中的一门基础学科,则小学语文教学更是基础中的基础,而教学方法又是教学的关键部分,作为语文教师,我们要选择性地应用教学方法,让学生在自己的指导下学到知识。所以,选择什么样的教学方法是课堂教学的重要策略。

  小学语文教学的问题和方法

   一、小学语文教学的重要性

  语文是中国人学习汉字、学习其他课程的最基础性语言,它更是中华文化传承和发扬的最好媒介。而小学语文教学是整个学生时代语言教学的启蒙与引导,它是培养学生理解能力、文字认知能力、沟通能力、交流能力等的基础。而且,教学方式的正确引导,是提高学生自主学习、开发思维、提高学习兴趣的钥匙。

   二、小学语文教学的现状问题

   1.固定的传统教学模式

  传统的小学语文教学模式以老师为主导,老师站在讲台上讲解,学生坐在下面听讲,单调、乏味的课堂不仅不能提高学生的求知欲、自主学习能力和积极性,也使得老师授课很累。不仅老师的讲解没有得到良好的吸收,而且学生的学习兴趣也没有得到激发。在现代科技发达的社会,固定的死教书的方式已经不能满足学生的.要求,而且也不能良好的培养学生的积极主动性和实践性。因此传统的教学模式应与时俱进,学校应多开展一些老师、教材、教学方法的研讨会议,适时改革传统的教学模式,来提高学生的学习主动性梁败和积极性。

   2.老师教学经验的缺乏

  一些缺乏教学经验、没有教学策略、个人文化素质低下的老师,在小学语文课堂上,只是采用硬是教育的方法,根据大纲要求将本节课应该讲解的内容千篇一律的灌输给小学生,没有新颖的课堂引入内容,没有激发学生学习兴趣的主题,课堂讲解不分主次,从而造成小学生学习的厌倦性,也忽略了小学生思维激发、积极主动等综合能力的培养,从而影响教学质量。

   3.情感交流的缺乏

  小学生语文教学是小学生学习的开始,孩子的世界与想象力是比较丰富多彩的,而传统的教学都是以老师为主导,只采取老师讲学生听的模式,从而让学生对老师形成了一种畏惧感,因此在学习中的兴困渣差趣被打消,不仅学习效率不高,而且对小学生心理也有一定影响。而心理学家这样描述,有效的情感交流与接触,可以促进小学生的记忆能力、想象能力,从而激发其潜在求知能力。老师一味的传播教育,不与小学生进行良好的心灵沟通,培养朋友的友谊之情,不了解学生的想法,因此偏离学生的求知欲望,从而影响教学质量。

   三、小学语文教学的方法探析

   1.创建以学生为主体的教学模式

  现代化的教学方式是以学生为课堂主体,让学生在和谐、自由的教学环境中学习的一种方式。不以老师的授课为主导,创建一种融洽的学习气氛,学生可以分小组学习,老师做教材内容的引导,可以提问的方式,激发学生的积极性和思维能力,以小组回答或奖励的方式,促进学生自主学习的兴趣,使学生在欢乐的气汪皮氛中轻松学到教材知识,而且还培养了学生的团结协作能力,实践创新能力,从而提高小学生整体的语文水平。

   2.改变固定的教学模式,将多媒体教学纳入到课堂中

  传统的教学模式是固定的老师讲学生听,不仅枯燥乏味,而且不能激发小学生的学习兴趣。随着科学技术的不断发展,电子计算机功能的不断开发,多媒体教学已经逐步走入教学课堂。多媒体教学是利用电脑投影的方式,将图画、声音、景色、动画等多种动态效果集合在一起的一种教学方法。学生由于好奇,会努力学习和探索,不仅提高小学生的学习兴趣、积极性和主动性,而且也促进了小学生的脑力开发和思维运转,从而提高了小学生的语文水平。

   3.提高老师的教学能力和情感培养能力

  小学生的语文教学是学习语文及语言的基础,因此老师一定要提高并不断培养自身的语文水平和素养,在课堂教学中不断总结并开发适合小学生学习的教学方法。同时老师可利用娱乐课堂或自习课时间,多与小学生进行沟通或一起娱乐,促进学生对老师的爱戴与友谊之情,通过情感交流来提高小学生的学习效率。

  综上所述,小学语文教学是提高学生整体语文水平的基础,也是中华文化传承的桥梁,所以改变传统的教学模式,以学生为教学主体,加强多媒体教学的使用,提高老师的教学能力,是提高小学语文教学水平和发展的良好方法。


推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询

为你推荐:

下载百度知道APP,抢鲜体验
使用百度知道APP,立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。
扫描二维码下载
×

类别

我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。

说明

0/200

提交
取消

辅 助

模 式