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手的原因,以及大脑反应的原因,当然,还有时间的原因。
手指手腕那些我就不说了,都知道。至于反应,弹钢琴需要非常迅速和准确的反应,如果按一秒6点几个音来算的话,那些钢琴家(或者弹到高级阶段的人)需要在百分之一秒对下面的演奏做出反应,手未到而脑要先到,而且还不能把当前的音弄错。然后就是左右的分工,比如复调,比如双调性音阶,这些在练习的时候都是比较烦的,小孩子从小训练容易跟着钢琴的需要来发展,成年人或者大孩子,我说难听点,由于没有从小这么练过来,针对钢琴,有时候脑子不好使的。
时间也是个问题,你说你十四五岁开始学琴,一般这种都不会说是搞专业,就说是爱好,可是钢琴其实根本不分什么专业和业余,只分弹得烂和弹得好,弹得好的业余的也许只是程度没有专业的那么深,有的曲子没有接触。而弹得烂的就是弹弹什么简单的流行歌都搞不利索———这种大概叫做爱好?钢琴的技术都是一样的,所以压根不分。那么好了,既然是一样的技术就得花一样的功夫,一天一个小时,甚至连每天一个小时都满足不了,因为初中高中学习会越来越紧张,那,学个毛啊。学不出来不说,几年断断续续三天打鱼两天晒网的这么学过来,和白花学费没什么区别。而且到了大学又丢。相反收入稳定,环境稳定的成年人倒是合适学,虽然有手和反应能力的困难(那和打游戏不一样= =),但是起码有望通过多练克服的,即使克服不了,起码他们有时间有地方练琴,在一定程度上可以达到一个好的水平。而不是连基本的练习时间都没有,一天杂事或者学业缠身。但是除非特别刻苦或者时间更多的成年人,钢琴水平都不会达到什么样。少年,学习开始忙,没时间,而且十几岁的孩子手脑之类的和成年人简直没什么区别。成年人,要忙工作,家庭,如果结婚有小孩了一天几个小时练琴简直是妄想。钢琴要的时间长是大家都晓得的,每天7小时算,至少10年学个基本。那么也就是说没有20年出不来。一天有几个7小时?达不到那就顺延呗,一生有几个10年20年?我小时候每天4,5个小时,高中先是每天一小时,后来每天半小时,大学压根没时间也没地方练琴,囧。现在每天有三个小时就不错了,有时候工作很累,回去坐在那练压根就效率不高。
老年人,他们可以根据他们自己的情况选择相应的方式来学,最重要的是,他们有时间和条件,而他们和少年,青年人或者中年人又不同,如果弹得并不是很好,他们也不会觉得什么,别人也不会觉得什么。但是如果是少年或者青年,学出来弹个什么曲子都丑得很,那就只能他X的觉得窝囊了。别小看简单的曲子,包括小巴赫里那些最初级的,你找一个演奏级的和一个平常只知道弹流行歌的人来弹,同样的谱子,弹出来绝对不会是一回事。所以每个阶段有每个阶段的限制和退让程度,别像小马过河一样去问大象,问松鼠,大象说过河好轻松的,松鼠说过河好危险的。到底自己是个什么情况,适合不适合学,应该是非常容易判断的。
手指手腕那些我就不说了,都知道。至于反应,弹钢琴需要非常迅速和准确的反应,如果按一秒6点几个音来算的话,那些钢琴家(或者弹到高级阶段的人)需要在百分之一秒对下面的演奏做出反应,手未到而脑要先到,而且还不能把当前的音弄错。然后就是左右的分工,比如复调,比如双调性音阶,这些在练习的时候都是比较烦的,小孩子从小训练容易跟着钢琴的需要来发展,成年人或者大孩子,我说难听点,由于没有从小这么练过来,针对钢琴,有时候脑子不好使的。
时间也是个问题,你说你十四五岁开始学琴,一般这种都不会说是搞专业,就说是爱好,可是钢琴其实根本不分什么专业和业余,只分弹得烂和弹得好,弹得好的业余的也许只是程度没有专业的那么深,有的曲子没有接触。而弹得烂的就是弹弹什么简单的流行歌都搞不利索———这种大概叫做爱好?钢琴的技术都是一样的,所以压根不分。那么好了,既然是一样的技术就得花一样的功夫,一天一个小时,甚至连每天一个小时都满足不了,因为初中高中学习会越来越紧张,那,学个毛啊。学不出来不说,几年断断续续三天打鱼两天晒网的这么学过来,和白花学费没什么区别。而且到了大学又丢。相反收入稳定,环境稳定的成年人倒是合适学,虽然有手和反应能力的困难(那和打游戏不一样= =),但是起码有望通过多练克服的,即使克服不了,起码他们有时间有地方练琴,在一定程度上可以达到一个好的水平。而不是连基本的练习时间都没有,一天杂事或者学业缠身。但是除非特别刻苦或者时间更多的成年人,钢琴水平都不会达到什么样。少年,学习开始忙,没时间,而且十几岁的孩子手脑之类的和成年人简直没什么区别。成年人,要忙工作,家庭,如果结婚有小孩了一天几个小时练琴简直是妄想。钢琴要的时间长是大家都晓得的,每天7小时算,至少10年学个基本。那么也就是说没有20年出不来。一天有几个7小时?达不到那就顺延呗,一生有几个10年20年?我小时候每天4,5个小时,高中先是每天一小时,后来每天半小时,大学压根没时间也没地方练琴,囧。现在每天有三个小时就不错了,有时候工作很累,回去坐在那练压根就效率不高。
老年人,他们可以根据他们自己的情况选择相应的方式来学,最重要的是,他们有时间和条件,而他们和少年,青年人或者中年人又不同,如果弹得并不是很好,他们也不会觉得什么,别人也不会觉得什么。但是如果是少年或者青年,学出来弹个什么曲子都丑得很,那就只能他X的觉得窝囊了。别小看简单的曲子,包括小巴赫里那些最初级的,你找一个演奏级的和一个平常只知道弹流行歌的人来弹,同样的谱子,弹出来绝对不会是一回事。所以每个阶段有每个阶段的限制和退让程度,别像小马过河一样去问大象,问松鼠,大象说过河好轻松的,松鼠说过河好危险的。到底自己是个什么情况,适合不适合学,应该是非常容易判断的。
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一般地说,年龄小点是好些。这是由于同大龄相比,年龄小的学生,更有利于及早训练发展手指的独立、灵活,手腕的柔软、弹性以及人的整个肌体与弹奏动作的协调配合等等;同时,也有利于及早培养熟练的识谱的能力,是学生能眼见谱上音符,双手就敏感地(仿佛是自动地)找到正确的键盘位置;还有利及早发展多声听觉能力,能够敏锐地感受、辨别不同高度音的同时结合。此外,在生理、心理等方面也较有利。总之,钢琴艺术是一种高级的技艺。为掌握高超的技艺,中国人很讲究“童子功”,是同样的道理。据统计,那些达到大师级的钢琴家们都是七、八岁前开始学钢琴的,几乎没有例外。
但是,再广大业余学习钢琴的领域里,虽然原则上也是年龄偏小比偏大好,但“小”不是绝对必须条件。年龄偏大的学生,也有“大”的长处,这就是:自觉性、理解力、持久的耐力和毅力都更强些,在正确的指导下,通过顽强的努力,一定可以“追回”许多错过的时间,达到足以使学生本人感到欣慰的艺术目标。
至于“小”,也不是越小越好。社会上有些孩子家长以为只要尽早开始学琴,就能学得好或成为钢琴人材,这里是有误解的。有些过小的孩子,手指太软、太嫩,或者在钢琴面前稍长点时间就坐不住;上课时也还不能完全听懂老师的讲解,不能形成教与学的有效关系。这种情况下学钢琴,还是稍嫌勉强。
所以,正确的说法是,在能形成有效的教学关系的前提下,年龄小比大要好些。至于究竟几岁的孩子能够进入有效的教学程序之中,要因人而异。也许四五岁,也许六七岁,甚至八九岁。而对于少年、青年及中老年来说,则任何年龄都适合。
但是,再广大业余学习钢琴的领域里,虽然原则上也是年龄偏小比偏大好,但“小”不是绝对必须条件。年龄偏大的学生,也有“大”的长处,这就是:自觉性、理解力、持久的耐力和毅力都更强些,在正确的指导下,通过顽强的努力,一定可以“追回”许多错过的时间,达到足以使学生本人感到欣慰的艺术目标。
至于“小”,也不是越小越好。社会上有些孩子家长以为只要尽早开始学琴,就能学得好或成为钢琴人材,这里是有误解的。有些过小的孩子,手指太软、太嫩,或者在钢琴面前稍长点时间就坐不住;上课时也还不能完全听懂老师的讲解,不能形成教与学的有效关系。这种情况下学钢琴,还是稍嫌勉强。
所以,正确的说法是,在能形成有效的教学关系的前提下,年龄小比大要好些。至于究竟几岁的孩子能够进入有效的教学程序之中,要因人而异。也许四五岁,也许六七岁,甚至八九岁。而对于少年、青年及中老年来说,则任何年龄都适合。
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我认为是手指的原因,认为长大后手指没有小时候灵活。但并不是说大人就不能学钢琴,也有很多长大了才开始学的。我就是18岁才开始学的。现在学了2年,可以弹大概4级的曲子吧。不过交大人一般都是自己想学的曲子给老师,老师教。不像小朋友就是按照级数来教导的。需要几年的时间,这个问题我想是看你想弹到什么程度吧。而且钢琴一但不练习了,就会退步。一般来说每天都要练习,而且要坚持很久。具体的年份我并不知道了。总而言之,我认为学习钢琴是很有趣的一件事,就算不能每天坚持练习,偶尔弹一弹还是让我感觉很开心的。
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