Question

辩论赛，我是反方我支持在学校学习不好是老师的过错，哪位可以举例说明下，越多越好

Answer 1

反方的题都是反常规，都不好答，但是评委会相应的给反方一些附加的分数，所以你想不用着急就按旧版三字经的。
子不教，父之过，教不学，师之过。这是古训，是没有道理的道理，你可以按这个思路展开以下，应该有话讲得。
在网上找一些反方的故事做例子，反方想得高分就不能义正言辞，字正腔圆给正方提问题或回答对方提问，应该另辟蹊径，采取打擦边球、转移话题，偷换概念的方法，要出乎对方的意料从而回答不上来。
虽然没告诉你具体的办法，但我讲给你是我的心得，希望对你有帮助。
最后提醒一下，注意你讲的方式，如果评委是教师职业的你就要小心，不要让评委觉得你讲的过分了，你自己注意分寸。
成才，靠自己，案例
刺股悬梁战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒；汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。
凿壁偷光晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。
墨池东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣”。

因为不好好学习而失败的案例
常言道：“师傅领进门，修行在个人。”父母、老师给我们指明方向，指出学习方法，进一步地学习、钻研就要靠自己了。父母、老师的知识是他们自己的，要变成子女、学生的知识，没有双方的努力是无论如何也不行的。现在学生们都希望自己遇到好老师。希望自己能有一位当教师的家长，这只是要求有个领进门的好“师傅”，而没有考虑本身如何去“修行”，如何付出努力搞好自己的学习，这是一种贪图省力的想法。不然同在一个班，同是一个老师，为什么有的学习好，有的学习不好呢?学生脑子有快有慢，脑子慢的也有不少学习出色的同学，他们的秘诀是“笨鸟先飞”，比别人付出更大的努力。所以，我们在强调“师傅”好坏的同时，更应该注重个人“修行”。每个考上大学的学生学习成绩都是不错的，可他们的父母哪里都是大学毕业生呢?也许有的同学成绩不够好，但如果从父母是否是大学毕业生，是否是教师上找原因，而不从本身找原因，那就错了。同学们，请记住，要想把学习搞好，全靠我们自己
案例要自己找

如今学习不好谁的错？-中国调查网 去看看，这里面有数据可以让你有更多 论点

另外，你要想想对方会说什么，然后再去找对策

追问

谢谢

Answer 2

就你这获得支持的太少了