取消中考，实行十年义务教教育，你认为可行吗？
取消中考，实行十年义务教育，我认为在现阶段是不可行的。对教授们的建议，我的观点是“理想很丰满，现实很骨感”。
什么是义务教育，10年义务教育又是怎么算出来的？
1、所谓的义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。又称强迫教育和免费义务教育，具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。
目前，我国实行的是9年义务教育，即小学6年、初中3年（六三制）或者小学5年、初中4年（五四制）。我国的义务教育是有法律保护的，也就是《义务教育法》。
为啥叫义务教育呢？
从国家层面讲，就是免费教育，学生就读初中、小学阶段是免缴学费和杂费的，完全由国家承担。
从受教育者层面讲，就是必须接受的教育。任何一个孩子都有接受义务教育的的权利和义务，因此是不允许初中生和小学生辍学现象存在的。
2、9年义务教育大家都很熟悉，10年义务教育又是怎么回事呢？
无论是“五四制”还是“六三制”，小学阶段加上高中阶段的学习时间总共就有9年的时间，这就是我们平时所说的九年义务教育。
10年义务教育是怎么回事呢？
据说这是北大有些教授提出来的观点：小学5年，初中3年，高中2年，即5+3+2=10年。
这就是10年义务教育的由来。
10年义务教育可行性怎么样？北大教授为什么要提出10年义务教育？
他的出发点就是为了减轻教育内卷，初中毕业可以直接读高中，省略了中考这一关。我们知道，中考的录取率仅占50%左右，也就是说，大约一半的初中生没有机会读高中，只能去读职业学校或者中专学校，学门技术，要么继续参加春考，要么直接就业；还有一部分初中毕业生直接走进了社会。
对老百姓来说，支持10年义务教育者肯定很多，毕竟高中也变成了义务教育，不用缴纳学杂费了啊！
对各地方政府部门来说，这项工作肯定是一项大工程，是牵一发而动全身的，并不是简单说说就能解决问题的。
比如，校舍、师资、设施、规划、编制等问题都要进行调整和变化，不仅牵扯地方，还会涉及到高校招生计划还有专业的设置等等。
就以校舍为例进行分析吧。
对任何地方而言，小学的总体办学规模与初中学校是相当的，因为有多少小学生，就要对应相同数量的初中生。而高中的办学规模约占初中的二分之一左右。一旦高中教育变成义务教育以后，高中学校的总体规模就会扩大一倍。为了方便学生入学的话，说不定每个乡镇都要设立高中学校，县城只保留一所学校或者两所学校足矣。
如此一来，原有高中学校的老师去哪里？多余的校舍放在那里干什么？乡镇建高中，需要的工程款和购置教学设备的款从哪里来？等等，一系列的问题都在考量着政府部门的财力。
这只是说了校舍这个问题，其它问题也会涉及到方方面面。
再看看世界上其他国家实行义务教育的情况吧：
据悉，义务教育最早起源于德国。实行义务教育的目的就是为了让人们都有学习《圣经》的能力。
据联合国教科文组织的统计，目前全球200多个国家和地区中有170多个已经实现了不同程度的免费义务教育。其中发达国家大多普及了10年以上（含10年）义务教育。比如美国实行的是13年义务教育，韩国实行的是10年义务教育。
在我看来，义务教育的年期与国家经济发展水平和民众的认识水平有着密切关系，是社会发展的产物，是水到渠成、自然而然的事情，过多的进行人为矫正可能就是“大跃进”。
北大教授建议10年义务教育还有一个理由，就是为了减轻学生的焦虑，减轻教育内卷程度。其实义务教育年限的多少不是产生这种问题的根本原因。国家的“双减”政策已经出台，如果能完全实施落地的话，也能解决相应的教育内卷问题。
如果按照教授们的观点，大学也实行义务教育岂不是更好吗？
第一，要考虑孩子是否有不断学习的上进心。
十年前可能对护理行业的学历要求不是很高，一般要求中专学历，具有一定的业务能力，或者业务能力优秀就可以了，随着社会发展水平的提高，在这个人才辈出的年代，你不付出，不努力，不上进，就会被淘汰，所以护理行业是一个终生学习的行业，如果你只满足于中专学个护理，找个工作，试想，人家医疗行业有那么多大专、本科的优秀人员不选，为什么要选一个中专的呢？所以哪怕上了中专，也要向上考，在加强业务能力的同时，也要提升自己的学术水平，否则毕业出来，可能就只能做个小诊所的护士，或者普通的采样员。
而且护士每年都要参加学习考试，医疗水平发展日新月异，作为护理人员，要不断吸收新的知识，才能跟上这个不断发展的时代。
第二，要考虑孩子的性格是否适合护士这个职业。
护理行业是属于服务性的，所以服务最重要的是态度，一定要和蔼可亲，要有很强的承受力，因为你面对的是不同的病人，每个人的性格都不一样，加上病人生病期间难免情绪不加，也许会连带向护士发脾气，护士得有一颗包容的心，这样才能将这个职业做好，否则，如果在病房就跟病人吵起来，那这个职位肯定是不适合的。因此，家长在考虑要不要给孩子学护理的同时，得考虑孩子的性格是否适合这个职业，如果是火急的脾气，或者心理承受力低，肯定是不能从事的。
第三，要考虑孩子是否有吃苦耐劳的品质。
护理这个行业很辛苦，因为医院是24小时班制，所以医护人员都是白班、夜班的倒班的，如果碰上病情高发期，比如春季流感、秋季腹泻，或者各种突发性流行性疾病，那么医院看病的病人用人山人海都不为过，这个时候护士就是医生和病人最有力的臂膀了，有的护士在疫情高发期，一天可能只睡2个小时，如果孩子从小娇生惯养，或者没吃过什么苦，要慎重考虑是否能在这个行业坚持下来。
第四，要培养孩子无私奉献的精神。
从事这个行业，就要具备无私奉献的心理准备，今年的疫情高发期，无数让我们感动的瞬间我们依然记忆犹新，医护人员奔赴重灾区支援，无数分别的场景让我们感动流泪，还有很多90后，00后的孩子，他们瞒着自己的父母，义无反顾地奔赴前线，这些精神，这种品质，都是我们为之敬佩和感叹的，都是值得我们尊敬和学习的。
我认为不可行。
当代青年一致诟病的内卷也多是因为这种想法而产生的。
中考高考的本质都是一样的，就是筛选。
虽然我国从古至今大家都坚信“万般皆下品，惟有读书高”，但是读书并不适合所有孩子。社会上的职业也是多种多样的，但是由于大家都喜欢进行学历内卷，所以很多企业都抬高了招聘门槛，正好也反向加剧了学历的内卷。
如果大家都盲目的冲学历的话，除非能诞生出来一个更好的发展方向，否则我个人感觉未来会很可怕。
将目前的12年教育改为10年，小学、初中、高中的设置没有变化，从学校硬件到老师的调配等方面，变动不是很大。
唯一变化大的可能就是教材的更新，按照我国目前的状况，应该不是什么难事，所以综合判断，这样的改革，从落地实施方面还是相对容易操作的。

其次从学生的角度
孩子晚一年上学，晚一点接触学习的压力，享受童年的乐趣，有利于孩子健康的身心发展；
而取消中考，实现10年义务教育，更多的是体现了基础教育的“基础性”，将升学的压力延迟到高考，有利于孩子们可以在基础教育阶段更好的从德智体美劳等多方面发展，让每一个“金子”有更长的时间打磨，提升发光的机会，也是不错的选择。

接着从家长的角度
教育的忧虑已经延伸到了社会的各个角落，孩子的教育问题逐渐成为了家长们的第一大事，从学区房到日常的陪读接送，从小升初到中考到高考，无不牵扯着家长们巨大的精力。
而本就压力巨大的现代社会，成年人的崩溃往往让无数人难以承受，适当地减轻孩子教育方面的压力，对促进整个社会的健康发展，提升社会和谐稳定方面都有着积极的作用。

从就业方面考虑
目前实行的中职教育，让中考完之后的孩子直接接受职业教育，原本是可以促进我国的职业技能人才梯队建设，但是据不完全统计，目前中职毕业的学生，由于知识储备不足，职业教育水平参差不齐，难以达到当今社会越来越高的科技人才需求，导致社会认可度极低，因此导致大量的毕业生无法正常就业，大量的待业青年流入社会，对社会稳定发展极为不利。
因此将中职教育彻底变更为高职教育，提升职业教育的含金量和业务水平，是解决目前大量毕业生业务能力无法满足企业需求而导致就业率较低的有效办法。

说完有利的方面，再说一下弊端
就是当取消中等职业教育后，目前存在的大量中职院校将面临彻底的改革，这个数量可是非常庞大的，大量的学校、师资队伍等都将面临前所未有的挑战，很显然这样的变化不可能一蹴而就，需要逐渐的改变和提升，如果处理不好，必将面临新的社会问题，因此需要出台更加详细的细则和办法才行。
不管怎么说，教育的改革已经让无数人提及了无数次了，每年的两会围绕教育方面的建议都会引起巨大的讨论，这几年我们国家也在不断的变化和革新，效果也在逐渐的凸显，大家较为关注的社会问题，都在逐渐的解决，相信未来的教育体制，将逐渐向更为科学、合理方面变革，真正的实现“教育强、则国强”。
