孩子即将上小学一年级，哪些准备要提前做好，一文解开家长困惑？
孩子即将上小学一年级，哪些准备要提前做好，一文解开家长困惑？
一是心理状态角色转变的准备工作
针对将要变成一名小学生家长的我们来说，在孩子整个的基础教育阶段尤其是一班级环节，我们到底要饰演如何角色？是监管人或是激励者？是阻拦孩子发展者或是推动孩子发展者？
显然，孩子进入一个全新升级且陌生中小学自然环境，必定要遭遇许多的新问题，做为家长，我们应该和孩子一同来面对学习生活问题。他们所需要做的，就是让孩子能更好地体会到对于这份爱和认可。在孩子不成功、挫败和迷茫时，我们都是她们身后笃定的拥护者；在孩子发展和成功时，我们都是最不吝啬支持的陪伴者。
二是家庭环境“更新”的准备工作
这儿的家庭环境“更新”，是指给孩子构建有别于幼稚园阶段的、更适合小学生的学习环境与学习气氛。大家需注意，孩子孩子在学校期内主要是以玩为主导，因此在家里面一般都有许多的玩具，在一般情况下，这种玩具假如任凭杂乱无章堆在孩子房间或桌上，必定会分散化孩子的时间和精力影响学习注意力，因此，大家必须有以下两方面对家庭环境开展“更新”。
1.正确引导孩子把以前买了玩具梳理和收纳整理好。比如把玩具集中在一处，并与日常学习区分开，想玩玩具时必须要在指定“玩具区”里玩，而不要把玩具送到学习区，以免造成孩子的学习。
2.布局一个专门学习区。一个合适的学习区有益于提升孩子的学习高效率，学习区基本要求是阳光充足、干净整洁、学习用品和图书放置井然有序。
三是提前准备简单方便的学习用品
学习用品尽可能不要太过于花里胡哨，简单方便就行，防止分散化孩子的学习专注力。
四是教育措施教育心态上的准备工作
以及以玩为主体的幼稚园对比，基础教育阶段最大的区别是以学习为主导，换句话说，孩子在基础教育阶段的重要任务是学习，但孩子在学习上并不一定是一帆风顺的，怎样妥善处理孩子的现况与家长期待值之间的差别，这就给家长的教育措施教育心理状态都给出了更高要求。
对家长而言，要将孩子当作一个独立个体，在这样一个情况下，和孩子维持有效的沟通，有利于协助孩子处理学习和生活上难题。
一旦孩子发展和他们的期待值差距很大，大家一定要懂得控制好自己的情绪，不必动则对孩子严格训斥，反而是得用良好的心态和孩子一起找寻解决问题的办法。
除此之外，对孩子常用叙述式激励来替代赞美和批判，更可以促进孩子发展。
