某班的一次数学小测验中,共有20道选择题,
每答对一题得相同分数,每题答错或不答扣相同分数,从中抽出四份试卷进行分析,结果如下表:试卷答对题数答错或不答题数得分A17396B14672C182104D200120①...
每答对一题得相同分数,每题答错或不答扣相同分数,从中抽出四份试卷进行分析,结果如下表:
试卷 答对题数 答错或不答题数 得分
A 17 3 96
B 14 6 72
C 18 2 104
D 20 0 120
①如果全部不答或答错的多少分?
②如果小颖得了0分,那她对了几题?
③小惠说她在这次测验中的了60分,她说得对吗?为什么? 展开
试卷 答对题数 答错或不答题数 得分
A 17 3 96
B 14 6 72
C 18 2 104
D 20 0 120
①如果全部不答或答错的多少分?
②如果小颖得了0分,那她对了几题?
③小惠说她在这次测验中的了60分,她说得对吗?为什么? 展开
5个回答
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(1)由试卷D可知,此份试卷的满分是120分
设答对一题得x分,答错一题扣y分,则
17x-3y=96 ①
14x-6y=72 ②
解①②,得x=6,y=2
还有一种方法就是:
∵试卷的满分是120分,有20道选择题,每题答对得相同分数,
∴每题答对得120÷20=6分,
每题答对得(17×6-96)÷3=2分
如果全部不答或全部答错得-40分,
(2)设小影答对了x题
6x-2(20-x)=0
解得x=5
(3)假设她说的是对的,设小慧答对了x到题目
6x-2(20-x)=60
解得x=25/2
不是一个整数 ,∴小慧说的不对
设答对一题得x分,答错一题扣y分,则
17x-3y=96 ①
14x-6y=72 ②
解①②,得x=6,y=2
还有一种方法就是:
∵试卷的满分是120分,有20道选择题,每题答对得相同分数,
∴每题答对得120÷20=6分,
每题答对得(17×6-96)÷3=2分
如果全部不答或全部答错得-40分,
(2)设小影答对了x题
6x-2(20-x)=0
解得x=5
(3)假设她说的是对的,设小慧答对了x到题目
6x-2(20-x)=60
解得x=25/2
不是一个整数 ,∴小慧说的不对
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(1)由试卷D可知,此份试卷的满分是120分
设答对一题得x分,答错一题扣y分,则
17x-3y=96 ①
14x-6y=72 ②
解①②,得x=6,y=2
还有一种方法就是:
∵试卷的满分是120分,有20道选择题,每题答对得相同分数,
∴每题答对得120÷20=6分,
每题答对得(17×6-96)÷3=2分
如果全部不答或全部答错得-40分,
(2)设小影答对了x题
6x-2(20-x)=0
解得x=5
(3)假设她说的是对的,设小慧答对了x到题目
6x-2(20-x)=60
解得x=25/2
不是一个整数 ,∴小慧说的不对
设答对一题得x分,答错一题扣y分,则
17x-3y=96 ①
14x-6y=72 ②
解①②,得x=6,y=2
还有一种方法就是:
∵试卷的满分是120分,有20道选择题,每题答对得相同分数,
∴每题答对得120÷20=6分,
每题答对得(17×6-96)÷3=2分
如果全部不答或全部答错得-40分,
(2)设小影答对了x题
6x-2(20-x)=0
解得x=5
(3)假设她说的是对的,设小慧答对了x到题目
6x-2(20-x)=60
解得x=25/2
不是一个整数 ,∴小慧说的不对
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1.对的得X分,错或不答扣Y分,共20道题
A:17X-3Y=96 D:20X=120 X=6 , Y=2
故而全答错或不答扣40分,即得-40
2.假设做对X题,有6X-2(20-X)=0, X=5
3.若对,设做对X道题,X为整数
6X-2(20-X)=60, X=100/8非整数,故错了
A:17X-3Y=96 D:20X=120 X=6 , Y=2
故而全答错或不答扣40分,即得-40
2.假设做对X题,有6X-2(20-X)=0, X=5
3.若对,设做对X道题,X为整数
6X-2(20-X)=60, X=100/8非整数,故错了
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(1)-40〔2〕错15对5〔3〕错,因为错的题和对的题数如何组合都不可能得到60这个分数
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1.-40分
2.5题
3.不可能X=25/2
2.5题
3.不可能X=25/2
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