如何养成良好的学习习惯？
家长在指导中学孩子学习习惯上，可以着重从以下几个方面着手：
1.预习的习惯。预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。
2.记笔记并事后整理的习惯。随着中学课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。
3.课后复习的习惯。复习的目的是“温故而知新”。复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。
4.独立解决问题的习惯。孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
5.及时改错的习惯。让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。
6.认真书写的习惯。相当一部分孩子和家长不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师就常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个方面看；一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。
7.认真观察、思索的习惯。进人中学后，每门学科都要求学生具备观察力。语文的写作训练就不用说了；数学的能力培养要以学生对自然界数量关系与图形关系的观察为基础；物理的实验和化学的演示都离不开精确的观察；生物则要求学生对生命现象和动植物进行持久的观察。这些观察要求学生不仅能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的本质特征。光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。家长要引导孩子从身边的生活小事开始观察，经常向孩子提出问题并与之讨论，促使他去观察思索，并能自己发现问题，提出问题，解决问题。
8.积极阅读、写作的习惯。阅读是孩子获取知识的主渠道，应鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。家长要为他们的阅读创造物质条件，积极购买有关书籍和订报刊杂志。读和写是互相促进的，写作过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。在养成观察、思索、阅读习惯的同时，要养成勤于写作的习惯。家长可要求孩子勤写读书笔记、读后感、观后感和日记。
9.养成有条理的习惯。学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。
另外，还要培养孩子主动学习的习惯
要一步一步来，争取都能做到，勤思勤习，会好的。
要养成学习好习惯，力争做到如下几点：
一、抓好预习环节
预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程，也是发现问题的有效手段。等教师在授课时集中注意听讲或向老师提出。预习以后，还要合上书本，小结一下。这样做能使自己对新教材有更深刻的印象。
二、注重听课环节：
听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。是保证高效率学习的关键。听课时，学生应全神贯注，专心听讲。但不能像录音机，全听全录，基本上能把教师讲的内容都记下来；而应以听为主，边听边思考，有了问题记下来；思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。
三、紧抓复习环节
复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少。 一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度、不同的层次上进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成了惊人的记忆力。因此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习功夫不深。
四、独立完成作业环节
独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。做好作业有以下意义：
1.可以检查自己的学习效果。通过做作业可以发现问题，以便及时补救。
2.通过做作业时的思考，可以加深对知识的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的变换搞熟练。总之，有利于把书本上的知识转化成自己的知识。
3.可以培养思维能力。因为作业中提出的各种问题，必然会促使自己积极思考，增强分析问题和解决问题的能力。
4.做完作业后，不能把它一扔了事，而应当定期进行分类整理，为总复习积累资料。复习时，翻阅一下记录的作业，既方便省事，又印象深刻。
五、认真记好课堂笔记
记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发现的问题，要及时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。
总之：一定要努力掌握科学的学习方法，以利于在学习活动过程中节省时间，提高学习效率和学业成绩。有人说，“优秀是一种习惯”，最终的成功是依靠平时一点一滴的积累达到的，从量变上升到质变，即所谓的平时有好的学习习惯，才会使我们最终取得好的成绩。所以在平时的学习当中就要严格要求自己，力求扎实的功底，为日后的考试做好准备。
时间规划，早睡早起，养成良好作息，课堂保持高效，思路跟着老师走，养成午休的习惯，即使只有半小时，也能让你整个下午充满活力，制定目标，要有一个理想大学，并为之奋斗。
见贤思齐，多和优秀的人在一起，近朱者赤， 敢于、善于请教老师，有问题就问，不要羞涩，坚持每天锻炼身体，健康是坚持学习的资本， 要善于从学习中找到乐趣，有兴趣才会有动力。
积累语言材料， 大量阅读课外读物，积累写作素材，多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本，积累应试知识，了解出题方向， 文言文重点词汇积累， 整理错题集，找到可以接受的类型题、对同等程度的知识点研究一下提高的办法。
积累范文美句，每天练字，一手好字能决定你作文的分值范围，学过的东西不能丢了，比如每天坚持=打卡单词词语，那么第二天学习新知识之前先复习下前面学过的，要每天都复习， 勤查字典和语法书， 多做试题翻译，尝试把试卷上的文章翻译下来，多做听力训练，增强听说能力。
小学生养成良好的学习习惯很重要！
作为唯物主义者，自然否定“命运”一说，一个人的一生会有诸多影响因素，就好比周处的故事，闻道有先后，只要浪子回头，一样可以做出一番成就。但是就小学阶段的学生们来说，我们却不可以等他们“自由发展”，等到哪天想认真学习了才开始努力学习！那样在很大概率上会毁了孩子的一生。
在低年级阶段，孩子养成良好的学习习惯的重要性要远远大于暂时获得的成绩。
然而，有的家长太过重视成绩，而忽略了对孩子学习习惯的培养。没有良好的学习习惯作为支撑，在后面高年级的学习中成绩就会慢慢下降，甚至出现断崖式下滑，也就是人们常常所说的“三年级现象”。
为了避免孩子出现三年级现象，家长需要做哪些准备？
我们先看看优秀的孩子都有哪些好的学习习惯：
1、字迹工整，不在书本上乱写乱画。
2、学习用品收纳整齐，做什么事情都有条理。
3、善于把控时间，有课前准备的习惯，老师让练习时，需要的本子、笔都已准备好，不会临阵再去翻箱倒柜地找本子、找笔，在时间上慢半拍。
4、善于倾听，乐于接受老师、家长给予的正确意见。
5、先学习，后玩耍，总是先完成学习任务后再休息、玩耍。
能做到以上五点的孩子在学习上自然不用家长太过操心。但是家长也不能因此就大意，毕竟学习习惯是会影响到孩子的整个学习生涯，其意义非凡。
一、关于书写的习惯。
例如，有的孩子书写很工整，但是写字的姿势不对，在小小年纪就影响到视力，戴上近视眼镜。而且近视的年龄愈来愈低龄化，过去小学很少出现戴眼镜的现象，而现在即使是在一二年级，也出现了许多戴眼镜的小孩。如果再不及时纠正孩子在学习过程中的一些不良习惯，近视度数增大，会对孩子身体造成伤害。尤其是一些电子产品，玩耍时间一定要适度。
书写要做到姿势端正，眼睛与书本保持足够的距离，关于书写姿势的详细指导可以参考《写字的正确姿势，小学生书写要领》。在书写一段时间后，要注意休息一会儿，让眼睛放松一下。切不可长时间看书、写字，这样对眼睛伤害比较大。即使做也较多，也要注意在中途适当放松一下，以缓解眼睛的疲劳。
二、科学安排时间的习惯。
鲁迅先生说过：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。在小学阶段我们不鼓励学生把所有时间都花到学习上，也应该留下玩乐的时间。但是这两者之间有时却难以把控，“玩”是小孩子的天性，然而泯灭小孩的天性又太过残忍。其实这两者之间还是能够做到“两全其美”的，这是就需要一个《作息时间表》，将学习、休息量化到表格中来，科学安排，严格执行，让作息成为自己的习惯，如此一来就可以自己督促自己。
时间对每个人都是公平的，花的有效学习时间越多，成绩各方面自然也就会更好。就好比弈秋，在学习的时候不认真学习，那么结局也就不会陪他演戏。
三、课后复习的习惯。
按时完成老师布置的作业，这样做其实也是对当天所学知识的一种回顾，其作用不可小觑。老师每天布置的任务都能出色地完成，那么距离优秀已经就不远了。再及时主动地去复习已经学习过的知识，那么对学习也将更有助益。
教育孩子不能急于求成，学习习惯也要逐步培养，尤其是对于一二年级的学生，正是形成学习兴趣的关键时期，不可逼迫得太紧，也不能太过放任自流！每天改变一点，慢慢培养孩子爱学习的意识。当孩子学习意识强了以后，孩子就能自觉做到家长不令而行。
