Question

谁有政治高一练习册答案

Answer 1

高一政治练习册答案
第一课
二、知识大冲浪
(一)填上令人满意的答案
1. 生产交换分配消费2. 全面协调3.发展以人为本统筹兼顾4. 经济视角
(二) 你能选出最有说服力的一项吗
1. B2. A3. B4. C
(三) 有哪几项是最符合题意的
1. CD2. ABC3. AB4. ACD
(四)你能正确、简明地写出下列问题的答案吗
1. (1) 坚持“以经济建设为中心”，要立足我国经济还不发达的现实条件，顺应世界经济迅速发展的时代潮流，不断开拓促进生产力发展的新途径，迅速提高我国社会生产力，增强我国的综合国力。
(2) 坚持“以经济建设为中心”，要集中全国各族人民的智慧和力量，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
(3) 坚持“以经济建设为中心”，必须依靠科学技术，促进我国生产力水平的提高。
(4) 坚持“以经济建设为中心”，必须坚定不移地落实科学发展观，实现经济发展和社会全面进步。
(5) 举例。(略)
2. (1) “经济眼光”就是观察问题、分析问题和处理问题的经济视角，也就是我们常说的要从经济上进行分析，要有经济头脑。
(2) 举例。(略)
三、经济观察
(一) 辨一辨对错，再说说理由
不赞同小张和小李的看法。
人人都应学一点经济常 识，掌握经济知识、培养经济头脑并不只是经济学家的事。懂得一点经济常识，培养现代经济生活所需要的“经济头脑”和基本能力，是全面建设小康社会对青年的 一种期望与要求；我们生活在社会经济生活中，学习经济常识，不仅可以帮助我们了解基本的经济知识和国家的经济建设，还可以帮助我们正确认识和处理经济生活 中的一些实际问题。
(二) 观察下列图片或图表，结合课本知识，回答问题
(1) 无节制地滥建开发区占用了农民宝贵的粮食耕地。
(2) 中国粮食生产 在很长一段时间里稳步增长，1998年粮食生产总量高达5.12亿吨，创历史最高水平，但近几年来粮食产量逐年减产，2003年跌至4.3亿吨，降至10 年来的最低点。粮食减产的一个重要原因是由于无节制地扩大工业用地、扩大城市建设规模，使粮食种植面积大幅度减少。1952年我国人均耕地2.82 亩，2003年减少到1.43亩，在各地“圈地”热潮中，近7年全国耕地减少了1亿亩。
(3) 保护耕地，提 高粮食生产能力是落实科学发展观的要求。它把实现人民愿望、满足人民需要、维护人民利益特别是广大农民的利益，作为出发点和落脚点，是以人为本思想的体 现；它是统筹城乡发展、统筹人与自然和谐发展的重要举措，体现了全面、协调发展原则；它有利于保护土地资源，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持 走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实行可持续发展。
(4) 如国务院发出《关于坚决制止占用基本农田进行植树等行为的紧急通知》；国土资源部发出《关于严格按照标准和政策界限抓紧清理整顿现有各类开发区的函》，集中对各类开发区进行清理整顿。
(三) 阅读下列材料，结合课本知识，谈谈你的看法
(1) 每月可节水486升，节约水费约0.90元。
(2) 我们在坚持以 经济建设为中心，大力发展生产力的同时，要全面落实以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展 和人口、资源、环境相协调。节约用水是符合可持续发展的要求，作为上海市民应该从节约用水这些日常生活的小事做起。
第一课 发展经济与改善生活
二、知识大冲浪
(一) 填上令人满意的答案
1. 社会生产力提高和经济发展2. 生产力生产关系3. 劳动者的劳动4. 不可再生性5. 农业社会工业社会6. 国内生产总值(GDP)7. 资金物质
(二) 你能选出最有说服力的一项吗
1. A2. C3. B4. D5. D
(三) 有哪几项是最符合题意的
1. ABC2. ABCD3. ABCD4. BD5. ABC
(四) 你能正确、简明地写出下列问题的答案吗
1. 生产力和生产关系相互联系，密不可分。生产力作为人们改造和利用自然以创造社会财富的能力，生产力只有在一定的生产关系之下，才能进行生产，而选择什么样的生产关系，是由生产力发展水平决定的。
生产关系形成后，它又反作用于生产力。当一种生产关系能够调动人们进行经济活动的积极性，就会对解放和发展生产力起促进作用，反之就会阻碍生产力的发展。
2. 一方面，政府是宏观经济的管理者，指挥着社会经济活动的大方向；另一方面，政府还直接掌管着一定的社会经济资源，用来向社会大众提供各类公共物品和服务。如果政府部门的管理和决策是科学的、规范的，那么，整个社会经济的运行就会有良好的态势。
3. 在新世纪新阶段，我国坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走一条新型工业化道路，这条新型工业化道路的特征是：科技含量高；经济效益好；资源消耗低和环境污染少；人力资源能够得到充分发挥。
我国经济增长相当长的 时期内主要依靠增加要素投入和物质消耗，靠简单劳动支撑推动。长期存在重速度、轻效益，重产品数量增长、轻产品质量提高的现象，由此使我国经济发展呈现出 高投入、高增长、低效益的状况，带有明显的粗放特征。党的十六大以来，提出经济发展要又好又快走科技含量高，经济效益好，资源消耗低和环境污染少，人力资 源能够得到充分发挥的新型工业化道路，这是我们党对我国经济发展规律的认识取得了新的重大进展，形成了科学发展观。
三、经济观察
(一) 辨一辨对错，再说说理由
1. 不会造福一方，只会不利于经济的健康发展，损害人民的利益。因为：
(1) 这样不顾一切的发展经济，只会过度消耗资源、破坏环境，不利于经济的可持续发展。
(2) GDP指标反映一个国家(或地区)的经济发展水平和发展速度。但不顾一切的片面追求GDP的增长也是不对的，GDP本身也存在一定缺陷，我们应该遵循又好又快、可持续发展的方针发展地方经济。
2. 这种观点不对。
因为社会经济的发展和 人民生活水平的提高，离开了积累是根本无法实现的。有了积累，才会有条件去扩大生产规模，让更多的人有工作和有收入；才会有条件建立更多的学校和医院等公 共设施；才有能力去应对重大的突发事件和自然灾害等等。一个社会，如果只有消费而没有积累，其生产就不可能发展，经济生活就会出现问题甚至危机。可见，社 会积累关系到广大人民群众的长远利益和根本利益。
(二) 观察下列图片或图表，结合课本知识，回答问题
答案略。要求联系实际生活领悟“发展生产与改善生活”之间的关系。
(三) 阅读下列材料，结合课本知识，谈谈你的看法
1. GDP即国内生产总值，反映一个国家(或地区)的经济发展水平和发展速度，人均GDP是反映一国(或地区)人民生活富裕程度的重要指标。提出2010年实现人均国内生产总值比2000年翻一番，旨在保证我国人民生活水平随着经济的发展进一步提高。
发展经济必须要讲经济效益，要不断提高投入与产出的比率，降低生产成本，节约资源和能源，保护环境，提出全国单位国内生产总值能源消耗降低20%左右，旨在实现经济的可持续发展。
2. 这一段阅读材料与课本知识结合点有：
(1) 劳动、劳动者素质在社会生产中的重要作用；
(2) 科学技术在生产中的重要作用；
(3) 科学技术作为渗透性要素，它能提高劳动者的创新思维品质，增强劳动者的生产技能、技巧，从而产生出新的思路和方法，大大提高劳动生产率。
第二课适度消费与合理消费
二、知识大冲浪
(一) 填上令人满意的答案
1. 个人所得税社会保障金2. 适度合理3. 耐用非耐用4. 恩格尔居民家庭食品消费支出家庭消费总支出5. 调解
(二) 你能选出最有说服力的一项吗
1. B2. A3. C4. C5. B6. A
(三) 有哪几项是最符合题意的
1. BD2. ABCD3. ABCD4. ABD5. BD6. ABD
(四) 你能准确、简明地写出下列问题的答案吗
1. 适度消费对于整个社会来说，是指与国情及实际经济发展水平相适应的消费；对于个人和家庭来说，是指与收入水平及社会风尚相适应的消费。与经济发展水平相适应的适度消费，对经济和社会发展的作用主要表现在：
(1) 促进经济发展和增加就业。消费具有动力功能，对经济发展具有拉动作用。在市场经济条件下，消费需求量的增长，必然会推动生产的增长。而生产的增长，自然会增加就业，减轻社会的就业压力。因此，适度消费对于社会经济发展和增加就业具有积极的促进作用。
(2) 促进人民的生活水平和生活质量的提高。提高人民的生活水平和生活质量是发展经济的根本目的。适度消费体现了在经济发展基础上，改善人民生活的生产目的。适度消费推动社会生产的发展和社会财富的创造，又必将促进人民生活水平和质量的提高。
2. 主要表现为：生 存消费的比重逐步缩小，享受消费和发展消费的比重相应增大；物质消费的比重逐步缩小，精神消费的比重相应增大；非耐用消费品的比重逐步缩小，耐用消费品消 费和服务消费的比重相应增大；自给性消费的比重逐步缩小，商品性消费的比重相应增大。消费结构的进步还表现在食物消费在全部消费支出中的比重逐步缩小，即 恩格尔系数的降低。
3. 《中华人民共和国消费者权益保护法》和《上海市消费者权益保护条例》对消费者依法享有的权利作了详细的规定，这些权利主要有：安全权、知情权、选择权、公平交易权、受尊重权、获得赔偿权。
三、经济观察
(一) 辨一辨对错，再说说理由
1. 小杨的爸爸不应该采纳小杨的建议。基于消费者的相对弱势地位，我国的《消费者权益保护法》给予了消费者特殊的保护，但并没有给消费者不正当维权的权利。消费者在勇于保护自己合法权益的同时，也应当自觉遵守法律、法规和社会公德，在消费时行为规范、举止得当，实现文明消费。
2. (1) 提倡艰 苦朴素不是反对提高人们的消费水平，不是提倡“禁欲主义”，而是反对脱离生产发展和个人收入水平的奢侈浪费。我们要实现全体人民的共同富裕的目标，需要有 社会财富的不断增长，而社会财富的增长，只能靠辛勤劳动来创造。提倡艰苦朴素，弘扬艰苦奋斗的优良传统，有利于促进社会经济发展，有利于共同富裕的宏伟目 标的实现。
(2) 提倡艰苦朴素，有利于我们青少年的健康成长。我们青少年要成长为“四有”的社会主义新人，必须全面提高自己的思想道德素质和科学文化素质。艰苦朴素的品质和作风是良好的思想品德的一个不可缺少的重要方面。提倡艰苦朴素，有助于引导青少年沿着全面发展的道路健康成长。
(3) 提倡艰苦朴素，有助于在全社会形成良好的社会风气。在现实生活中，存在着“金钱至上”、“享乐至上”等思想观念的影响和诱惑。在生活上崇尚艰苦朴素，可以帮助我们抵制各种腐朽思想和生活方式的影响，进而促进良好的社会风气的形成。
(二) 观察下列图片或图表，结合课本知识，回答问题
知情权。消费者在购买、使用商品或者接受服务时，有权询问和了解该商品或者服务的真实情况和交易条件。
公平交易权。消费者有权要求经营者遵循公平原则提供商品或者服务。消费者在购买商品或者接受服务时，有权通过平等协商确定交易价格以及其他交易条件，有权获得质量有保障、价格合理的商品或者服务。
(三) 阅读下列材料，结合课本知识，谈谈你的看法
1. 略
2. 随着生产的发展和社会的进步，人们的消费水平逐年提高，消费结构不断从低层次的消费结构向高层次的消费结构转化。“耳朵经济”的兴起，反映出在消费结构变化中，享受消费的比重相应增大，精神消费的比重日益增大，服务消费的比重相应增大。
3. 消费者维护自己的合法权益，应当从自我保护做起，这包括以下方面：
(1) 注意学习消费知识，积累消费经验，提高识别真伪、辨别质量的能力。
(2) 注意“货比三家”，在对价格基本有底时不妨讨价还价。
(3) 消费前制定计划，不要因为“限时抢购”等促销活动而冲动消费。
(4) 消费时注意按照说明书使用商品，按照服务规则接受服务。
(5) 消费时如果需要签订合同的，应当认真审读全文，弄清含义之后慎重签字。
(6) 消费时记得向经营者索要发票、质量合格证、保修卡、使用说明书等单据。
(7) 收集和保存各种有关法律法规，以及各种服务热线和投诉电话资料。
(8) 权利受到侵害后，消费者应该根据实际情况及时解决争议，维护自己的合法权益。可选择与经营者协商和解、请求消费者协会调解、向有关行政管理部门申诉、根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁等途径。
第三课产业发展与劳动就业
二、知识大冲浪
(一) 填上令人满意的答案
1. 物质资料服务有形及无形2. 科学技术下降下降大幅度上升3. 新亮点主导力量4. 社会的需要精神的追求自身的主观条件5. 责任劳动任务职业道德6. 劳动关系法律约束力
(二) 你能选出最有说服力的一项吗
1. C2. A3. C4. D5. C6. D7. C8. D
(三) 有哪几项是最符合题意的
1. BCD2. ABD3. ABCD4. ABCD5. ABC6. ABD7. ABCD8. ABC
(四) 你能准确、简明地写出下列问题的答案吗
1. (1) 第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征。当代世界，第三产业的发展水平已成为一个国家或地区生产力发展水平的重要标志之一。发达国家都是以第三产业为主的产业结构。
(2) 加快第三产业发展，可以有效地推进我国的工业化和现代化；可以扩大就业领域和就业人数；可以显著提高人民生活水平，改善生活质量，推动社会主义精神文明建设。
2. (1) 党和政府高度重视就业问题，这是全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会的要求，符合广大人民的根本利益。
(2) 随着产业结构调整力度的加大和经济体制改革的深化，我国劳动者的就业矛盾日益突出。就业是民生之本。解决就业问题已成为事关改革发展稳定大局的重大问题。
(3) 政府把扩大就业放在经济社会发展的更加突出位置，实施扩大就业的发展战略，为解决劳动者就业问题提供了根本保证。
3. (1) 良好的 思想道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身体心理素质和创新能力素质，是新型劳动者和创业者必备的基本素质。加强道德修养，遵守爱岗敬业、诚实守信、 办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德；自觉学习新技术，提高职业技能；自强自立，开拓进取，提高创新创业能力。
(2) 略
三、经济观察
(一) 辨一辨对错，再说说理由
1. (1) 不赞 同。就业是个人进入社会、参与社会生活的新起点，正确选择职业将为个人一生顺利发展和实现人生价值奠定基础。正确解决择业问题，既要考虑个人职业志向，又 要考虑社会需要；既要考虑经济待遇，更要有精神追求；既要了解职业岗位要求，又要考虑自身主观条件。过分看重单位名气、过分追求经济待遇，是择业中的认识 误区。爱岗敬业是职业道德的基本要求，劳动者要自强自立、开拓进取，脚踏实地，开创未来。
(2) 谈启示。(略)
2. 这种观点不正确。劳动者在享有法律规定的权利的同时，必须履行法律规定的义务。在社会主义制度下，劳动者的权利与义务相互依存、不可分离，两者是统一的。任何权利的实现总要以义务的履行为条件。
(二) 观察下列图片或图表，结合课本知识，回答问题
(1) 我国技术工人队伍中，高级技师仅占5%，与发达国家高级技师占35%的水平相差甚远。
(2) “三百六十行，行行出状元。”各种职业各自承担着特定的职责，从而保证了整个国民经济的正常运转；选择职业既要考虑个人职业志向，又要考虑社会需要；既要了解职业岗位要求，又要考虑自身条件。
(三) 阅读下列材料，结合课本知识，谈谈你的看法
1. 2020年前后，上海将拥有金融人才约170万人；在未来10余年内，平均每年增加金融人才约10万人以上。作为金融人才除了应具备专业素质外，还应有良好的思想道德素质、创新能力素质等。
2. (1) 政府制定和实施的就业方针政策，为建立社会主义市场经济体制下新型劳动就业体制指出了正确的方向，也为解决劳动者就业和再就业问题提供了根本保证。
自谋职业、自主创业，必须提高就业能力、创新能力和创业能力。良好的思想道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身体心理素质和创新能力素质是新型劳动者和创业者必备的基本素质。国家制定并实施对农民工培训规划，必将提高全国农民工的整体素质和就业能力。
(2) 可从以下方面提出建议：建立和完善相关的法律法规；加强执法和监督检查力度；建立和完善社会保障制度；增强用人单位的法治意识和道德素质；提高农民工自身依法维权的意识，等等。
3. (1) 政府加大对教育的财政投入，是落实“科教兴市”战略的重大举措，也是加快发展第三产业的有力措施。加快发展第三产业，可以有效地推进我国的工业化和现代化；可以扩大就业领域和就业人数，保证社会安定；可以显著提高人民生活水平，改善生活质量，推动社会主义精神文明建设。
(2) 良好的思想道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身体心理素质和创新能力素质，是新型劳动者和创业者必备的基本素质。加大教育发展力度对培养合格建设者和可靠接班人有重要意义。
第四课国家财政与依法纳税
二、知识大冲浪
(一) 填上令人满意的答案
1. 收入支出2. 基本平衡3. 财政收入4. 相对固定性5. 税率6. 法人7. 征税对象8. 用之于民
(二) 你能选出最有说服力的一项吗
1. A2. C3. B4. A5. D6. A7. D8. C
(三) 有哪几项是最符合题意的
1. ABD2. ABC3. BCD4. BC5. ABD6. ABC7.ABD8. ACD
(四) 你能准确、简明地写出下列问题的答案吗
1. 财政收入和财政支出之间存在着辩证统一的关系：一方面，财政收入决定财政支出的规模；另一方面，财政支出是财政收入的目的，财政的合理支出有利于国民经济的健康发展，又能为增加财政收入创造条件。
2. 财政有力地促进经济发展；财政促进科学、教育、文化、卫生事业的发展；财政促进人民生活水平的提高；财政为巩固国防提供可靠的物质保障。
3. 纳税人承担的义务有：纳税申报的义务；及时提供信息的义务；按时纳税的义务。纳税人享有的权利主要有：及时获取税法信息的权利；监督税务部门工作的权利；纳税人信息资料保密的权利；了解和监督税款如何使用的权利。
三、经济观察
(一) 辨一辨对错，再说说理由
1. 这一说法是对的。因为国家增加财政支农的力度，使农民收入有了较快的增长，而农民收入的提高是提高生活水平的物质前提，所以说国家财政能够促进人民生活水平的提高。
2. 这一说法是错误的。因为税收有无偿性的特征，即国家征税后，税款即为国家所有，不再归还纳税人，也不向纳税人支付任何报酬。我国税收取之于民、用之于民是指国家把人民群众创造的财富以税收的形式集中起来，为广大人民的利益服务，广大人民是税收的最终受益者。
(二) 观察下列图片或图表，结合课本知识，回答问题
1. 图表数据显示，从2003年到2007年，我国财政收入有较快增长。
2. 在经济发展和财政收入的关系上，经济发展是源，财政收入是流；经济发展是根，财政收入是叶。源远才能流长，根深才能叶茂。只有发展经济、厉行节约，广辟财源，才能保证国家的财政收入。另一方面，国家通过财政收入集中必要的财力，再通过合理的财政支出，也能促进经济的发展。
(三) 阅读下列材料，结合课本知识，谈谈你的看法
1. 发挥税收对经济的调节作用，鼓励消费者购买小排量汽车，坚持可持续发展战略。
2. 从材料列举的 2008年的财政投入看，我国的财政在促进经济和社会的全面发展方面发挥着重要作用。财政支持就业再就业和社会保障工作、促进医疗卫生体系建设和制度创 新，在实现社会公平方面发挥着重要调节作用，财政能促进人民生活水平的提高，也为经济发展创造了良好的条件；财政支持加快教科文化事业发展，促进了我国经 济社会的协调发展；总之，2008年财政投入体现了我国财政取之于民、用之于民的社会主义性质。