高中会考必过技巧
高考会考不难，努力一定可以过。
从会考要求把握复习方向
会考临近，在有限的时间里，如何全面梳理必修内容的知识，做好系统复习，对每名考生而言至关重要。考生要从会考的等级标准出发，把握复习和答题方向，使备考不偏离方向。
重视基础，回归课本
考生要重视必修的5本教材，一方面要让所学知识更加牢固，另一方面要发现问题，并有针对性地解决疑惑。再现课本及会考说明题目示例中的易错基础题。同时，重视解题规范训练，书写尽量不涂改，学会正确表达，规范严密。对于会考要求的立体几何解答题目，在训练中，书写要严格按照要求，一作二证三算，不在解题规范上失分。
明确要求，整体把握
考生在考前梳理知识点时，要把会考《考试说明》和高考《考试说明》进行分析和对比，弄清它们对相同知识点的不同层次要求，使复习不偏离方向，不脱离实际。
例如，会考《考试说明》对函数的性质、直线与圆的位置关系、正余弦函数的性质等内容要求的认知层次为B级（理解）要求，即对知识内容有理性的认识，知道知识间的内在联系。
所以，考生要重视整体把握内容，使必修的知识系统化、条理化，形成知识网络，做到融会贯通。如，整体把握三角函数、三角恒等变换和解三角形的内容；立体几何的知识体系，从不同角度理解概念及定理的内涵和外延，加强联系。
重视应用，提升能力
会考试题中考查考生实践能力和创新意识的题目不乏亮点，这对目标定位为优秀的考生有一定的挑战。会考《考试说明》中，对考试内容的描述有许多如“用⋯⋯表示”“用⋯⋯判断”“用⋯⋯解决”的形式，如用等差数列、等比数列知识解决相应的问题，用线性规划知识解决简单的实际问题等，对考生分析解决问题能力的考查有一定要求。
考生要体会其中蕴含的数形结合、分类讨论、等价转化等数学思想方法，培养思维的灵活性和敏捷性。同时在应用问题解决过程中培养建模意识：既有在熟悉情境中的模仿（学过的数学建模过程），又要在面对较为复杂的新问题时，积极尝试，敢于探索，灵活处理。
