Question

初一成绩差是什么原因？

我儿子上小学的时候成绩挺好的，但是这次初一期末考试成绩很差，这是什么原因？

Answer 1

一、被动学习，为做作业而做作业

成绩不好的同学有很多人不习惯上课认真听讲、记笔记；他们不习惯自习的时候独立、自觉学习；同时他们却喜欢上课开小差，自习的时候讲话、睡觉……有的同学甚至是吃饭都没有好习惯—他们不喜欢吃正餐，而是喜欢吃零食、垃圾食品等等。

进入初中后，很多同学学习时一副有心无肝的样子，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。

初中阶段，布置作业的目的相对简单，而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化，课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。

对部分初中生而言，在扎实理解掌握各知识点的基础上，通过做作业巩固的同时，可以尝试建立知识点之间的联系。

课上多听老师的讲解思路，课后多思考、复习，理清思路，将多个知识点串联起来。这种习惯的养成，将对今后进入初三后的中考复习，起到巨大的作用。

二、吃不透，抓不住学科特点

不少同学求胜心切，希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢，“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。

应该说每门学科的作业布置，都是结合课程重点来的。有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，作业贵在精而不在多，剩下的时间可以是放在学科重点上来进行突破，也可以多思考，做到做作业不仅高效，而且高质量。

三、忽视基础，题目做得多而杂

初中学科增加了，自然作业也会增多。许多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是自己却没有发现。

说得直白一点，初中日常的学习是为中考打基础做准备的，而近几年中考越来越注重在基础之上考查同学们的能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。

所以在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、到高难题等，一步一步提升自己解题的能力。除了教材上的练习题，适当的课外辅导练习也是需要的，最好每个知识点都对应的试题练习，强化课后作业的效力。

很多同学常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

四、找不到适合自己的方法

Answer 2

1、孩子是否适应了初中的学习节奏
很多刚升入初一的学生都会出现这种情况。科目的增多，教学内容难度的加大。而且进入一个新环境很难很快的去适应这种生活节奏和学习节奏。如果不能尽快适应的话，影响孩子的学习热情。要么在学习的过程当中也会出现一些情绪的波动，直接去影响学习的效率和效果。而且孩子刚升入初一突然面对好几科教学内容的学习。而且每一科都会留一些作业，这就也就分散了孩子的学习时间精力。对于初一新生来说，无从下手没有头绪。这种快节奏任务繁多的学习让孩子无法的适应。初中生活中导致学习上出现问题。
2、在学习方法和学习思维上没有发生转变
初一数学月考考察的基本式，有理数的加减乘除混合运算。而这一章的内容相比小学数学来说有了很大的延伸和难度。有理数引入了负数和乘方等知识点，这些知识点的出现需要孩子在学习思维上发生转变。不能简单机械地依赖于小学数学正数的混合运算。在有理数的运算中要注意负号的运算法则和乘方的运算技巧的。这就需要孩子从小学的具体思维，逐渐的去向初中的逻辑抽象思维转变，解决问题的时候需要多方面的去考虑。尤其是在学习整式的加减运算中。如果对代数是没有深入的了解和理解能力。那么多的计算过程当中会容易钻入牛角尖不能自拔。这需要孩子思维的转变。尤其是数学思维的转变。
3、学习习惯和心理变化的影响
初入初中以后如果还沿用小学那种机械的学习习惯，是无法适应初中生活的。小学的数学相对简单。老师在课上讲解明白，课下认真完成作业基本上就能够顺利的解决数学问题。而且小学内容相对较少，时间比较充裕使得孩子能够有充分的时间去学习数学。升入初中以后，各科内容增加时间相对比较分散。如果在学习数学的过程中不注重预习或者是复习的话，仅靠课上老师所讲的内容是远远不够的，这种不良的学习习惯不适应初中数学的学习。

Answer 3

初一成绩差的原因有很多，第一，注意力不集中，不能认真听取老师的讲解   
其二，贪玩游戏吸烟等不良爱好不能自拔，需要老师和家长互相配合，积极引导。

                                   

Answer 4

1、孩子是否适应了初中的学习节奏
很多刚升入初一的学生都会出现这种情况。科目的增多，教学内容难度的加大。而且进入一个新环境很难很快的去适应这种生活节奏和学习节奏。如果不能尽快适应的话，影响孩子的学习热情。要么在学习的过程当中也会出现一些情绪的波动，直接去影响学习的效率和效果。而且孩子刚升入初一突然面对好几科教学内容的学习。而且每一科都会留一些作业，这就也就分散了孩子的学习时间精力。对于初一新生来说，无从下手没有头绪。这种快节奏任务繁多的学习让孩子无法的适应。初中生活中导致学习上出现问题。
2、在学习方法和学习思维上没有发生转变
初一数学月考考察的基本式，有理数的加减乘除混合运算。而这一章的内容相比小学数学来说有了很大的延伸和难度。有理数引入了负数和乘方等知识点，这些知识点的出现需要孩子在学习思维上发生转变。不能简单机械地依赖于小学数学正数的混合运算。在有理数的运算中要注意负号的运算法则和乘方的运算技巧的。这就需要孩子从小学的具体思维，逐渐的去向初中的逻辑抽象思维转变，解决问题的时候需要多方面的去考虑。尤其是在学习整式的加减运算中。如果对代数是没有深入的了解和理解能力。那么多的计算过程当中会容易钻入牛角尖不能自拔。这需要孩子思维的转变。尤其是数学思维的转变。
3、学习习惯和心理变化的影响
初入初中以后如果还沿用小学那种机械的学习习惯，是无法适应初中生活的。小学的数学相对简单。老师在课上讲解明白，课下认真完成作业基本上就能够顺利的解决数学问题。而且小学内容相对较少，时间比较充裕使得孩子能够有充分的时间去学习数学。升入初中以后，各科内容增加时间相对比较分散。如果在学习数学的过程中不注重预习或者是复习的话，仅靠课上老师所讲的内容是远远不够的，这种不良的学习习惯不适应初中数学的学习。

Answer 5

小学成绩很好，到初中成绩差的原因？
1、孩子在小学班主任像妈妈一样照顾，上初中后孩子还没有适应初中的学习节奏，所以孩子在初一成绩差点很正常。
2、孩子上初中后，学习方法和学习思维上没有发生转变。还在依赖妈妈帮他检查作业，辅导课上的疑点。
3、孩子上初中后，孩子的心理变化影响了学习效果。
请采纳吧。