老师我想对您说作文600字
有人说，老师是夜晚最亮的北斗星，指明了我们前进的方向；有人说，老师是山里最清澈的源泉，滋润了我们这些幼小的树苗；以下是我为大家整理的，供大家参考，欢迎阅读！
篇一：老师我想对您说作文
有人说，老师是夜晚最亮的北斗星，指明了我们前进的方向；有人说，老师是山里最清澈的源泉，滋润了我们这些幼小的树苗；有人说，老师是茂密的叶子，用她那强壮有力的身躯护着我们这些未来的花骨朵。
老师，我非常崇拜您。每天看着您在黑板上写下那整齐漂亮的字，那字里蕴藏着美妙的声音，那声音不是那风吹雨打的“噼啪噼啪”声，也不是树叶“沙沙”声，更不是那清脆的鸟叫声，而是每天对我们那温和慈祥的话语声。老师每天批改我们作业时，都留下了您画出的红勾、红叉和红圈，还蕴藏着许多秘密，那不是惊人的秘密，也不是神奇的秘密，更不是搞笑的秘密，那是老师献给我们爱的秘密。
老师为了我们日夜操劳。老师您是夜晚的北斗星，在学校，您教我们知识；回到家您不管严寒酷暑又在辛勤的备课……房间的灯总开到深夜，才拖着疲惫的身躯上床休息。不由得让我想起那首歌“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房……”老师您是清澈的源泉，把我们这些幼小树苗培育成了参天大树。老师您是茂密的叶子，用您那有力的身躯保护着我们，为我们遮风挡雨，不让我们受到伤害。
我万分感谢每一位伟大辛勤的园丁，将雨露撒遍大地，将幼苗辛勤哺育。看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
老师，祝您身体健康，天天快乐！
篇二：老师我想对您说作文
李老师，您今年退休离开了我们，我实在舍不得您呀！李老师，我总忘不了那件事，上学期语文第三单元测验。我写完基础阅读题后，感觉蛮不错，连忙写起作业来。可是我一看题目《大树和小草》，顿时傻眼了。
这童话可咋写呢？时间就剩20几分钟，我急得抓耳挠腮，直冒冷汗。我怎么能不急呢？我可是班级里的优秀生，前两次测验，我都得了97分以上，这次如果考不好，我的脸往哪搁呀！再说了，您和同学们、左邻右舍都说我聪明，学习成绩好，爸妈也为此经常骄傲地说：“我们嘉怡，就是聪明，无论哪一门考试都在97分以上，常常考一百分，得到奖状呢！”在我束手无策时，我忽然想到暑假作文班，老师不是教过一篇《大树和小草》的作文吗？我顿时“计”上心来——把书包里的作文拿来抄不就得了吗？我的心“怦怦”直跳，唉，反正就抄这一次，以后写作认真点，再也不偷抄了。于是，装模作样地抬起头思考问题，看到您正坐在讲台桌前批改作业呢！我暗暗欢喜伸手拉出作文本……第二天，您就把试卷改好了，您笑眯眯地看着我，说：“同学们，这次考试咱们班嘉怡同学考得最好，一百分，尤其作文，童话故事写得活灵活现，还得了一个五角星。”说完，您还把我的作文当范文读给全班同学听，我当时羞惭万分，如坐针毡，万箭穿心，心中有千万只蚂蚁在咬我，满脸通红，不，可以说是红得发紫。老师，您知道吗？我那次是不真实的成绩，是虚假的分数……我欺骗了您，欺骗了父母，也欺骗了自己……我当时真想站起来，大声说：“老师，我错了！”但我没有这种勇气。
老师，今天，我在写作文之际鼓起勇气，打开心扉，向您说出了实情，我心中压着的这块千斤巨石终于落地了，感到格外轻松，格外舒畅，老师，请您能原谅我那次的过错！
篇三：老师我想对您说作文
老师是辛勤的园丁，为小树修枝剪叶；老师是燃烧的红烛，为学生照亮未来。
老师，孩子们是顽皮的，您无条件的包容；老师，同学们是懵懂的，您悉心教诲；老师，我们不明白的，您耐心讲解。老师，我想对您说：辛苦了。
老师，您困倦时，仍不辞辛苦的写着教案；您睡梦中，仍在为这群孩子操心；您一觉醒来，又要投入紧张的工作中……老师，您将学生们视如己出。老师，我想对您说：谢谢您。
每一次考试结束，当我们成绩不够理想时，您会勉励我们：“不要灰心，不要气馁，下次一定能考好”。而当我们取得优异成绩时，您便会对我们说：“再接再厉，持之以恒，争取下次考的更棒”。
老师，我想对您说：在我们的学习生活中，您不经意的微笑，不经意的教导，使我们的心情豁然开朗。您和蔼的笑容留在了同学们的脑海中，是我们团结友爱、互帮互助。
老师，我想对您说：您就像一个蚌，而我们是蚌中的沙粒，您用身体与血肉来打磨、冲刷我们，赋予我们新的灵魂，使我们成为宝贵的珍珠。
老师，我想对您说：您是一盏航灯，而我是航行在大海上渺小的船只，在您的指引下，我不畏艰险，勇敢前行。是您，让我找到了前进的方向。
老师，您就像我们的母亲，给予我们无限的爱与呵护。爱像蒙蒙细雨一样滋养我们，渴望我们从小小树苗长成参天大树。
老师，我想对您说：是您，将我们带入知识的海洋。是您，教会我们好好做人。老师，我希望您永远健康。您将我们引向了通往未来的光明大路，您为我们开辟出一片学习的天地，我们由衷的感谢您。
