初三奥数题
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答案应该是n=8或15
证明过程太无语了,我很快出了个思路,这两个数字倒是也很快就试出来了,不过就是在用符号语言进行严格证明假设的时候转不过弯来。。。
希望有高人发严格的证明过程啦,不过我先谈谈我的思路:
首先,很容易联想到相邻的两个完全平方数之间所夹的数字进行开方,其小数部分必定严格递增;
那么最有可能符合本题条件的数字就是比完全平方数小一位的那些数字,比如说3,8,15,24,35等等,因为小数部分小一点点就会对[n*{根号n}]的取值造成重大影响,从而使得比完全平方数少2,少3,或少更多位的数字带入等式左边后所得的差大于2;
这时我们不妨进行假设:对于两个完全平方数之间所夹的数字{n|q²≤n≤(q+1)²)},必有将较大的数带入等式左侧所得的值小于将较小的数带入等式左侧所得的值,这样就确保了在同一组n中,一旦出现比某完全平方数小a的数字不符合等式,那么比该完全平方数小a-2,小a-3,或小更多的数字就都不符合等式;
经过取特值运算我发现这个假设好像没什么问题(你也可以多取几个数字看看),但是在运用符号语言证明的时候有一点地方绕不过去(可能困傻了,你再证明一下试试);
另外,为了使我们的答案成立,还要进行另一个假设:将较大的完全平方数减一带入等式左侧所得的差>将较小的完全平方数减一带入等式左侧所得的差,这样就确保了自15之后的所有比完全平方数小一的数都不符合条件;
经过取特值,我也发现这个假设没什么问题,可是严格证明嘛=- =#我是用待定符号法分别把q²-1和(q-1)²-1作为n带入等式左侧,然后比较这两者的大小,同样没比较出什么结果。。。
如果以上两个假设都成立,那么我们只要尝试到24就发现其他的数字都不符合条件了~
闲聊两句,虽说湖南出数学学霸但是这么热爱数学的妹纸还是好少见,好好加油呀!我上大学之后整天搞专业课,奥数这些锻炼思维的东西都荒废了,脑子都锈掉了。。。
有答案告我一声呗O(∩_∩)O~
证明过程太无语了,我很快出了个思路,这两个数字倒是也很快就试出来了,不过就是在用符号语言进行严格证明假设的时候转不过弯来。。。
希望有高人发严格的证明过程啦,不过我先谈谈我的思路:
首先,很容易联想到相邻的两个完全平方数之间所夹的数字进行开方,其小数部分必定严格递增;
那么最有可能符合本题条件的数字就是比完全平方数小一位的那些数字,比如说3,8,15,24,35等等,因为小数部分小一点点就会对[n*{根号n}]的取值造成重大影响,从而使得比完全平方数少2,少3,或少更多位的数字带入等式左边后所得的差大于2;
这时我们不妨进行假设:对于两个完全平方数之间所夹的数字{n|q²≤n≤(q+1)²)},必有将较大的数带入等式左侧所得的值小于将较小的数带入等式左侧所得的值,这样就确保了在同一组n中,一旦出现比某完全平方数小a的数字不符合等式,那么比该完全平方数小a-2,小a-3,或小更多的数字就都不符合等式;
经过取特值运算我发现这个假设好像没什么问题(你也可以多取几个数字看看),但是在运用符号语言证明的时候有一点地方绕不过去(可能困傻了,你再证明一下试试);
另外,为了使我们的答案成立,还要进行另一个假设:将较大的完全平方数减一带入等式左侧所得的差>将较小的完全平方数减一带入等式左侧所得的差,这样就确保了自15之后的所有比完全平方数小一的数都不符合条件;
经过取特值,我也发现这个假设没什么问题,可是严格证明嘛=- =#我是用待定符号法分别把q²-1和(q-1)²-1作为n带入等式左侧,然后比较这两者的大小,同样没比较出什么结果。。。
如果以上两个假设都成立,那么我们只要尝试到24就发现其他的数字都不符合条件了~
闲聊两句,虽说湖南出数学学霸但是这么热爱数学的妹纸还是好少见,好好加油呀!我上大学之后整天搞专业课,奥数这些锻炼思维的东西都荒废了,脑子都锈掉了。。。
有答案告我一声呗O(∩_∩)O~
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2015-02-11
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不会,这个是初三的吗,初三学区间了吗
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什么区间
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sorry,是 属于
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要作业帮
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似乎没有
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你没有作业帮吗
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请问中间那个是个大括号吗?集合?
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4
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4不成立。
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不对不好意思不会
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