Question

再好的老师也教不会不想学习的孩子，你认同吗？





Answer 1

“再好的教师也教不会不想学习的孩子”这句话，站在培训的立场是对的，站在教育的立场是十足的错误！

1，站在培训的立场是对的。

培训是以教育体系为中心（教师是执行者。在师徒关系中，师是主动的），孩子是被动的：教师教什么，孩子就得学什么。只需有几个孩子学会了，没学会的孩子都是笨孩子，要不就是不想学。

2，站在教育的立场是错的。

教育是以孩子为中心，教育体系是被动的（注：不是单个的教师或师傅）：孩子想学什么，教育体系就得提供适配的教育资源。这才是因材施教。不能对每个孩子提供适配的教育资源，是教育体系的错，不是孩子的错！

3，因材施教才是办教育。

我们口口声声把因材施教挂在嘴上，却又辨别出笨孩子、不想学的孩子、装睡的人。何其如此矛盾？！难道因材施教不是要努力完成的目的，只是说着好听的谎话？

我家邻居一个孩子，上课不专心听课，老是玩小动作，是典型的多动症。放学了，爬树爬墙头倒是像飞檐走壁。学习成果嘛，倒数三名中一定有他。教师与家长都头疼。后来把孩子送到体校，也有点破罐子破摔的滋味。进体校后，进步神速。后来在各种世界大赛中拿了多个世界冠军。他就是李小鹏。难道他是坏孩子吗？是他不想学吗？是他笨而学不会吗？都不是！孩子是飞翔蓝天的鹰，你偏要他学游泳，他当然会回绝。孩子是傲游大海的鱼，你偏要他学爬树，他如何学得会？

是我们遴选孩子的方式太过单调，教育形式也太过板滞。抱着一个既定形式，然后就老想着要孩子怎样样，压制了孩子的天赋。这是培训，不是教育！这会毁了很多孩子，也废掉了民族的下一代。为什么不深思教育体系有错呢？

Answer 2

我完全认同这句话，学习是发自内心的，是一种内驱力，只要孩子想学习，没有谁能够阻拦，但是孩子不想学习的话，老师说破嘴皮也没有用

Answer 3

认同，如果孩子不想学习的话，即使老师教的再好，孩子都是没有兴趣的，这样的说法有一定的道理。

Answer 4

认同，一个人没有学习的想法，再好的老师也没有办法让孩子学习，对学习感兴趣是很重要的。