Question

宏观经济学问题

一、 请用通俗语言或信函形式，向你父母大致介绍国民收入核算方法，谈谈你自己对于该方法的感想，请尽可能准确。
二、 在《宏观经济学》中，短期与长期往往有很大不同。请结合宏观经济有关原理（含IS-LM模型）加以说明，从中，你受到了何种启发？
三、 近年中国名义城镇化率大约达到了50%，伴随人口红利可能消失，你认为应该通过怎样的改革型宏观调控措施来稳定经济增长（大约7.5%）？
四、 简答题：1.古典学派对于货币有何看法？汇率变动对宏观经济有何影响？
2. 你怎么看待失业问题？通过学习了宏观经济学知识，你对于自己有何职业规划，以便在这个不断变动的世界中，能充满信心地过好自己的一生？
五
1. 中央最近提议对南疆（新疆南部）实行高中阶段教育免费，传递出了何种积极信号？你能否借助于新增长理论（内生增长）框架、地理知识和国内外形势，给出合理的解释？你认为，从宏观经济管理角度，针对新疆和谐发展，还有哪些好的潜在政策措施或建议值得提出？
六、请对曼昆的《宏观经济学》教科书中的各种消费理论进行梳理和评判。在简洁地准确描述理论流派基础上，在评判方面允许个人观点，但要有依据。

Answer 1

　　a.消费(C)：居民或个人用于物品和劳务的支出，包括耐用消费品和非耐用消费品的支出。比如居民购买电视机、衣服。
　　b.国内私人投资总额(I)：国内企业为了未来生产更多物品和劳务而用于购买物品中的支出总额，包括资产投资和存货投资两大类。比如企业购买厂房、新的设备。
　　c.政府购买(G)：各级政府在商品与劳务上的总支出，它是国内总需求的组成部分之一。如政府建立法院、提供国防、外交、公共交通等服务。
　　d.政府转移支付(TP):政府对个人的并不是用于购买个人所提供的产品和劳务的支付，它只是一种简单的收入转移，政府转移支付不计入政府购买。如政府给老年人发放的社会保障津贴。
　　e.出口(X):表示收入从国外流入以购买本国产品的支出。如美国人购买我国的衣服。
　　2.解释总供给曲线。区别供给曲线上点的移动和供给曲线的移动。什么能够通过供给曲线上的点的移动来增加产出？什么能通过移动总供给曲线来增加产出？
　　总供给曲线：反映了价格水平与产量的相结合，即在某种价格水平时整个社会的厂商所愿意供给的产品总量，表示的是总供给与一般价格水平之间的关系。
　　在其它条件不变的情况下，由于价格水平的变动所引起的总供给的变动，在图上表现为供给曲线上点的移动。在价格水平不变的情况下，由于其它条件的变化所引导起的总供给的变动，在图上表现为供给曲线的移动。
　　因为总供给与一般价格水平是正相关的关系，因此价格水平的上升可以通过供给曲线 上的点的移动来增加产出。
　　当政府实行刺激总供给的政策即扩张性的财政政策和货币政策时，会使供给曲线向右边移动，从而增加产出。
　　3.没看懂。
　　4.市场存在市场失灵的情况，这时需要政府干预，而政府干预的主要手段是财政政策和货币政策。
　　通过IS-LM模型分析：
　　凯恩斯经济下，LM曲线是一条水平线，扩张性的财政政策使IS曲线向右移动，结果是使收入增加而利率不变，所以在凯恩斯经济下，政府实行财政政策非常有效。在垂直的经济即在古典经济下，LM曲线是一条垂线，这时扩张性的财政政策使IS曲线向右移动，结果是使收入不变而利率增加，此时政府实行财政政策无效。
　　5.西方经济学中菲利普曲线有短期和长期之分，短期的菲利普曲线是一条向右下方倾斜的曲线，长期的菲利普曲线是一条垂直线。货币学派是将预期因素加入了菲利普曲线，没有改变曲线的形状，短期的依然是一条向右下方倾斜的曲线，长长期的是一条垂线。

Answer 2

这你不怕老师看到？？