孩子作文写不好，最根本的原因是什么？
通过多年的辅导教育和个人观察，我发现作文写作好的孩子都有一个共同特点：积累。总的来说，积累可以分成四个层次。
第一层次是词语的积累。孩子写作文时，要用准确的词语才能流畅表达自己的思想感情，渲染气氛，以达到写作的目的。词语的积累靠的是语文课的学习，来自日常生活的信息，以及各种课外读物。比如描写春天的花朵，如果用“五颜六色”这个词，就能突出花朵颜色的特点，而这个词的运用就是积累的结果。
第二层次是写作技巧的积累。同样的原材料，名厨和主妇做出的菜是不一样的。同样一个内容，采用不同的表达方式，体现出来的作文水平也是不一样的。比如，倒叙，细节描写，环境烘托等，都是很好的写作技巧。这些技巧的积累，一方面要靠语文课老师的讲授，另一方面也要靠孩子自己对作文的品评。
第三层次是生活经历的积累。写作文还要讲究选材，新颖的题材来自于丰富的生活。比如同样写《记一次参观活动》，甲同学参加过十次这样的活动，而乙同学仅参加过一次，从选材的范围上看，乙同学就已经落后了许多。生活经历的积累仅靠看书是不够的，要陪孩子走向社会，走向大自然，见多才能识广。
第四层次是情感的积累。有了前面三种积累，就可以写出作文啦，但不一定是好作文。达到前三个层次，作文最多是中游水平。如果没有第四层次情感的积累，那么再努力也只能在中游水平上下波动。所以说，情感的积累才是最高层次的积累，要达到这个层次也是最难的。我们每个人都有情感，写好作文需要丰富细腻的情感，只有主动地留意生活，感悟生活，写出的东西才是发自内心的，有真情实感的。比如春天来了，有的孩子会因为发现了第一片绿叶兴奋不已，而有的孩子就算面对满树新芽也无动于衷。你说这样的孩子能有丰富的情感写出好文章来吗？
希望我们的家长既能让孩子读万卷书，又能让孩子行万里路，最好是能带领孩子品人间万般滋味，那你的孩子一定可以成为情感丰富，才华横溢的小作家啦！
