幼儿园教育活动的特点和类型
2022-06-08 · 百度认证:北京惠企网络技术有限公司官方账号
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幼儿园教育活动的特点和类型
一、广泛性
不同于其他各级各类学校的学科教学,幼儿园教育活动涉及幼儿的一日活动,包括教学活动、生活活动、体育活动、游戏活动和其他常规性活动。
二、整合性
从幼儿心理发展的内容看,它涉及幼儿身体、认知、情感、社会性等各方面的发展,而不是某一方面孤立的发展。
三、启蒙性
学前教育是基础教育的奠基阶段,幼儿园是对幼儿进行启蒙教育的机构。
四、趣味性
《幼儿园工作规程》指出,游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿园教育以游戏为基本活动。
幼儿园的教育活动包括分学科式教学活动、综合主题式活动(或称单元式主题活动)和按领域分类的活动。
综合主题式活动是在分科的基础之上。综合主题式活动主要是指以某一主题为中心组织课程,打破学科或领域的界限,把学习内容融汇成一种新的体系。
一、广泛性
不同于其他各级各类学校的学科教学,幼儿园教育活动涉及幼儿的一日活动,包括教学活动、生活活动、体育活动、游戏活动和其他常规性活动。
二、整合性
从幼儿心理发展的内容看,它涉及幼儿身体、认知、情感、社会性等各方面的发展,而不是某一方面孤立的发展。
三、启蒙性
学前教育是基础教育的奠基阶段,幼儿园是对幼儿进行启蒙教育的机构。
四、趣味性
《幼儿园工作规程》指出,游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿园教育以游戏为基本活动。
幼儿园的教育活动包括分学科式教学活动、综合主题式活动(或称单元式主题活动)和按领域分类的活动。
综合主题式活动是在分科的基础之上。综合主题式活动主要是指以某一主题为中心组织课程,打破学科或领域的界限,把学习内容融汇成一种新的体系。
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