高中数学反函数 20

怎么来的??... 怎么来的?? 展开
 我来答
基拉的祷告hyj
高粉答主

2019-09-09 · 科技优质答主
个人认证用户
基拉的祷告hyj
采纳数:7226 获赞数:8151

向TA提问 私信TA
展开全部



希望有所帮助

yqlv40
2018-12-02 · TA获得超过3353个赞
知道大有可为答主
回答量:4997
采纳率:27%
帮助的人:224万
展开全部
题:已知y=f(x)在[a,b]上是增函数,求证y=f-1(x)在[f(a),f(b)]上是增函数.【证明】
任意取x1,x2∈[f(a),f(b)]且x1<x2,则存在x'1,x'2 ∈[a,b],使得f(x'1)=x1,f(x'2)=x2;
因为f(x)在[a,b]内是增函数,所以函数值越大,自变量越大;
由x1<x2可得,x'1<x'2,x1'-x2'<0;
又由反函数的性质可知,f-1(x1)=x1',f-1(x2)=x2';
所以f-1(x1)-f-1(x2)=x1'-x2'<0;
f-1(x1)<f-1(x2);
所以函数f-1(x)在[f(a),f(b)]内也是增函数.
本回答被网友采纳
已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
a1092020864
2018-12-02 · TA获得超过562个赞
知道小有建树答主
回答量:648
采纳率:74%
帮助的人:169万
展开全部


热切期待您的采纳!

已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
灵兰的数学空间
2018-12-02 · TA获得超过218个赞
知道答主
回答量:342
采纳率:25%
帮助的人:36.8万
展开全部


能看明白吗?

已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
点点外婆
2018-12-02 · 知道合伙人教育行家
点点外婆
知道合伙人教育行家
采纳数:3050 获赞数:15981
65年毕业于上海师范学院数学系,留校。后调到宁波,在三中等校工作32年,历任教导副主任,教学副校长等职

向TA提问 私信TA
展开全部
y=a^x 求反函数方法: 1解出x=? 2改写x为y y为x 3写出新的函数式的定义域
y=a^x 两边取以a为底的对数
log(a)y=log(a)a^x=x
∴x=log(a)y
改写:y=log(a)x 以上底数写在括号里
定义域:x>0
已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
收起 更多回答(6)
推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询

为你推荐:

下载百度知道APP,抢鲜体验
使用百度知道APP,立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。
扫描二维码下载
×

类别

我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。

说明

0/200

提交
取消

辅 助

模 式