背课文的技巧
背课文的技巧
你知道背课文的技巧吗？很多人反应说自己的孩子不喜欢背书也背不出，只是孩子的心理作用觉得自己背不出才会这样，可以让孩子多背几遍就好了，下面是我精心准备的背课文的技巧， 希望能够对大家有所帮助。
背课文的技巧1
一定要翻译理解古诗所讲的内容是什么，再根据翻译，想象具体情境，再根据情境想象画面，然后再去熟读古诗，这样就比较容易理解和记忆。描绘或者想像出的画面，根据图去回忆诗句，图文结合，这样快速而又有趣地借图去背诵，记忆效果会非常好的。针对于优美的诗歌与散文，运用此方法效果也是极好的。
说起背诵，一定不能偷懒。争取做到一边看一边想一边写，只有眼到、心到、手到，才能记得牢固。如果只是读不去写，那么对文字就会不熟悉，考试的时候就会容易因写了错别字而丢分；如果是只写不读的话，那么会对文章没有语感的，背诵效果就会很差的；如果只写只读不理解的话，那么背诵的文章只能是短期记忆，过一段时间还是会忘记的。所以要充分调动人体的各个感官，从而提高背诵的效率。
还有一些课文的背诵，都是有一定的逻辑顺序的，所以我们在背诵的时候，使用一些技巧，便轻而易举的将它拿下。背诵课文，要按照一定的顺序去背诵：一熟读，二理解，三背诵。当在背诵的时候，对于那些不押韵的、拗口的、内容又比较长的文章，要先熟读，把文章读熟以后，再去理解文章的意思，这时候大脑自然而然地就记住了文章的一部分内容。背诵最后的一个步骤，就是去攻克比较困难的词句，或者说是文章之中一些表达不太自然的'意义转折等等。如此，背诵的时候就不会出现漏词漏句的情况了。 背诵时，还有一个技巧，那就是学会做笔记和总结，这样就更容易把背诵的内容记得牢固一些。首先，要准备一个本子来做笔记，也可以直接在课本的目录上或者在课文的正文中对关键词作笔记。文章之中，一个知识点下面，往往会包括几个关键词。一个知识点就是一句话，在这一句话里，通常能找到一个关键词。当大脑记住了这个关键词的时候，基本上就可以将课文之中的整句话串联起来了。
背课文的技巧2
1、抄诵法
俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”
背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
这样下来，不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求一举两得。
2、情节法
记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。
比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....；过了一会.....响声...人群....；再近些，白浪....；浪潮越来越近........，大家.......
按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。
3、人物法
记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
4、情境法
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
5、对比法
把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手........；当微风拂过时，像呢喃细语.......；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲.......
这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
6、问题法
提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
如《走遍天下书为侣》第七段：
①首先“我”会思考什么？（思考故事中的人为什么这样做；作家为什么这样写？）
②然后“我”会怎样做？（续写--回头品味--读其他部分内容找到别忽略的东西--列单子。）
③最后“我”还要做什么？（关于作者的想象：怎样的人？怎样的生活经历....）
利用这三个问题，同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。
7、列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
如背诵《圆明园的毁灭》第三段，大量列举了园内各异景观，可以将其从类型上进行分类，提炼出景观名称，加上对应的景观修饰词，进行感官串联，即可迅速完成背诵。
8、分合法
先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。
如背诵《秋天的与雨》第二段：可先分别背熟银杏叶色彩形态；枫叶色彩形态；田野色彩形态；菊花仙子的色彩形态。然后再把这几个画面串连起来，一气呵成。
9、耳听法
这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或运用课文朗读音频，反复收听，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
10、间隔法
背诵课文或是字词不能怕重复，要不断循环巩固，当天背；第二三天复习检查、一周后再巩固一遍，温故知新，常读常新。
