怎么教育孩子学会做作业?
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2022-12-04
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1、把孩子学习的管理权给回孩子
孩子还小,写作业对于他们来说,就像是一件必须要完成的任务,所以他们难免会有一些反抗的情绪,但其实,孩子有这种情绪是正常的。你想想,大人们做事有时候也总是拖到最后才急急忙忙地去做,何况只是个孩子呢?
那么,面对孩子写作业时表现的拖拉、不愿意写,大人应如何做呢?事实上,父母在监督孩子写作业时,应该要以引导为主,培养孩子学会自主管理的能力。有了这种能力后,一旦老师布置作业时,孩子回到家后就会主动写作业,而不需要父母强迫着去完成。
2、放手的过程中,给到孩子足够的支持
写作业需要形成一个好习惯,家长可以提醒孩子写作业的时间,最好能让孩子知道在什么时候完成作业那是最好的。如果发现孩子玩到8、9点时才想起要写作业,那这样的行为显然是不好的。因此,如果孩子有这种行为,父母要及时提醒孩子,或者家长也可以根据作业量来给孩子规定一个最终完成的期限。
另外,在写作业的过程中,如果发现孩子的表现特别的棒,那么就要去夸一下孩子。在放手孩子写作业的过程中,提醒与夸赞相结合,可以让孩子的学习习惯得到固化。
3、孩子管,家长督
让孩子主动写作业,父母需要保留好监督的权力,因为孩子还小,有些东西还不能十分地了解,有时候他们做错了题目,可能连自己都不会发现。
所以,在放手让孩子自己管理写作业时,也需要列好相应的规矩。如果孩子做到,那说明孩子的表现是良好的,而如果没有做到,要应该如何去做调整,这些都需要高度重视的。
孩子还小,写作业对于他们来说,就像是一件必须要完成的任务,所以他们难免会有一些反抗的情绪,但其实,孩子有这种情绪是正常的。你想想,大人们做事有时候也总是拖到最后才急急忙忙地去做,何况只是个孩子呢?
那么,面对孩子写作业时表现的拖拉、不愿意写,大人应如何做呢?事实上,父母在监督孩子写作业时,应该要以引导为主,培养孩子学会自主管理的能力。有了这种能力后,一旦老师布置作业时,孩子回到家后就会主动写作业,而不需要父母强迫着去完成。
2、放手的过程中,给到孩子足够的支持
写作业需要形成一个好习惯,家长可以提醒孩子写作业的时间,最好能让孩子知道在什么时候完成作业那是最好的。如果发现孩子玩到8、9点时才想起要写作业,那这样的行为显然是不好的。因此,如果孩子有这种行为,父母要及时提醒孩子,或者家长也可以根据作业量来给孩子规定一个最终完成的期限。
另外,在写作业的过程中,如果发现孩子的表现特别的棒,那么就要去夸一下孩子。在放手孩子写作业的过程中,提醒与夸赞相结合,可以让孩子的学习习惯得到固化。
3、孩子管,家长督
让孩子主动写作业,父母需要保留好监督的权力,因为孩子还小,有些东西还不能十分地了解,有时候他们做错了题目,可能连自己都不会发现。
所以,在放手让孩子自己管理写作业时,也需要列好相应的规矩。如果孩子做到,那说明孩子的表现是良好的,而如果没有做到,要应该如何去做调整,这些都需要高度重视的。
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小学生做作业压力大到崩溃,作为家长,你会怎么做?
看到这个视频的时候,你有没有可怜自己的孩子呀?我们应该如何对待孩子做作业这个问题呢?一定要让孩子做买卖的作业吗?
1:容许不完美的作业。
允许孩子有不会做的作业,允许孩子的作业有错误。
孩子学习新的知识,难免有不会的地方,这很正常,全会做才是非正常的。
孩子犯错了再纠错之后,对知识的印象会更深刻。
2:借机培养孩子自我思考的能力。
孩子不会做不可怕,更可怕的是孩子不动脑筋。
当遇到孩子不会的作业,家长不要着急,试着耐心培养孩子自我思考的思维能力,调动他的学习兴趣,个人认为这比单纯完成正确的作业对孩子的成长更有利。
3:不要陪孩子,或者换种说话。
不要监督孩子写作业,这样会让孩子产生一种逆反心理,前提规定好时间,什么时间做什么事情,过了时间这项作业就不能在做了,给足孩子空间。
“授人以渔”而不是“授人以鱼”,真正的学会理清做题思路,掌握解题方法,端正学习态度,养成良好的习惯将在以后的学习中受益无穷。最忌家长过多干预孩子作业的指手画脚行为,或者一味指责,不教做题方法法,不会分步,化繁为简、化整为零的教会孩子思考问题的行为,都是事倍功半,起不到良好作用的辅导作业行为,家长一定要谨记。
看到这个视频的时候,你有没有可怜自己的孩子呀?我们应该如何对待孩子做作业这个问题呢?一定要让孩子做买卖的作业吗?
1:容许不完美的作业。
允许孩子有不会做的作业,允许孩子的作业有错误。
孩子学习新的知识,难免有不会的地方,这很正常,全会做才是非正常的。
孩子犯错了再纠错之后,对知识的印象会更深刻。
2:借机培养孩子自我思考的能力。
孩子不会做不可怕,更可怕的是孩子不动脑筋。
当遇到孩子不会的作业,家长不要着急,试着耐心培养孩子自我思考的思维能力,调动他的学习兴趣,个人认为这比单纯完成正确的作业对孩子的成长更有利。
3:不要陪孩子,或者换种说话。
不要监督孩子写作业,这样会让孩子产生一种逆反心理,前提规定好时间,什么时间做什么事情,过了时间这项作业就不能在做了,给足孩子空间。
“授人以渔”而不是“授人以鱼”,真正的学会理清做题思路,掌握解题方法,端正学习态度,养成良好的习惯将在以后的学习中受益无穷。最忌家长过多干预孩子作业的指手画脚行为,或者一味指责,不教做题方法法,不会分步,化繁为简、化整为零的教会孩子思考问题的行为,都是事倍功半,起不到良好作用的辅导作业行为,家长一定要谨记。
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