学前教育研究要遵循的基本原则
学前教育研究需要遵循以下基本原则:
儿童中心原则:以儿童为中心,把儿童作为研究的主体,关注儿童的需求和发展,为儿童的全面发展提供支持;
综合性原则:学前教育是一个系统性、综合性的学科,需要综合考虑儿童的心理、生理、社会等多个方面的发展,进行多维度、多角度的研究;
实践性原则:学前教育研究需要与实践结合,贴近实际,将理论研究与实践经验相结合,不断完善和提高教育实践;
科学性原则:学前教育研究需要严格遵循科学的研究方法,如科学观察、实验研究、问卷调查等,从而保证研究结果的可靠性和科学性;
教育本质原则:学前教育是一种教育活动,需要遵循教育的本质特点,即以培养儿童的能力、素质和价值观为目标,关注儿童的人文精神和道德情操的培养。
个性化原则:学前教育研究需要注重儿童的个体差异,关注每个儿童的独特性和发展轨迹,为每个儿童提供个性化的支持和帮助;
社会性原则:学前教育是一种社会性活动,需要考虑社会因素对儿童发展的影响,关注家庭、社区、文化等方面的因素,为儿童的全面发展提供多方面的支持;
持续性原则:学前教育研究需要具有持续性,通过长期的跟踪研究,探索儿童发展的规律和变化,为学前教育的改革和发展提供科学依据。
总之,学前教育研究应当遵循以儿童为中心、发展为主线、综合性、系统性、科学性、个性化和社会性、持续性的基本原则,以推动儿童的全面发展和学前教育的不断进步。