Question

在线职业教育的风口来了，职业教育新风口你如何入局？

Answer 1

在巨大的市场需求、优质政策的推动下，职业教育迎来了更多玩家的进入，同时随着产业升级和技术变革，人工智能、大数据、实时互动等数字技术的突破也给职业教育市场带来了新的增长点。
在不断变化的大环境下，教育企业如何利用技术力量带来职业教育的高质量发展，如何在竞争中占有优势地位？
11月3日，由声网与多鲸联合举办的RTE2022实时互联网大会教育论坛在线召开。
千锋教育副总裁兼教研院执行院长陈川、伯索科技CEO陈志飞、多鲸资本合伙人葛文伟、声网职业教育副总裁郝伦裕、场景视频运营副总裁郑哲、环球网校产学研负责人赵国强齐聚一堂
中国职业教育的未来在于新的职业教育课程
2019年教育政策变化以来，职业教育课程成为充满政府鼓励、资本支持、未来机遇和发展机遇的主要教育课程。
另一方面，中国今年新增出生人口不足1000万人，进入人才供求结构性矛盾凸显的时代，职业教育成为填补人才缺口的重要手段。
另一方面，我国缺乏技能型人才，新一代信息技术、航空、数控、海洋、轨道交会、新能源、ICV、电力、农机、新材料、医疗等领域人才严重短缺。
到2035年，包括中职、高职、职业性大学毕业生和在职职工在内的7亿劳动就业骨干力量将面临职业更新和变革的需求。
目前，我国有中专、高专、应用型本科和职业本科学校约1万所，每年培训人数仅可覆盖3000万人左右。
教育部和工信部着力打造的新工科、新农科、新医科等十大重点领域将面临技术人才创新和职业教育新创业、投资机遇，新职业教育课程市场规模将达到万亿级。
因为新技能来自产业，所以无论是C方还是b方，新的职业教育机会都在于产教融合。
在产业互联网的大背景下，各行各业都在结合科技进行升级，职业教育的新种类层出不穷，这些都离不开sound network这样的企业提供底层的实时交互能力。
葛文伟认为，产业融合、产业学院、产教融合、教育新基础设施，可以为许多有志于新职业教育的人提供无限可能。
未来，职业教育新机制将主要面向四个方向。 一是引进数字化技术覆盖7亿人。 二是构建包括产业端、培训端、用人端、学生端在内的合作生态系统；三是优化职业教育路径，使20%的学生进入基础研究领域，80%的学生优化应用领域。 四、加强全社会激励，加大对职业再更新、职业再教育的资金投入。
现场直播已成为教育机构的中心破绽
职业教育是值得持续投资和发展的重要市场，这一点毋庸置疑。
在经济、政策和技术强化三个重要因素的推动下，2022年职业教育市场规模预计将达到万亿元以上，并以10 %以上的增长率逐年增长。
行业稳步发展的同时，行业竞争也越来越激烈。 赛车场选手该如何应对？ 声网职业教育负责人郝伦裕指出，线上直播互动将是职业教育机构进军红海的核心破绽。
首先，2016-2025年在线职业教育增速超过14%，2020年在线化服务模式达到40%，在规模和增速上优于整体职业教育。
在声网调查的前200名教育机构中，90%以上的机构在原有表达模式的基础上提出了OMO和在线化服务模式，职业教育在线化的趋势和方向已经成为行业的共同选择。
第二，在线直播互动能有效提高职业教育机构的运营效率。
在供给侧方面，通过引入线下运营和服务模式，在用户层、系统层、基础数据、服务层各个层面实现线上和线下互补，更好地为客户服务，大幅提高各类教育机构的运营效率
在需求侧方面，在线化方式不仅打破了时空的限制，而且大大提高了学习者的学习效率和学习体验。
反馈显示，声音网络提供的解决方案将客户卡顿率降低了66.7%以上，提高了学员的在线交互式学习体验和在线时间，并将学员的转换率提高了25%以上。
但教育机构的在线直播场景非常复杂，需要针对延迟级别、交互要求、程序成本等的差异化解决方案。
对于音视频的质量和体验，教育用户在流畅度、高画质、稳定性三个维度上提出了很高的要求。
教育机构还普遍呼吁内容版权保护解决方案，包括内容加密、防盗记录和多种身份验证。
这对从事OMO、在线化变革的组织提出了严峻的考验和挑战。
而语音网提出的在线直播交互解决方案则针对职业教育行业的典型痛点和核心情况进行产品化升级，一套SDK提供满足不同教学场景不同延迟水平的音视频服务，组织实现在线直播交互
探索技术动力，坚守在线教育初心
十多年来，教育机构走的是内容驱动、服务驱动、技术驱动的发展道路。
今天，大数据题库解决了助教与学生沟通的时间成本问题，除了低延迟互动外，提供一对一、一对一定制化服务的场景被彻底激活，众多职业教育机构提供24小时智能答疑、硬件
教育的商业模式很简单，但生态商业的路径很复杂。
获得场景视频运营副总裁郑哲在现场演讲中表示，职业教育工作者面临着变化的生态，特别是来自在线教育场景的变化。
场景的在线迁移已经是大势所趋。
未来5—10年，XR和低延迟RTC技术将广泛应用于各大教育场景，沉浸式教育领域也将成为极具潜力的教育场景。
教育的本质在于整个时代的价值追求。
第一阶段是国内大规模建设和生产的时代，大家都很关注实体资产，蓝翔、新华等职业教育机构走在前列。
第二阶段，关注无形资产和虚拟服务，随着互联网时代的爆发，新东方、知乎等品牌在教育行业中遥遥领先。
第三个阶段是更加关注服务资产和服务时代，追求“现成”、“人人有顾问”。
郑哲认为，新的职业教育机构将跟上这一技术浪潮，走在时代的前沿。
行业变革下，职业教育的终局在哪里？
圆桌上，不少嘉宾表示：“行业转型升级下，职业教育的终局在哪里？ ”。 进行了热烈的讨论。
赵国强认为，K12的生产逻辑难以打通职业教育，实际发展不及预期。
因此，教育机构的挑战很可能来源于原有的客户获取渠道、经营方式、产品形态上的竞争以及非泛教育类机构带来的新模式。
相对于考证和其他K12考试只有培训机构和用户两种角色，职业教育有用人企业和用人单位的新角色，需要解决企业的招聘问题。
未来，职业技能将陪伴用户全部职业的生命周期。 职业教育的终局是综合人力资源解决方案。
陈川表示，员工不能过于担心竞争，盲目跟风市场不合理的行为，现阶段更重要的是按照自己的节奏和教育行业规律，教好每一个学生，为每一家企业和大学服务。
职业教育的核心逻辑是人力资本增值，这也是社会财产能力增值的最底层因素。
目前进行职业教育比较成功的是德国的双元制模式，真正调动了企业、高校、国家、参加培训人员几个方面的力量，但我国人才需求最迫切的企业没有参加职业教育，职业教育的力量相对薄弱。
伯索科技CEO陈志飞认为，教育是一个需要多年积累和沉淀的赛道，教育机构必须专注于内容研发和课程服务的提供，坚持正确的经营理念，通过创意打磨产品，做好服务，才能最终在市场上占有一席之地
对于教育机构是否进行在线化和直播的互动升级，他表示，名师课很有市场号召力，适合上录像课，但教育本身是服务业，更多老师回归互动教育是一个非常重要的趋势
在本次论坛上，6位行业专家分享了对职业教育教学研究、产业发展等方面的深刻洞察，共同探讨行业转型升级时职业教育究竟在哪里，始终站在职业教育用户个人终身学习和资产增值的立场上，承担企业方面的产业责任和社会责任
(柯岩) )。

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