Question

如何培养孩子的文学欣赏能力

Answer 1

幼儿文学作品既能开启幼儿心智，促进语言发展，又能陶冶孩子的性情和情操。因此，应该为孩子提供适合孩子的儿童文学作品，培养孩子的文学欣赏能力。看看我们平时可以做些什么。

1　听文学作品

没有孩子不喜欢听故事、听童话。天天给孩子讲故事，开始讲简短的，内容情节重复的故事，再逐渐增加故事的情境，这样易于孩子听得懂，也记得住。

2　讲文学作品

3岁以上的孩子都可以尝试讲故事。3岁的孩子用短句，每句话不要超过六七个字，开始四五句就行了。

比如教孩子这样讲：一只老鼠想过河，用西瓜皮当船，嗨！真过去了。长大点增加点故事情节这样讲：一只老鼠想过河，用西瓜皮当船，船到河中间，小老鼠肚子饿了，就把西瓜皮咬个洞，西瓜船进水，小老鼠就淹死了。

孩子到5岁以后，可以讲一些较长的童话或故事。开始孩子讲得比较简短，每次讲的时候，家长给孩子适当补充一点，要有层次，还要根据情境加语气、加表情、加动作。

3　演文学作品

角色扮演就是和孩子一起以亲身表演的形式再现童话或故事情境，让孩子比较深入地理解故事情节，并从中体会各个人物的内心世界。

比如和孩子一起表演白雪公主的故事。家长负责解说和当配角演员，孩子演各种主角。妈妈解说故事开场后，就让孩子表演巫婆，妈妈表演镜子和巫婆对话。孩子的表演开始可能非常简单，这时妈妈可以指导，启发孩子思考老巫婆此时在想什么，是什么样的表情，会做什么动作。接着，再演……一个故事对孩子来说是百演不厌，这就是孩子的特点。多一次表演就多一次体验，多一次提高孩子表演能力的实战机会。通过扮演角色，孩子对道德观念的认识也会更深刻、更持久。

演文学作品，还可以增加音乐舞蹈等。比如，演开心的戏就指导孩子增加点欢快的音乐，演伤心的戏就增加点忧伤的音乐，并用舞蹈的形式来表现，这样，通过音乐舞蹈的形式让孩子从艺术角度去体验文学作品。

表演可以更好地体验文学作品

4　改文学作品

让孩子对自己喜欢的文学作品进行简单改编，可以改编另一个结尾、转换另一个人物、增加一个人物，也可以续编新故事。让孩子练习改编文学作品不但能帮助孩子理解文学作品，还能促进孩子想象能力、创新能力的发展。

改编是一种创新

改编结尾

比如，给孩子讲猪八戒吃西瓜的故事，大意是猪八戒吃西瓜乱扔瓜皮，最后自己摔得鼻轻脸肿。可以问孩子，如果不是猪八戒自己摔跤，后来又会怎么样呢？启发孩子，如果是唐僧看到会发生什么事情，猪八戒自己的宝宝看到又会发生什么故事，还有盲人、妖怪……

转换人物

问孩子3只小猪的故事如果改成3只小羊该怎样讲。白雪公主里的7个小矮人如果改成7个巨人又该怎样讲。

增加人物

讲了3个和尚的故事后，让孩子讲4个和尚的故事。

续编新故事

给孩子讲龟兔赛跑的故事，让孩子编编第二次赛跑，编一个乌龟赢的故事，再编一个兔子赢的故事。