Question

2016年高考题生物32题，为什么不能是在同源区段

Answer 1

第32题，在我看来是含金量最大的试题，也是让很多人最没想到遗传会这么考的一道题。一对等位基因控制一对相对形状，要求考生在试题基础上，去设计实验，从而判断显隐性关系和基因所在染色体类型的判断。难度适中偏上。具有思维含金量的是第（2）问，只用一个杂交组合，来证明同学乙的结论，即控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。按照题干中所给出的信息，要想达到这一的目的，只能在选择的组合后代中，产生性别与性状由联系的子代。因此，可以选择子代中♀黄体和♂灰体的杂交，或者选择♀灰体和♂灰体的杂交。
有老师觉得此题存在不严谨，该等位基因所在的染色体可能有4种情形，即常染色体、X与Y非同源的X上、X与Y非同源的Y上、X与Y同源区段上。对这道试题如此深想，看似有一定的道理。我并不赞成如此去思考，这会让人进去一个死胡同。就像有人问你“吃饭了吗？”，你想了很久说“我昨天的早饭吃了，中饭没吃，晚饭吃得很饱，今天早上吃了，今天中午才吃完，晚上的饭还要再等几个小时……”。