学院可以作为独立的学校，同时很多大学也拥有自己下属的二级学院（与系相同）或普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作设置的独立学院。在大陆并没有对学院有着特别的定义。
大学（University、College）指普通高等学校，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。
它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的文化。
扩展资料：
师资队伍
1、普通本科学校应具有较强的教学、科研力量，专任教师总数一般应使生师比不高于18∶1；兼任教师人数应当不超过本校专任教师总数的1/4。
2、称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%。
参考资料来源：百度百科—学院
参考资料来源：百度百科—大学
为什么有的大学叫大学，有的叫学院，到底有什么区别？科技 冷知识 科普
关于大学与学院的区别，教育部有着非常具体的规定。
《中华人民共和国高等教育法》规定，大学和学院都应当具有较强的教学、科学研究力量，较高的教学、科学研究水平和相应规模，能够实施本科及本科以上教育。总的来看，大学比学院的要求高。
但这并不意味着大学就一定优于学院，在一些专业学科上一些学院的教学和科研水平可能高于某些大学的同一专业。比如国内的中央美术学院、国外的哈佛商学院……
普通本科学校独立设置的学院和大学的主要区别是：大学全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。学院：全日制在校生规模应在5000人以上。
大学和学院的不同要求
1、学科专业
大学与学院在主要学科及其覆盖专业的设置、学科门类在校生人数的配置、硕士学位授予点数量、普通本科专业总数上有不同的要求。
1）在人文学科、社会学科、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，学院应有1个以上学科门类作为主要学科，而大学应有3个以上。
2）学院的主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业;大学每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，普通本科专业总数至少在20个以上。
2、师资队伍
大学与学院在师资方面的区别主要体现为：专任教师数量，研究生、博士生学历教师比例，具有副高级专业技术职务以上、正教授职务教师数量等。
1）学院在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数不低于30%，具有正教授职务的专任教师应不少于10人。
2）大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上。其中具有博士学位的比例一般应达到20%以上;具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。
3、教学和科研水平
大学与学院都应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上。
而大学还需达到以下标准：
1）在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。
2）科研水平达到以下标准：(1)近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；(2)近5年来科研成果获得省部级以上(含省部级)奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；(3)至少设有省部级以上(含省部级)重点实验室2个和重点学科2个；(4)一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。
4、基础设施
大学与学院在校园占地面积，生均建筑面积(称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米)，生均教学科研仪器设备值，生均适用图书数量，实习、实训场所等方面有着大致同样的要求。因此，无论是大学还是学院，都能为学生提供满足学习与发展的基础设施。
教育部对于大学和学院在学科、师资、教学与科研等方面的硬性规定，可作为学生及家长在选择院校时的重要参考，但不能仅凭此来简单判定具体的大学与学院的水平高低。
1，先来从学校的生源来讲。
大学需要全日制的在校生多于8000人，切研究生（划重点）的比例要达到5%以上；学院通常全日制的学生在5000左右。
2，师资队伍的差距。
通常来讲，大学老师要求的学历比较高，多为重点大学的研究生、博士生，并且全体教师的学历必须要达到一定的比例。而对于学院来说就相对容易一些，并没有对教师的学历要求到达一定的比例。一些较为优秀大学的研究生就可以有被录用的机会。
3，在学科方面。
大学包含的学科及其专业比一般的学院要更全一些。并且因为其有硕士生源，所以相关大学还会有硕士的相关专业，与学院相比没有硕士点的限制。
4，学院荣升大学所需要的必要条件
学院首先要具有10个或以上的硕士授权点，并且要有5届以上的硕士毕业生。在国家方面，必须要有省部级以上20项科技成果，2个国家重点实验室和2个国家重点学科。
而核心学科也有一定的范围：人文科学中的文学、哲学、历史学，社会学科中的法学、经济学、教育学，除此之外还有工学、农学、医学、管理学。这些学科中有一个核心学科叫做学院，有3个核心学科叫大学。
5，学院也是大学的一种
除了一些技术学院之外，学院也是大学的一种，只是办学标准有着一些不同。肯定是大学要高于学院，毕竟经常听到学院荣升大学的，没有听过大学进化成学院的。
6，大学校长要比学院校长政治级别高。
大学比学院规模大、规格高是众所周知的。作为国家的人才培养基地，大学肯定要别国家牢牢地抓在手里。很多的大学校长的政治级别都在省部级，而民办大学并没有这些殊荣。
7，国外的大学与学院没有泾渭分明的差距。
与国内大学等级分明不同，国外对于大学和学院并没有那么明显的划分。比如最出名的麻省理工学院的毕业生在找工作方面肯定要远远高于其美国国内双一流大学的学生。
因为在国外的学院通常是具有高等教育学校的通称，或者只有本科课程的学校，隶属于某大学的某专业院校，简言之就是专业性强的叫做学院。在拿最出名的麻省理工学院来说，它以世界顶尖的工程学和计算机科学而闻名世界。
而国外的大学，则就是那种以综合性比较强的。大学至少设立有文理科及其专业课程，另外根据相关规定必须要有一种领域的研究实验室，和类似于医学、法律这种学士学位后的专业课程。
我们在把目光放到国内，就中国目前的国情来看，高考能报考大学就不要去报考学院。因为很多学员都是民办的，学费费用非常的高。哪怕这个学院是一个本科，一年动辄也要支出上万元的学费。但是也不排除一些极为出色的学院，这就需要你自己去发现了。谨记以某某大学冠名的学院，质量就非常的差了（我知道你们要说北京大学光华管理学院）。
不管考了多少分，都希望你们可以在报考中综合性考虑，挑一个自己喜欢的学校，不要让自己的未来留下遗憾
“大学”和“学院”不是随意取的，我国现行的本科高等院校有大学与学院之分。关于大学与学院的区别，教育部有着非常具体的规定。《中华人民共和国高等教育法》规定，大学和学院都应当具有较强的教学、科学研究力量，较高的教学、科学研究水平和相应规模，能够实施本科及本科以上教育。总的来看，大学比学院的要求高。
普通本科学校独立设置的学院和大学的主要区别是：大学全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。学院：全日制在校生规模应在5000人以上。
大学”与“学院”的不同要求
学科专业
大学与学院在主要学科及其覆盖专业的设置、学科门类在校生人数的配置、硕士学位授予点数量、普通本科专业总数上有不同的要求。
1.在人文学科、社会学科、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，学院应有1个以上学科门类作为主要学科，而大学应有3个以上。
2.学院的主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业;大学每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，普通本科专业总数至少在20个以上。
师资队伍
大学与学院在师资方面的区别主要体现为：专任教师数量，研究生、博士生学历教师比例，具有副高级专业技术职务以上、正教授职务教师数量等。
1.学院在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数不低于30%，具有正教授职务的专任教师应不少于10人。
2.大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上。其中具有博士学位的比例一般应达到20%以上;具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。
教学与科研水平
大学与学院都应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上。而大学还需达到以下标准：
1.在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。
2.科研水平达到以下标准：(1)近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元;(2)近5年来科研成果获得省部级以上(含省部级)奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励;(3)至少设有省部级以上(含省部级)重点实验室2个和重点学科2个;(4)一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。
基础设施
大学与学院在校园占地面积，生均建筑面积(称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米)，生均教学科研仪器设备值，生均适用图书数量，实习、实训场所等方面有着大致同样的要求。因此，无论是大学还是学院，都能为学生提供满足学习与发展的基础设施。
教育部对于大学和学院在学科、师资、教学与科研等方面的硬性规定，可作为学生及家长在选择院校时的重要参考，但不能仅凭此来简单判定具体的大学与学院的水平高低。
学校的行业影响力、社会影响力、毕业生就业质量这些软实力同样值得关注，一些频频闯入“行业最强院校榜”、“XX专业最强院校排行榜”的学院便是明证。所以，认清本质区别，综合评判，才能在填报志愿时做出最适合自己的选择。
专科学院、职业技术学院的区别
后缀的区别
高等专科学校是指经国家教育部批准设立，进行专科教育的普通高等学校。根据教育部相关规定，师范、医学、公安类的专科层次全日制普通高等学校应规范校名后缀为“高等专科学校”，而非师范、非医学、非公安类的专科层次全日制普通高等学校则应逐步规范校名后缀为"职业技术学院"或职业学院。
“类型”的区别
大体来说，高职院校有三种类型：
第一类是本科院校的高职专业。这其中一部分是“211”重点本科院校，也有一部分是市属高校。
第二类是公办高职院校。这些院校招生数量大，高职办学时间长，在职业教育与就业上有一定优势。
第三类是民办高职院校。国家承认学历，不过学费较高。
从宏观原则上来说报考高职院校可以考虑四点
第一个原则就是大城市这里没有歧视中小城市的意思。与中小城市相比，大城市的信息量更充分，就业机会也更多，上学的目的就是要扩大视野。在大城市中也有区分，比如，广东、浙江的产业比较发达，北京、上海的服务业相对更集中。
第二个原则是规模。一万人左右的中等规模可能是相对适宜的。从教育经济学的角度而言，一个大学，从社会经济角度出发的最优规模是不超过1万人。规模太大了，就业很麻烦。最简单的理由就是一个学校一年毕业五六千人，到哪里去消化？更重要的原因是，不同于本科院校，高职对教学设备的要求非常高，没有合格的教学设备，难以培养出合格的技能人才。老师也是一个关键因素。学校可以招很多学生，如果老师和设备跟不上，难以保证学生的教学质量。
第三个原则是兴趣。考生在填报普通本科志愿的时候，专家都建议要以兴趣为主。同样是高等教育的一个组成部分，学生报考高职志愿的时候，也要讲兴趣。如果没有兴趣，学生一样会学不好。不论什么层次，兴趣都是最好的老师。
第四个原则是宽口径。高职学生和普通本科学生一样，上大学所学的专业未必是一辈子的职业，很可能随着社会经济的发展，要转向其他的行业。如果专业过于狭窄，不具备转型的基础，也不具备可持续发展的能力。所以一定要看所选的专业有没有一个职业群为背景，有没有一定的职业适应性。
另外，挑选专业也要看得“深”一些，应该是社会未来发展的朝阳事业，而不是眼前的热门职业。
“民族大学”是什么？
族班、各科预科班招生
民族大学里并不都是少数民族，只是少数民族的人数相对其他大学更多。所以大部分的专业汉族同学都可以报。
1.高校举办的民族班、少数民族预科班招生只招收少数民族考生。
2.少数民族预科班在相应批次的第一次征求志愿阶段填报志愿。录取后，生源不足时，未完成的招生计划科在相应批次的第二次征求志愿时公布，并组织第二次征求志愿填报和录取工作。
相应批次第二次征求志愿录取后，生源仍不足的，经批准，本科层次少数民族预科班科可在不低于相应批次有关高校常规志愿提档分数线下80分（含80分）；
专科层次少数民族预科班不低于相应批次有关高校常规志愿提档分数线下60分，在第二次征求志愿有填报该校志愿的考生中，从高分到低分投档，由学校择优录取。
民族班
本科层次民族班在本科相应批次的第一次征求志愿阶段填报志愿。录取后，生源不足时，未完成的招生计划可在相应批次的第二次征求志愿时公布，并组织第二次征求志愿填报和录取工作。相应批次的第二次征求志愿录取后，生源仍不足的，经批准，本科层次民族班可在不低于本科相应批次有关高校同批次常规志愿提档分数线下40分，有填报该校志愿的考生中，从高分到低分投档，由学校择优录取。
专科层次民族班在专科批次的第一次征求志愿阶段填报志愿。录取后，生源不足的，经批准，可在不低于专科批次有关高校同批次常规志愿提档分数线下40分，有填报该校志愿的考生中，从高分到低分投档，由学校择优录取。第二次征求志愿录取降分政策同第一次征求志愿。
专业
民族大学会比其他大学多一些民族特色的学院、专业和研究所，比如维吾尔语言文化学院、蒙古语言文化学院、藏学院等。
专业上比如会有一些其他大学很少会有的藏学、蒙学、少数民族艺术、少数民族信息技术、少数民族史、民族体育等。此外，民族大学里面的民族学、社会学、人类学、民俗学、语言学、音乐舞蹈等专业一般也是不错的。
民族大学有哪些
中央民族大学
中央民族大学(Minzu University of China)坐落于北京市学府林立的海淀区，南邻国家图书馆，北依中关村科技园，校园环境典雅，古朴幽美，人文氛围浓郁，具有鲜明的民族特色。由北京市、国家民委和中华人民共和国教育部共建。在党和国家的高度重视下，学校1978年被批准为全国重点大学，位列国家“双一流”、“211工程”和“985工程”重点建设大学行列，也是国家“卓越法律人才教育培养计划”、“教育部来华留学示范基地”、“中国政府奖学金来华留学生接收院校”之一。
云南民族大学
云南民族大学坐落于春城——昆明，是国家博士学位授予单位、中国首批卓越法律人才教育培养计划建设高校和国家民委双语人才培养基地，教育部、国家民族事务委员会与云南省人民政府共建的省属重点大学。
云南民族大学创建于1951年8月1日，前身是云南民族学院，是中华人民共和国最早成立的民族高等院校之一，2003年4月更名为云南民族大学。国家特色专业：非通用语种群、中国少数民族语言文学、民族学、社会学。
中南民族大学
中南民族大学，简称中南民大，位于湖北省武汉市，直属于中国国家民族事务委员会的囊括除军事学以外所有12大学科门类的以民族学、文学等人文学科见长的综合性全日制普通高等学校，为中国“少数民族骨干计划”资格高校，拥有博士学位授予权。
国家级特色专业建设点：应用化学、民族学、生物技术、电子信息工程。
西南民族大学
西南民族大学是中央部属高校，隶属于国家民族事务委员会，是一所囊括文、史、哲、经、管、法、教、理、工、农、医、艺等12个学科门类的综合性民族高等学校。学校作为中国民族高校最高学府之一，被誉为"共和国少数民族精英"的摇篮"。学校坐落于有天府之国、芙蓉之都美誉的锦绣成都，与闻名中外的武侯祠毗邻。
国家级特色专业：中国少数民族语言文学、动物科学、法学、汉语言文学、旅游管理、金融学专业。
广西民族大学
广西民族大学创办于1952 年，位于广西南宁，由国家民族事务委员会和广西壮族自治区人民政府共建，为国家中西部高校基础能力建设工程建设高校、“十二五”时期广西壮族自治区重点建设高校。
国家级特色专业建设点：非通用语种群、中国少数民族语言文学（壮语言文学）、民族学、档案学、对外汉语
西北民族大学
西北民族大学位于甘肃兰州，是新中国成立后创建的第一所民族高等院校，是“少数民族骨干计划”入选高校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，由国家民委、教育部和甘肃省共建。
青海民族大学
青海民族大学位于青海西宁，是青藏高原建立最早的高校，是新中国建校最早的民族院校之一，是全国首批获得硕士学位授予权单位，是青海省人民政府与国家民委共建高校，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”。2017年，厦门大学对口支援青海民族大学。
国家级特色专业：药学、旅游管理、艺术设计、网络工程
贵州民族大学
贵州民族大学位于贵州贵阳，隶属贵州省人民政府，是新中国创建最早的民族院校之一，是贵州省重点建设高校、贵州省人民政府和国家民委共建高校、教育部本科教学工作水平评估优秀等次高校和接受中国政府奖学金来华留学生高校。
西藏民族大学
西藏民族大学位于陕西咸阳，是西藏自治区与国家民委共建高校、国家中西部地区重点建设高校、全国民族团结进步教育基地、教育部卓越人才培养计划试点单位、教育部团队式对口援助高校，西藏自治区博士授权立项建设单位。由华东师范大学对口支援西藏民族大学。
国家特色专业建设点：汉语言文学、会计学
北方民族大学
北方民族大学是中国唯一一所建立在少数民族自治区的部委高校，学校坐落在宁夏回族自治区首府银川市。学校前身是西北第二民族学院，始建于1984年，2008年更名为北方民族大学。由合肥工业大学对口支援北方民族大学。
国家特色专业建设点：信息与计算科学专业、国际经济与贸易、材料科学与工程、生物工程。
大连民族大学
大连民族大学位于大连市金州区中心区域，是国家唯一设在东北和沿海开放地区、以工科和应用学科为主要特色的综合性民族高等学校。由大连理工大学对口支援大连民族大学。
