如何把作业质量提高
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如何提高学生作业质量
在小学教学中,作业是学生进行学习最基本的活动形式。概念的形成,知识的掌握,方法与技能的获得,学生智力的发展和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动。 在现实的教学过程中,我一开始碰到了很多问题,如:作业迟交和欠交的问题,作业的任务观点,不管对错,不管完整与否,即使答案在书上仍然乱写,错字多,没有订正作业的习惯,即使上次作业没订正好,仍然做下一次作业等。
一、培养检查作业的习惯
要让学生养成自觉检查作业的习惯真不是一两天能做到的事,如:数学,就算有规定要验算的题目.有的学生也是形式一下,即使错了,通过验算也没发现.所以首先在每次作业前我总是提醒学生及时检查,逐步提高检查的意识.读题不认真,看见题就写,也不管题的要求, 我还经常和学生交流我在批作业时的方法.首先读题目和要求,看选择方法是否符合题意,其次检查数字,符号有没有抄错,是否漏写.然后看计算顺序是否有误,计算是否正确.然后我让学生也来当一回老师,把同桌的作业先批改一次,学生积极性较高,效果也不错.作业正确率有所提高.语文也是如此,要求看清题意要求,把字写正确规范。
二、对作业的书写严格
书写不规范,字迹潦草,很容易看错而导致错误发生.所以我提出作业书写的要求及规范,如:该用尺的地方要用尺,如:数学等号,横线等,对横式,竖式,递等式的格式,数字之间空的距离都作了统一的规定,平时注意指导0至9数字的书写法,传授书写美观的窍门.语文注意字的间架结构,一笔一划。我在课堂上板书时随时作好示范,字迹工整美观,格式规范,学生上黑板板书时及时评价及指导,经常在学生面前展示同学的优秀作业,树立榜样作用,创造机会给学生潜移默化的感染,坚持一段时间后,作业的字迹工整了很多,清洁度上了一个台阶,无谓的错误明显减少.
三、保证作业时间
班级里的学生大多很贪玩,只要一下课就要出去玩,即使作业没做完,他也不放在心上,缺乏责任感.我就尽量在每节课留5至10分钟.让学生在课堂上完成作业.要做到这一点,就要加强备课,尽量多预设课堂,作好充分的准备.另一方面,和学生进行沟通,把想法告诉学生,让学生和老师共同努力,做好配合,提倡学生"学要学得认真,玩要玩得认真".果然,上课开小差的学生明显少了,认真听讲,发言也积极了,教学速度有所加快,大部分学生能在课堂上完成作业.作业质量有明显提高,迟交或不交作业现象明显好转.
在小学教学中,作业是学生进行学习最基本的活动形式。概念的形成,知识的掌握,方法与技能的获得,学生智力的发展和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动。 在现实的教学过程中,我一开始碰到了很多问题,如:作业迟交和欠交的问题,作业的任务观点,不管对错,不管完整与否,即使答案在书上仍然乱写,错字多,没有订正作业的习惯,即使上次作业没订正好,仍然做下一次作业等。
一、培养检查作业的习惯
要让学生养成自觉检查作业的习惯真不是一两天能做到的事,如:数学,就算有规定要验算的题目.有的学生也是形式一下,即使错了,通过验算也没发现.所以首先在每次作业前我总是提醒学生及时检查,逐步提高检查的意识.读题不认真,看见题就写,也不管题的要求, 我还经常和学生交流我在批作业时的方法.首先读题目和要求,看选择方法是否符合题意,其次检查数字,符号有没有抄错,是否漏写.然后看计算顺序是否有误,计算是否正确.然后我让学生也来当一回老师,把同桌的作业先批改一次,学生积极性较高,效果也不错.作业正确率有所提高.语文也是如此,要求看清题意要求,把字写正确规范。
二、对作业的书写严格
书写不规范,字迹潦草,很容易看错而导致错误发生.所以我提出作业书写的要求及规范,如:该用尺的地方要用尺,如:数学等号,横线等,对横式,竖式,递等式的格式,数字之间空的距离都作了统一的规定,平时注意指导0至9数字的书写法,传授书写美观的窍门.语文注意字的间架结构,一笔一划。我在课堂上板书时随时作好示范,字迹工整美观,格式规范,学生上黑板板书时及时评价及指导,经常在学生面前展示同学的优秀作业,树立榜样作用,创造机会给学生潜移默化的感染,坚持一段时间后,作业的字迹工整了很多,清洁度上了一个台阶,无谓的错误明显减少.
三、保证作业时间
班级里的学生大多很贪玩,只要一下课就要出去玩,即使作业没做完,他也不放在心上,缺乏责任感.我就尽量在每节课留5至10分钟.让学生在课堂上完成作业.要做到这一点,就要加强备课,尽量多预设课堂,作好充分的准备.另一方面,和学生进行沟通,把想法告诉学生,让学生和老师共同努力,做好配合,提倡学生"学要学得认真,玩要玩得认真".果然,上课开小差的学生明显少了,认真听讲,发言也积极了,教学速度有所加快,大部分学生能在课堂上完成作业.作业质量有明显提高,迟交或不交作业现象明显好转.
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