Question

难忘的一课有关资料

Answer 1

表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。从台湾人民吃力学习国语的精神可以体现出。我们一定要努力学好我们的知识，将来报效国家
句子分析
面对困难，许多人带着放大镜，但和困难搏斗一番后，你会觉得，困难不过如此.
面对困难.总是产生了心理上无形的压力.只是究其表面的困难与否,被它的外表所吓倒.许多人不愿一试.只是一味躲避.知难而退. 但是如果你有战胜勇气的信心,并且付诸以行动.终将克服困难.战胜困难. 此时回眸.困难就不过如此
写作背景
在台湾“光复”以后，本课文的作者在台湾找到了在轮船上的工作。
有次，轮船停在了台湾的高雄港口。作者不去市区，而选择了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多远，发现了一所小学，白色的围墙，门外栽着一排树。
作者走进校园，显然很安静，他走近一间教室，走到窗外，见到了一位年轻的教室正在教孩子学习文字。他在黑板上很吃力地写到：我是中国人，我爱中国。
接着，他又用不太标准的国语一遍又一遍地读。我被着动人的情景吸引住了。他从后门走进教室，坐在最后的一排，根着老师一起大声地读着。
最后，老师和同学非得要带作者去他们学校的小礼堂去参观。
到了后，老师对作者说：“这里，以前是画着日本人的画，现在‘光复’后，就挂上中国人的画。”作者听后在墙壁上看了看画，上面有孔子，诸葛亮，郑成功，还有孙中山。
作者在那一瞬间，眼眶不觉湿润了。
我想在作者心里，这个郊外里的乡村学校永远在他心里或者在中国人的心里，永远都是一片神圣的学校和礼堂或者是神圣的土地。
说不定今后又有一天，碰巧轮船又停留在了高雄港口，那作者又可以再次去那个学校跟那位教师沟通和去参观一下小礼堂，说不定下次还会又增加许多中国历代伟人的画啊。我想作者也一定想天天到那所学校，跟着那些可爱的孩子们和年轻的老师一起学习中国人的文字和国语，作者也应该是这样盼望的吧。
作者最后眼眶湿润了，那就应该表示作者是爱国才会眼眶湿润的

Answer 2

表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。从台湾人民吃力学习国语的精神可以体现出。我们一定要努力学好我们的知识，将来报效国家
句子分析
面对困难，许多人带着放大镜，但和困难搏斗一番后，你会觉得，困难不过如此.
面对困难.总是产生了心理上无形的压力.只是究其表面的困难与否,被它的外表所吓倒.许多人不愿一试.只是一味躲避.知难而退. 但是如果你有战胜勇气的信心,并且付诸以行动.终将克服困难.战胜困难. 此时回眸.困难就不过如此
写作背景
在台湾“光复”以后，本课文的作者在台湾找到了在轮船上的工作。
有次，轮船停在了台湾的高雄港口。作者不去市区，而选择了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多远，发现了一所小学，白色的围墙，门外栽着一排树。
作者走进校园，显然很安静，他走近一间教室，走到窗外，见到了一位年轻的教室正在教孩子学习文字。他在黑板上很吃力地写到：我是中国人，我爱中国。
接着，他又用不太标准的国语一遍又一遍地读。我被着动人的情景吸引住了。他从后门走进教室，坐在最后的一排，根着老师一起大声地读着。
最后，老师和同学非得要带作者去他们学校的小礼堂去参观。
到了后，老师对作者说：“这里，以前是画着日本人的画，现在‘光复’后，就挂上中国人的画。”作者听后在墙壁上看了看画，上面有孔子，诸葛亮，郑成功，还有孙中山。
作者在那一瞬间，眼眶不觉湿润了。
我想在作者心里，这个郊外里的乡村学校永远在他心里或者在中国人的心里，永远都是一片神圣的学校和礼堂或者是神圣的土地。
说不定今后又有一天，碰巧轮船又停留在了高雄港口，那作者又可以再次去那个学校跟那位教师沟通和去参观一下小礼堂，说不定下次还会又增加许多中国历代伟人的画啊。我想作者也一定想天天到那所学校，跟着那些可爱的孩子们和年轻的老师一起学习中国人的文字和国语，作者也应该是这样盼望的吧。

Answer 3

1945年第二次世界大战后，中华民 国国民政府接收台湾，台湾自清朝割让日 本后又回归中国领土。“光复”字面上，就 是“把失去的收回”的意思。 1895年,日本与清朝签订《马关条约 》,强占了台湾。1941年12月9日,中国政 府发布《国民政府对日宣战文》，"昭告 中外，所有一切条约协定合同，有涉及中 日间之关系者，一律废止"。因此,《马关 条约》属于废止之列,日本对台湾和澎湖 列岛的统治,从是日起即失去凭借。1943 年11月26日，美、英、中三国签署的《 开罗宣言》规定：战后东北、台湾和澎湖 列岛应归还中国。

Answer 4

郑成功的收复了祖国宝岛台湾