乡村学校为什么留不住教师?
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乡村学校留不住老师,有以下几个原因:
一是城市化的发展原因
随着城市建设的扩展,目前我国正掀起一股进城的热潮,许多农民纷纷入城购房,并且想方设法让孩子入城上学,这也造成了大批的农村学生流失。在农村留下多是留守老人和留守儿童,经济条件稍好些的都走了。生源流失也导致农村学校一直缩水,许多学校面临合点并校结局。即使留下的学点因为学生人数少,不成规模。教师人数也在年年减少。虽然农村学校设有乡村补贴,但很多年轻教师仍然不愿留在农村,他们更是喜欢繁华的城市,无论从人员规模还是办学条件,农村学校都是无法比较的。
二是教师个人发展原因
农村生源流失,特别是优质生源大量转走直接导致教学质量低下。受生源及家庭教育等条件限制,在农村学校干出成绩相对困难较大,加之经济条件有限,老师外出学习讲课等机会都要比市直单位少很多。教师个人成长缓慢,真正有能力的老不愿长期留农村学校,他们会通过遴选等方式,有机会都会毫不犹豫的直奔市直单位。他们觉得在大单位会有更多的机会和平台来发展。
三是教育体制的原因
近几年虽然各地区都在大力进行教育均衡化发展,但事实上城乡差距越来越大。市直学校为了争取生源,都在打造名校名师优生的策略。争取好的老师,好的生源以此促进良性循环,这样直接导致了农村学校和市直的两极分化。教育均衡化发展最多只能体现在学校硬件上,但在软件方面差距却是也来越大。
虽然国家鼓励教师在农村任教,并且出台一些鼓励政策,如乡村补贴、基层教师职称等都会向农村倾斜,但农村的学生群体、教师群体、软件建设等方面和市直越拉越大,农村学校对老师也就没有了吸引力。再过几年,恐怕农村学校也会逐渐消失。
一是城市化的发展原因
随着城市建设的扩展,目前我国正掀起一股进城的热潮,许多农民纷纷入城购房,并且想方设法让孩子入城上学,这也造成了大批的农村学生流失。在农村留下多是留守老人和留守儿童,经济条件稍好些的都走了。生源流失也导致农村学校一直缩水,许多学校面临合点并校结局。即使留下的学点因为学生人数少,不成规模。教师人数也在年年减少。虽然农村学校设有乡村补贴,但很多年轻教师仍然不愿留在农村,他们更是喜欢繁华的城市,无论从人员规模还是办学条件,农村学校都是无法比较的。
二是教师个人发展原因
农村生源流失,特别是优质生源大量转走直接导致教学质量低下。受生源及家庭教育等条件限制,在农村学校干出成绩相对困难较大,加之经济条件有限,老师外出学习讲课等机会都要比市直单位少很多。教师个人成长缓慢,真正有能力的老不愿长期留农村学校,他们会通过遴选等方式,有机会都会毫不犹豫的直奔市直单位。他们觉得在大单位会有更多的机会和平台来发展。
三是教育体制的原因
近几年虽然各地区都在大力进行教育均衡化发展,但事实上城乡差距越来越大。市直学校为了争取生源,都在打造名校名师优生的策略。争取好的老师,好的生源以此促进良性循环,这样直接导致了农村学校和市直的两极分化。教育均衡化发展最多只能体现在学校硬件上,但在软件方面差距却是也来越大。
虽然国家鼓励教师在农村任教,并且出台一些鼓励政策,如乡村补贴、基层教师职称等都会向农村倾斜,但农村的学生群体、教师群体、软件建设等方面和市直越拉越大,农村学校对老师也就没有了吸引力。再过几年,恐怕农村学校也会逐渐消失。
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乡村学校留不住教师,主要是由于乡村条件太差,工资收入低,教学环境差。而且乡村由于交通不方便,导致很多老师都待不了很长时间就离职了。
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一、生活环境
客观的说,农村的平均文化水平和经济水平总体来讲跟城市还是有一定差距的,很多农村家庭的父母出去打工,孩子就留在村子里由老人照看。直接导致了很多的乡村教师既要照看学生的学习,也要关注学生的生活。有很大部分的90后老师自己还没照看好,再让这些老师去照看学生是很勉强的,于是这些老师们就选择了离开农村,回到城市。
二、教学条件
由于历史遗留问题,乡村老师们的老龄化问题非常严重,这些老教师很多都没有接受过正规师范教育,水平其实不足以面对当今的教学要求了。当新鲜血液流入农村老师队伍之后,这些年轻的老师很可能就要挑大梁教各类课程。但是,即使师范专业毕业的学生也不可能全科都能教,这种挫败感会很快让很多年轻老师失去动力。
三、吸引力下降
随着社会结构的多元化,人们的职业选择已经越来越多。过去有些乡村老师是有编制的,但是2017年的事业单位改革有可能要取消高校和医院的编制。那么,乡村老师的吸引力对大学生就更小。
四、收入低,升职空间小
乡村老师的工资和城市相比差距还是很大的,提升自己的空间也比较少,社会地位相对来讲也没有城市老师高。跟公务员相比,获得专项补贴的机会也少很多。所以乡村老师对自己职业的认同感遍低也是正常的。
客观的说,农村的平均文化水平和经济水平总体来讲跟城市还是有一定差距的,很多农村家庭的父母出去打工,孩子就留在村子里由老人照看。直接导致了很多的乡村教师既要照看学生的学习,也要关注学生的生活。有很大部分的90后老师自己还没照看好,再让这些老师去照看学生是很勉强的,于是这些老师们就选择了离开农村,回到城市。
二、教学条件
由于历史遗留问题,乡村老师们的老龄化问题非常严重,这些老教师很多都没有接受过正规师范教育,水平其实不足以面对当今的教学要求了。当新鲜血液流入农村老师队伍之后,这些年轻的老师很可能就要挑大梁教各类课程。但是,即使师范专业毕业的学生也不可能全科都能教,这种挫败感会很快让很多年轻老师失去动力。
三、吸引力下降
随着社会结构的多元化,人们的职业选择已经越来越多。过去有些乡村老师是有编制的,但是2017年的事业单位改革有可能要取消高校和医院的编制。那么,乡村老师的吸引力对大学生就更小。
四、收入低,升职空间小
乡村老师的工资和城市相比差距还是很大的,提升自己的空间也比较少,社会地位相对来讲也没有城市老师高。跟公务员相比,获得专项补贴的机会也少很多。所以乡村老师对自己职业的认同感遍低也是正常的。
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