Question

给老师的一封信300字含给老师提意见的

Answer 1

记得刚工作那一年,我给学生布置了一个特殊的作业:给老师写一封信,最好是给我提些建议.那一年是二年级,刚从学校毕业的我还不太了解孩子们的理解水平。那天晚上接到了很多家长的电话，很多学生不明白我布置的作业，甚至不明白“提意见”是什么意思。第二天交上来的作业都是在赞美老师，我知道都是家长的杰作。
两年多了，随着工作的深入，我心中有越来越多的困惑。真不知道该怎样教育那些犯错误的孩子。
今天，突然又想起了这件事。下午课外活动，我决定开展一个“给老师说说心里话”的主题活动。孩子们都很开心。为了避免上次的情况发生，我提前给他们说好：“不要总写赞美老师的话，老师不可能没有缺点，一定要实话实说。”
孩子们的小脸上掩饰不住的兴奋，时而抬头思索，时而低头书写。一节课很快就过去了，有的同学自己制作了很有创意的信封，没写完的同学也很不情愿的收住了笔。
下班回到家，我怀着激动和不安的心情一一读完了49封信。这个过程对我来说就像一次心灵的洗礼。
“老师，我喜欢你，但又害怕你。你发起脾气来太凶了，把我们吓得缩成一团。”
“第一次犯错，并且向你承认了错误，你就不要再生气了，我们一定会改正错误的。”
“老师，您为了准备优质课，每天都很辛苦，但您从来不耽误我们上课。”
“您每天站好几个小时给我们上课，真是太辛苦了。”
“有同学没交作业，不要马上批评，要先和他好好谈谈，问清楚原因。”
“不要提前上课，因为还有一些同学没有喝完水啊。”
“上课时，一定要笑眯眯的。”
“课外活动不要总是讲课。”
“可爱又严厉是我们数学老师的一贯作风，可爱在于她总是在课堂上逗得我们哈哈大笑，严厉是一有同学不认真写作业或偷偷说笑，她的脸像火箭一样快，马上变成一张严厉的脸，教育他们。可是他们总是口服心不服。你发脾气时，你问的每一个问题甚至是‘1+1’都不会有人举手。还有你占用我们学《传统文化》的时间学数学，真是太不应该了。”
“我以为当老师很简单呢，没想到会如此的难。”
“我十分感谢数学老师，因为她每天不辞劳苦地给我们讲课，嗓子哑了还坚持给我们上课。”
“老师，给我们一节课外活动吧，我们一定会好好学习的。”
“组员犯了错，不是老是批评组长，我们都不想当组长了。”
孩子们真是长大了，长成了一个个有独立思想的小大人了。我自以为是的做法，完全忽略了孩子们的感受。
我真该反思一下了。有些事情虽然是出于好心，但孩子们却无法理解，在他们眼里我就是一个说一不二，一意孤行的暴君。这样下去，他们肯定会讨厌我，讨厌数学课，这岂不是我最大的失职。苏霍姆林斯基曾经说过，一个优秀的老师，应该有能力让孩子迷恋上你所教的这门学科。而这，正是我该孜孜以求的。

Answer 2

多一份责任！多一些关爱！少一些作业！就很好了！